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文档简介

人教版五年级语文下册《半截蜡烛》教案及教学反思教学目标能够理解《半截蜡烛》的基本意思和情感色彩；能够朗读和背诵《半截蜡烛》的部分内容；能够感悟原著作者的写作技巧并自主模仿；能够运用课文中的语言表述对话和情节，并进行类比探讨。教学重点学生能够理解《半截蜡烛》的基本意思和情感色彩；学生能够朗读和背诵《半截蜡烛》的部分内容；学生能够感悟原著作者的写作技巧并自主模仿。教学准备课本《语文五年级下册》；多媒体设备；回放蜡烛灯光效果。教学过程导入教师放映童年的记忆中那盏红色的蜡烛，带来灯光的一点点变化；让学生发表对于这蜡烛及灯光带给他们心灵的联想和感受。学习学生齐读《半截蜡烛》；由学生逐段解读短片内容。讲解大致介绍周作人及《半截蜡烛》的创作背景，为学生理解该文篇提供必要的知识背景；由教师带领学生一团糟讨论短片中的情节及人物形象，了解学生对小说中的主要情节和人物入戏程度及故事情节理解程度；通过学生讲解，使得学生对《半截蜡烛》有更深的认识；教师让学生自由活动，让学生表现在课文中突出的语言表述（如：如初生牛犊不怕虎）。练习小组讨论（以阅读为中心），分析推理；以小组为单位展示梳理；回放蜡烛灯光片，音乐配合，想象有神奇力量的蜡烛可以给大家带来什么奇妙的事情。可拓展的反思题蜡烛在这篇小说中的象征意义是什么？故事的主题是怎样的？整篇小说的构思如何让读者更好地记住里面的情节和参与其中的角色？学生身边存在怎样的生活感悟是类似这篇小说的？教学反思本节课的设计目的是为了让学生在这个活动中，感受到语文课的趣味性并渴望参与其中。虽然这只是简单的一课，但是在这节课里，我们能够从中看到学生的积极性和动力。通过小组讨论，学生更加快乐地去学习和交流，在这个环境中他们的思维被无限放大和拓展。这种方式也让学生在自己的团体中成为了更有自信、更愉悦的人。虽然这节课里面的许多方法和策略都已经被使用多次，但是这节课学生的反应还是比较积极的，他们非常高兴能够被赋予这么多的角色和职责。这是因为他们在课堂中所体验到的，不仅仅是从知识上获取的一些东西，而是沉浸在各种氛围之中，体验到了一些意外的快乐和惊喜。通过对这节课和这部小说的学习，让学生成为了更多角色和角色中的每一个成员。对于这些孩子，他们能

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