济南版七年级生物下册《物质运输的载体》教案及教学反思_第1页
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文档简介

济南版七年级生物下册《物质运输的载体》教案及教学反思教学目标了解细胞膜的结构和功能了解物质在细胞膜上的运输方式掌握扩散和渗透的概念和特点掌握由细胞膜调节的运输方式教学准备教师：课件、白板笔学生：笔、笔记本教学过程导入（5分钟）教师通过简要介绍一个在石墨烯上实现的曼哈顿跑鞋（如下）引入生物细胞膜的话题。描述：石墨烯上做的曼哈顿跑鞋。

六句话描述石墨烯的优点：

1.强度大

2.弹性好

3.导电性能好

4.透气性好

5.薄

6.轻讲授（20分钟）细胞膜的结构和功能。细胞膜是由脂质和蛋白质组成。细胞膜的作用：保护细胞、调节物质进出、维持细胞内外环境的平衡。物质在细胞膜上的运输方式。细胞膜运输物质的方式：主动运输和被动运输。被动运输是指物质由高浓度区域向低浓度区域运移。主动运输是指物质由低浓度区域向高浓度区域运移。它需要耗费细胞能量。扩散扩散是指物质在不受外力影响下，自然地从高浓度区域向低浓度区域的传播，使得整个系统中物质浓度达到均匀。扩散的因素：温度、压力、浓度、分子大小和形状、溶液中其他物质的影响等。渗透渗透是指在膜具有选择通透性的条件下，溶质分子从高浓度溶液自发地通过半透膜向低浓度溶液传递的过程。阳离子和阴离子不能通过细胞膜，只有水分子通过（即半透膜）。演练（15分钟）思考题观察下图，回答问题。question.png问题1：图中的红色箭头的方向表示什么？问题2：环绕细胞膜的红圈表示什么？问题3：图中的A和B都是细胞，为什么B的细胞颜色与A的不同？实验将一些鸡蛋放入醋水中，观察软化的鸡蛋膜在淡盐水溶液中的变化。总结（10分钟）细胞膜的结构和功能、物质在细胞膜上的运输方式和扩散渗透现象。教学反思本节课的教学大纲符合生物学习大纲，教学目标清晰、明确。讲授环节采用了简单的PPT以及举例解释的方式，易于学生理解，但整体上过于抽象，学生难以自主进行学习。演练环节中思考题的提问比较基础，未涉及到学生自主思考的空间。实验内容较少，仅仅是鸡蛋的膜变化，学生难以取得了解。因此，今后在教学中应该多加强以生动实例通过演示来展现，让学生在生动有

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