二年级下册数学教案-3.2 《数一数（二）》 北师大版_第1页
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文档简介

二年级下册数学教案-3.2《数一数（二）》北师大版教学目标能够通过观察，判断数字的大小关系；能够用不同的形式表示同一个数字；能够完成简单的数列规律找规律的任务。教学重点判断数字大小关系的技能；数字用不同形式表示的方法；数列规律的发现。教学难点数字大小的判断；数字不同形式的表示方法；数列规律的分类发现。教学准备教材《数一数（二）》第21-25页；学生作业本、练习册和辅导书；多媒体课件。教学过程1、导入新知引导学生重温不同形式的数字，如手写数字、印刷数字和电脑字体数字。帮助学生回忆数字的大小关系，判断大小、相等和大小关系的表述。2、新知呈现2.1掌握数字大小关系展示数字大小关系的练习册，通过学生讨论比较数字大小。站在居中的位置，将一个红线放在两个数之间，看哪一个数字离线更远，就判断哪一个数字更大。一些数字可能让人混淆，如11和110，我们可以用手将数字缩小或放大来比较大小。2.2掌握数字不同形式的表示方法展示数字不同形式的表示方法的图片，如手写数字、印刷数字和电脑字体数字。多媒体课件上展示不同形式的数字，增强学生对数字的认识。2.3数列规律的发现展示数字序列，让学生找规律，填写缺失的数字。发现数字序列规律，总结规律表述。3、巩固练习小组讨论，补充练习册上未完成的题目。4、课堂总结听学生汇报巩固练习中解决的问题和答案。归纳总结数字大小关系的判断技巧和数字不同形式的表示方法。总结数列规律的分类发现方法。课后作业完成练习册中的与本节学习内容相关的题目；总结数字大小关系的判断技巧和数字不同形式的表示方法；总结数列规律的分类发现方法。教学效果评价检查学生的家庭作业；定

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