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六年级下册数学教学设计-总复习数的运算（2）-北师大版前言本次教学设计将针对北师大版六年级下册数学的总复习部分，具体是数的运算部分的第2篇——《总复习数的运算（2）》。本篇教学设计中，将会注重学生数的运算能力的培养，在每个环节都建立紧密联系，提高学生对于数学知识的理解。目标本节课希望能够达到以下教学目标：了解数的运算方法。掌握元素的加法和乘法。掌握分配律的运用。教学内容本节课的教学内容包括：数的运算方法的复习和总结。元素的加法和乘法的巩固。分配律的运用。教学步骤步骤一：引入首先，通过一个小游戏来引入本节课。游戏规则：将两个百分号之间的数字计算出来。可以用加减法进行计算。在20秒钟内回答正确的数量最多的同学获胜。步骤二：复习数的运算方法在引入过后，教师应该让学生回顾数的运算方法，包括加减乘除、分数运算、小数运算等，让学生对数的运算方法进行总结和回顾。步骤三：巩固元素的加法和乘法在巩固元素的加法和乘法部分，应该加强学生的记忆力。可以进行一些口算的练习，如：3+5=？7×2=？6+12=？8×3=？步骤四：分配律的运用在学生掌握了元素的加法和乘法后，我们便可以进行分配律的运用。首先，应该让学生理解什么是分配律，即a×(b+c)=a×b+a×c。之后，可以通过一些练习来帮助学生加强对分配律的掌握。3×(8+1)=？2×(3+4)=？8×(7+2)=？5×(9+3)=？步骤五：练习在学生掌握了分配律后，教师可以出一些练习题，帮助学生巩固所学知识。如：3×(4+5)5×(6+7)6×(9+8)8×(7+6)总结在本节课中，通过小游戏的引入，让学生参与进课堂，在进行学习过程中发现问题，并及时予以解决。通过对数的运算方法的复习，让学生进一步的巩固所学知识。并通过分配律的运用，让学生更好地掌握分配律的用法，在巩固加法和乘法上取得更好的效果。

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