四年级上册数学教案 - 3.1卫星运行时间 - 北师大版_第1页
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文档简介

四年级上册数学教案-3.1卫星运行时间-北师大版一、教学目标知道地球和卫星的运动方向，能够简单描述地球和卫星的运动过程。理解卫星运行时间的概念，能够用简单的计算方法计算卫星的运行时间。能够根据给定的问题获得一定的信息，运用所学的知识求解问题。二、教学重点知道地球和卫星的运动方向，能够简单描述地球和卫星的运动过程。理解卫星运行时间的概念，能够用简单的计算方法计算卫星的运行时间。三、教学难点能够根据给定的问题获得一定的信息，运用所学的知识求解问题。四、教学过程1.导入通过投影仪放映美丽的夜空，让学生感受夜空的美，引导学生关注夜空中的卫星。2.观察教师展示样本卫星，让学生观察卫星的形态和功能，欣赏其美丽和神秘。3.模拟运动教师将球与绳、地球仪、手工卫星等材料带到现场，模拟卫星绕地球运动的原理，让学生观察卫星的运动方向和运动轨迹。4.计算运行时间通过卫星的轨迹和运动时间的定义，引导学生理解卫星运行时间的概念，然后进行简单的计算。示例一：如果一颗卫星绕地球运行一周，也就是绕地球运动一圈，需要多长时间？解答：一周有七天，那么绕地球一圈需要多少时间呢？最好用一周的时间来计算。一周有7天，那么卫星绕地球运行一周需要7天。因此，卫星绕地球运行一圈需要的时间是7天。示例二：如果一颗卫星每两天绕地球运行一圈，那么它每天绕地球运动多少度？解答：这个问题需要先计算出这个卫星每天绕地球运动多少圈，根据每圈转360度来计算。一圈的时间是2天，那么一天卫星运动多少圈？在一天中卫星运行了多少圈？2÷2=1所以，这颗卫星每天绕地球运动1圈。每圈对应360度，那么这颗卫星每天运动多少度？在一天中卫星运动了多少度？1×360=360所以，这颗卫星每天绕地球运动360度。5.拓展让学生思考，在现实生活中还有哪些应用了卫星运动计算时间的例子？让学生自己到图书馆找相关内容材料，在下堂课进行讨论。五、教学作业完成课堂上计算卫星运行时间的练习，自行到图书馆查找相关资料，准备下堂课的讨论。六、教学反思通过卫星的运行时间课程，学生对卫星绕地球运动有了更加深入的了解，了解到卫星运动的规律并能够简

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