校园文明倡议书锦集7篇

校园文明倡议书锦集7篇校内文明建议书篇1

友爱的老师。同学们：

大家好！

为迎接我们将来的校内，我建议我校全体同学、教职工，从我做起，从班级、及个人所在家庭做起，将日常生活、工作等各个方面都纳入环保文明化与科学化、健康美妙化的轨道上来。主要从以下几方面去认识、去行动：

一、生活、工作、学习等各方面到处节省资源，节省用水、用电等等，节省要从零星点滴做起，杜绝各种流失与浪费资源的漏洞与死角。

二、废纸、废塑料、废旧金属等等全部可回收利用的物资都应尽量分类回收，以实现资源循环利用，从而节省资源、削减垃圾污染。

三、努力学习，把握现代科学技术与先进文化理念与学问，学习把握有关环保学问，提高爱护人类共同家园的意识，要认识到“世界上只有一个地球家园--全部人也只有一个身体，节省循环使用好各种东西。〞总之，通过不断学习努力，立志做有益于地球环境，有益于人类可持续进展的世纪新人。

四。期望广大同学，既能从自我学起，从自我做起，又能将新世纪环保、健康理念向全社会各个方位传递，使之尽人皆知、尽人皆行。

广大同学，面对全球一体化紧密相关的新世纪地球村时代，将来的校内离我们并不遥远。让我们携手同心，以实际行动来打造我们将来的校内，为我们的校内生活更加光彩吧！

校内文明建议书篇2

友爱的同学们：

小餐桌，大文明。节粮爱粮，是文明;讲究就餐礼仪，更是文明。文明就餐，可以维护良好的饮食环境，是个人素养的重要表达。

为此，我们发出如下建议

1、保持良好的就餐秩序，排队就餐，讲文明，不拥挤。

2、疼惜粮食，杜绝浪费，吃多少，买多少。

3、保持环境卫生，不随处乱扔用过的纸巾、食物残渣，将其放入托盘内，在送餐具时倒入垃圾桶中。

4、爱惜餐厅的设施，不蹬踏桌凳，不私自将餐具带出餐厅。

5、敬重餐厅的工作人员，发觉问题准时向餐厅值班经理反映。

文明就餐，从我做起，留意就餐过程中的点点滴滴，保持良好的就餐习惯，表达个人美德，共建秀丽校内，让我们一起营造文明的饮食文化环境。

长治医学院后勤保障处

长治医学院团委

20xx年xx月xx日

校内文明建议书篇3

秀丽源于爱的倾注，秀丽的校内倾注了设计者的灵感，校领导的关心，全体教职员工的心血。

同学们，如此秀丽的校内，你忍心丢下手中的废纸，去玷污它的一尘不染吗？你忍心大声喧哗，去打破它的安静和谐吗？

你忍心做出一些不文明行为，去破坏它的秀丽吗？

校内是我家，文明靠大家，的确要从我做起，从身边做起，从今日做起，为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美和谐、秩序井然的校内环境。我们是学校的主人，理应“从我做起，从如今做起〞，为建设美妙校内而做出我们自己的一份奉献。为此，学校政教处向全校的同学们建议：做到“三别〞、“四带〞、“五无〞。

“三别〞即向粗鲁告辞，向陋习告辞，向坏事告辞；

“四带〞即把礼仪带进校内，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；

“五无〞即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。让我们每一次抬头都能观察微笑，让我们伸出手去都能触碰阳光。或许只是轻轻地弯下身捡起地上的空水瓶、包装袋。

或许只是每天早晨遇到老师尊敬而朝气蓬勃的一声“老师早！〞。或许只是身边的同学摔倒时准时伸过去的手。

或许只是被同伴误会时坦荡宽容的一个暖和微笑。

或许只是悄悄将散落一地的作业本捡起放好。

或许只是观察值日的同学拖得干洁净净的地板时当心地绕开行走。或许只是看到老师抱着一摞摇摇欲坠的作业本时上前帮一把。

这些一点一滴勾画出了温馨的画面。就像是自宇宙远道而来的阳光洒满了每一个人的心间。就像是一笔一画地为一张秀丽精致的草图自己上色，最终的完稿光彩夺目。那么让我们一起努力吧。让我们的校内更加美妙，我们的.世界因此精彩！让我们争做文明中学生，一起共创文明校内！

校内文明建议书篇4

友爱的同学们：

一日三餐离不开食堂，食堂是大家生活的重要组成部分，营造清洁舒适的就餐环境，不仅关系着每位同学的生活，而且直接表达了我们学生的整体形象。文明就餐始终是我们每位同学共同的憧憬。可是如今，你也许还在为了桌上的食物残渣食欲全无，正在为餐桌杂乱的餐盘而苦不堪言，甚至还正在为眼前冗长的队伍而苦恼

你想拥有一个典雅的就餐环境吗？

你想塑造一个良好的自身形象吗？

你想为学校校风文明建设奉献自身的力量吗？

那就用文明演绎自己的生活，用实际行动来主动响应我们的建议吧！

1、请疼惜粮食，杜绝浪费。节省粮食是敬重他人劳动的表现，也是我们高尚人格的表达。

2、食堂就餐的时候尽量避开使用一次性餐具和塑料袋，为环保做出一点自己的奉献。

3、选菜时明确说出自己要的菜，使用文明用语，看到老师应主动让老师先行！

4、留意食堂的相应规定，不得使用现金买饭，也不得将餐具带出食堂，不得恶意损坏或丢弃餐具，损坏公物应赔偿。

5、请保持良好的就餐秩序，排队就餐。让整齐有序的队伍成为学校餐厅里一道亮丽的风景线。

6、请不要随地吐痰、乱扔餐巾纸和食物残渣，留意自己的仪表、穿着和行为，给自己留下美妙的回忆，也为他人创造洁净干净的环境。

食堂的良好秩序、文明就餐，需要广大师生与后勤部门、食堂方面的共同努力。请大家文明就餐，从我做起，从如今做起，播种的是习惯，收获的是品行。让我们以养成良好的社会公德，树立当代大学生良好的形象为目标，为共同营造一个文明、有序、温馨的就餐环境而努力！

建议人：xxx

20xx年x月x日

校内文明建议书篇5

友爱的同学们：

大家好！

母校是我们学习的地方，母校是建立友情的桥梁，母校是孩子们的乐园。母校像一位温顺的妈妈，用乳汁培育我们成长，母校像一个红红的太阳，照射着我们。母校像一个暖和的家，给我们欢乐，让我们茁壮成长，母校的一切让我难忘。如今我们面临着小学毕业，即将离开培育我们成长的母校，离开朝夕相处的老师，我们有多么的恋恋不舍，就让我们在离开母校之前，为母校做一点有意义的事情吧。

让我们从创建文明校内开始，今日就让我们为母校的文明做点奉献，同学们，让我们排着整齐的队伍回教室，上楼梯要保持清静。为了不打搅别的同学上课，同学们轻手轻脚，不再像以前一样大声喧哗。

同学们，文明在校内不行缺少，为了让校内变得更加文明，我向全体同学，提出以下建议：

1、不乱扔废纸，不随地吐痰。

2、见到老师主动问好。

3、见到废纸、垃圾主动捡起，放进垃圾桶。

4、上下楼梯保持清静。

同学们，为了能给母校留下美妙的印象，让我们手拉手，一起创建文明校内吧！

校内文明建议书篇6

友爱的同学们，大家好。

伴着和煦的春风，明媚的阳光。老师们谆谆的教导，同学们执着的追求。使绿色的校内到处绽放文明之花。文明行为举止是人生中的重要一课。我们在此提出以下建议：

一明德修身，博学践行。从身边小事做起，养成良好的文明行为习惯。增添自己行为举止的自觉性，创建文明校内。

二反省克己，积善慎独。要注重个人品德修养，敬重师长，关爱同学。做到交往得体，明礼诚信，虚心谨慎，语言文明，使自己成为真正的文明人。

三爱校如家，节俭自律。在校内里，我们是文明的学生。在家庭中，我们是文明的孩子。在社会上，我们是文明的使者。

四努力学习，发奋成才。珍惜高中生活的分分秒秒，把青春的时光用于学习，提高素养，做奉献尽责任。

最终，让我们同学校的文明礼仪教育活动紧密的结合起来，切实提高自身文明素养，构建和谐团结奋进的校内文化。

校内文明建议书篇7

尊敬的家长、老师、同学们：

当前，我校正在主动创建文明校内。

全校师生、家长既是文明校内的受益者，更是文明校内的创建者。主动行动起来，投身创建活动，是每一个榕中人义不容辞的责任和义务。在此，榕城中学谨向全体师生员工及家长们发出建议：

一向全体学生发出建议

1.彬彬有礼，文明话语。讲文明，懂礼仪，见到老师、长辈、同伴主动问好。使用文明礼貌用语，不说脏话，不在公共场所喧哗嘻戏，言行举止文静有度。

2.爱惜环境，文明品行。自觉遵守社会公德，爱惜公共财物，爱惜校内一草一木，讲究卫生，节省用水，节省用电，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不践踏草坪绿地，营造主动健康的校内气氛。

3.遵纪守法，文明行动。遵守学校规章制度及交通规则，维护公共秩序，做到不乱穿公路、不闯红灯，文明行走，文明乘车，养成文明出行好习惯，在校内，上下楼梯靠右行，不急跑急跳，不冲撞，行为举止优雅文明。

4.携手同行，文明传播。努力做到文明言行的实践者和传播者，主动动员父母、身边的叔叔阿姨参加文明校内的创建工作中，勇于指出和纠正父母和身边人的不文明行为，为改善学习生活环境作出自己的努力。

二向全体教师发出建议

1.爱岗敬业，主动参加。全体教师统一认识、共同关怀创建工作，增添责任感和自觉性，做人民满意的教师，办人民满意教育，努力营造健康和谐的校内环境。

2.廉洁从教，争领先锋。规范教学行为，备课充分，提高课堂效率，塑造优良师德形象，自觉学习，主动提升，重视自身业务能力的提高。

3.从我做起，争领先锋。从我做起，从小事做起，身体力行，提倡文明，敬重孩子、爱惜孩子。

4.齐心协力，共塑美妙。把文明意识、卫生观念和良好行为习惯的种子播撒在学校的每个角落，对影响学校形象的不良行为进行劝阻和监督。

5.参加志愿活动，奉献爱心。主动参与各项志愿活动，奉献自己的爱心。对学习、生活上有困难的学生进行帮扶，用爱心暖和孩子的心。

三向全体家长发出建议

1.敬重孩子，敬重学校全体教职工，合作做好教育工作。主动参与校内组织的各项活动，做到不迟到、不早退、因故不能参与，需准时向班主任教师请假。孩子因故不能来校，也需准时向教师请假。

2.家长来校时留意仪表干净、行为文明、谈吐得体;不在校内吸烟;不讲脏话;不大声喧哗;不聚众聊天;不随地吐痰;不乱丢纸屑、果皮;教育引导孩子爱惜校内设施，为孩子树立表率，共同创设良好的育人环境。

3.关注孩子成长，关注班级各项教育教学活动，主动与教师沟通，重视培育孩子良好的生活习惯、学习习惯及自信、阳光、活泼的性格。

4.引导孩子与同伴建立良好的人际关系，正确看待并处理孩子与同伴的矛盾。遇到孩子间发生矛盾和纠纷时，家长应实行正确方法给予引导，文明教育，或向班级教师反映，给予恰当解决，共创和