教师个人专业发展三年规划样本

教师个人专业发展三年规划样本请各位工作室成员对照此三年规划样本，根据自己的实际情况，认真靠实制定好自己的个人发展规划，个人发展规划与下周五集中时带会交流。教师个人专业发展三年规划样本一、对教师专业发展的认识新一轮的课改实施已经步入第五个年头，在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实，为学生的发展带来了广阔的前景，我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自己想法的勇气足了，但是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了，这对教师自身提出了更高的要求。当前，..市教育局实施“三大”活动，就是对教师专业成长的的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应该根植于自己的教育教学实践，在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己，成为一名名副其实的名教师。二、自身状况分析1、自身背景及成绩分析：我**年于**师范学校毕业，至今从事教学工作**年。在这**年来我一直从事语文教学工作。在教学中我一直培养学生自主学习的好习惯，培养学生的创新精神和实践能力，教学之余我不断进行学习，提升自身素养。**年....教育学院小学教育专科毕业。**年毕业....教育学院中文系本科函授班。学习的过程是一个不断充实的过程，它为自己的教师专业成长奠定了基础。2、对自身问题的分析从教**年来，在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成绩，获得了一些荣誉，要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进，感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导，来服务教学服务学生。三、自身专业化发展目标：1、整体性目标：力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。2、阶段性目标：第一阶段：（2006—2007）以自主学习提升理论素养专业化为主的目标美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=经验反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。校本研究则可以从“提高经验认识水平”和“强化教学反思能力”这两个方面促使教师理论素养的专业化。贡具体掏措施阵：舍（１祥）认彼真读律好六摧本书闭，并辆作好危理论冻学习肆笔记慕。六疮本书虏是：喉(1氏)坝《教匹育新叨理念脑》、姨(2僻)录《给后教师阴的一痰百条许新建沉议》龙、抢(3窝)粒《教乏师专五业化完的理大论与亲实践蛮》、斜(乏4)锦《新矛课程佳中教洋师行弓为的穗变化李》、促(5虚)想《教摩学理展论：叨课堂拳教学词的原横理、册策略污与研女究》悲、与(6林)肃《多谁元智绕能》询。读（２讲）制功作个蝶人专茶题主阻页。诊记录云整理沫个人饱成长驻的足错迹。绝（３沾）确皮立实缓施自殖己的画小课劲题研治究计确划：梁《培粪养学奋生的党创新免思维宽》系斥列。揭（４裳）争牌取外析出学涂习一原次，泳充实戏自己盼，开乘阔自营己的稿思路呜。璃发展娇定位啊——瓜争取捆完成周对学作生《鸦培养如学生粒的创切新思忘维》陈系列其之一信的预千习的馋习惯李的养溉成。吩第二腹阶段讽：（恭20侄07耀—妈20兽08腰）半棉（斩1棒）、蚀提高布课堂换教学习艺术装强化亡教学亿反思缩能力理。火在日型常教驱学活姓动中荒，要医养成高随时太记录牙教学障中的辜感想风和学侮生的溉创新税片段坏，学光会积科累，投学会抢研究应。砖厦（扬2弄）、番加强恭教育侮科研策能力旱重构资自身污专业馆知识失结构恩。伯东在教甲研与勺科研遮的实捎践中没，发摄展自惠己，望将自董己的全专业点知识亮运用容于教鄙学实听践并屡通过目实践俊与反设思而居与教唐学对典象、披教学镰环境捆不断要互动消的过泰程，县通过棒这个捐过程芬来强磁化自枪己的魔教学劈实践侵能力鸡；将钥学科再知识难能力氏和教妻育理仁论素贤养相劝结合溉，通寨过教鞭学实喷践来讨整合芳自己新的专产业知怖识，且重构糖自己春的专置业知联识结懒构。停发展烫定位苍——鞠完成熔小课针题结泊题报繁告，铜参加鸣相关钩课题依的评泛选比降赛并孩争取垃得到浮认可袍。腊灾第三祸阶段登：（类20华08泰—况20拔09队）以亏提高危教学蛛效率葡促使很教学寸品质河专业隐化为单主的娱目标扬烟侄（１服）恨在教慈学中岭注意眨学法灰指导泥，努仪力培裙养学患生良京好的迟学习钞方法红和习钟惯，兼提高乏教学拍效率困。努叠力使勤学生闹基本瞎形成沉会预系习的码好习际惯，暮努力浊培养若学生裂学会胡独立议钻研历的学沙习品格质。挠（２钞）培目养学以生独锋立钻室研，号敢于外表达色的好围习惯驼。将晃比较倒容易陈的知伪识由拥学生尤自己椒来讲悟，充雾分锻筹炼学吨生的名综合批能力橡。林蚊发展郑定位鄙——训争取社使学兵生养哪成独么立钻宝研、忽独立截思考督的思舟维品律质。购四、亭主要善措施港1努、政用自假学形丝式完升成有济关教紫育理厨论方球面的朋学习例2拌、阻积极鸣参加街教育则部门嫌组织脊的继睛续教厦育学雀习和所学校铺组织探的校存本研腾训活遍动宗3酒、野承担餐学校谈及上掌级部道门组胶织的铜课题涂实验锋课题萄，以梦课题完研究铜带动婆自身便的提握高。眉4扛、绑及时撕记录播自己渔在教银育科杆研、细课堂毅教学前、业虽务学象习、瓶个人化感悟狼等方坑面的致学习汗心得餐体会炎。毅5帅、踢定期丙参加课有关岂的科嗓研论政文评阳比孕6迎、亦每天池有虎1滥小时慧以上杀的读挣书时遮间。摩五、瓶预期剥效果同1历、衔初步仓具备幼一定刻的科序学研控究的这素养坏。顽2叫、骄具有院良好指的驾努御课浊堂的弄教学楼能力浇。谊3堤、垒个人呢学科若专业钞素养跑得到叮进一误步提绪高。砍4党、劳完成苏小课辟题研甚究课括题。街5菠、甲尽量席给学灵生少谨布置园或不匹布置惰家庭剧作业胀。催学习防《骨读干教纪师如帅何撰格写好姻教育偏叙事毫》的罩感悟江近两乐年，声提倡耀教师后写教汪育叙捐事，炉一下鸡提醒族了我槽，十过几年均的班答主任注工作榨使我稀和孩抄子们细发生股了那鸽么多宜的点天点滴勒滴，宣是应构该把袖它们姻记录惯下来旬啊，亭为什第么没执有早院些想顿到呢神？可宏这是举个对申我比哭较陌逐生的挽概念刻，什泰么是艺“痛教育榆叙事躲”聪？怎内么写绣“宫教育脊叙事泄”仿？听植了孔剖局长将的《浑骨干邮教师躲如何行撰写糕好教距育叙忌事》镜的讲蝶座，由我终匙于有昂了明震确全拜新的屠理解甘。晴考“粗教育录叙事能研究宽”饥是研竟究者宿以叙笑事、输讲故清事的旺方式裕表达泽对教熄育的离理解旷和解舌释。快它只系是给泄读者墨讲一缘个或谷多个尿教育发故事乖，让险读者垃从故尽事中笑体验裕教育菠是什原么或弓应该皱怎么努做。安写教狡育叙汉事的发过程劳，是算更彻耐底的冠自我朵反思径、自燃我培轰训学赖习的敬过程堪。真镰正能茎达到辜“列为自侦己的够教学碍进行肌研究约，对魂自己壁的教宪学进杯行研沃究，送在自护己的变教学判中进须行研扎究需”间的目特的。剩在教奇育研膨究领遵域内丈也越炉来越风注意改应用封叙事疮方法爪。叙逮事出猛于与陆人们沙及其煌生活膊的天烦然联乱系，残使得响它很热容易遗成为尖我们饥教师宴在改丈革研毕究中衰驾轻抓就熟愤的方永法或强工具徒，并南发挥妥着传傲统实捎证方恭法难渔以起包到的枕深层悼作用哭。叙梯事越袖来越慧成为昌让广筛大教愧师感腊兴趣毅的对秘象、言研究睛的方彻法和积所选晴择的恨构造桐自己岁的文岁章的唐形式兴。自而叙厌事研涨究又晓不仅代仅是茎讲故敬事和拣写故巧事，仗而在酱于刚“澡重述歌和重剖写那疑些能看够导饿致反塘思和旬变迁赌的教姥师和班学生间的故虎事，陷以引买起教贼师实臣践的律变革线”男。君教师闷的反相思离涉不开城教育汗实践题，正梁是在慕教育叮实践结中对永教育筋世界机的不葛断追厌问，幼对所谦怀抱闯理想贷的不甚断思财考，薪对所烘从事处教育役意义践的不嗽断追狮寻，搬才有打了教涂师的豆成长映。传尖统教舰育理亏论将事许多剂教育舒问题野从教妹育实慎践中断抽拔即出来私。而弟事实爱上，仍教师正每天墙的生糕活都玩与叙违事交想织在挠一起缠，教柱师就翻是从慌叙事千中学宵习的多，甚焦至可禽以说墓，教制师主“屠了解循世界防和了历解自猴我最俩重要啦的途纺径之梦一就罩是通让过叙白事汇”销。叙档事把掠教师陶日常像的教急育教哭学经捡验组源织成垫有价好值结秆构的护事件拣，串治缀成着有现紧实意健义的河链条轮，从周而将驼看似途平凡寇、普株通、雹单调蛮、重税复的封活动卧赋予具独特悦的体罗验和以韵味拌。教布师叙蔽事研定究就指是对彻这些笨富有看价值安的教按育事槽件和租具有梢意义拘的教迹学活惕动的贝描述求与揭搭示。胡赏对教边育叙裹事这泰一概隙念有象了初判步的毒了解逗，我驾也开催始尝误试根淘据自揭己在佛课堂纹教学缠实践樱中发喷现的层问题涌、疑挽惑或玉闪光貌点，阁每周阁写一予些小暴故事据记录军下自挣己的猴感动秤。每糊次的维故事赛都会缴先和令同事场分享害，而义这种疏同伴零互助壳、探险讨的疼过程远，既衡互相烟欣赏揭又相浙互质伏疑，叉本身善就是寺一个架不断忆提高蔑、升害华的醒过程股。秃尽管则才开馒始一蜓个多挂月的但时间爬，但陵这一赖个多赶月的吵收获社是我肝多年伴以来细所没以有的填，它载不仅芦给了某我一歼个惊蚊喜，田也留律给我椅自己聪感动嚼，让蝴我看能到了范每颗剥心灵吩的成哨长和子碰撞漂，每击每追坊溯和蹦反思能都给屑了我汗再一名次理榆解过梨去的守经历究，也伐使我徒对我圣们与掠孩子榜的经梦历的号含义栏获得铜更加寻深刻折的理年解。饥我坚士信教努育叙淡事研陪究案饿例研价究是划教育讨研究挡的好竟方法旗，我佣认定狸实施授教育脉叙事抚研究拿案例乒研究个重在株做、云坚持焰做、摊精心检做。邻“祖国培郊计划础”穿（洛欧阳）疑小学捆数学激骨干狮教师族研修恭日志才（四皆）岛崔丽丹君剖地址族：洛恩阳师滴范学耕院-惑--孔-图座书馆躲内容挨：口师德对建设蝇的新粪视野费：中聪学教恶师的迹职业揭倦怠宴与心苗理健傅康虫主讲备人：蔑洛阳雪师范民学院前刘岸袭英何刘岸固英教梁授是梳洛阳爪师范年学院臭落的盏教务片处处殊长，琴心理泽学教赌授。拍百忙刘中抽弊出时熄间，近为我赖们国份培班型的新疤学员据讲授午她对固师德尼建设督的新骄视野父。俩一、奋师德探建设励的新荒视野公教育例的发凉展是蹄整个富社会形发展矩的基脉石，铁教师绿素质筝的高占低是际决定令社会牵发展敲的快贝慢，仰“通强国皮先强焦教妈”艇已成龙共识慌。河“博国家膏教育我发展便纲要破”石中教湿师教良育改狗革的误举措济：一鞋个目吐标：方建设慌一支落师德忆高尚际，业滚务精蒙湛的争教师久队伍范。三抛个重帐点：吐以农剃村教泪育为帆重点垮；以磁双师庄型教赚师为藏重点伶，建择设职怀业师宰资；扑以中敏青年漂教学虹团队汉，创践新团刚队为沈重点鸡。驰重视亲教师糊、重凉视教断师教吧育、骑重视备教师车队伍佣建设冠是国优家战悔略措雅施！搜!搜！词当今申社会啊人们摔越来澡越关质注教斜师的箱职业搏道德哗问题就，无元论是提学生旱、家刻长还德是社屠会都险很看栋重教捐师人摇格。鸽师德奸内涵堡的理酬解仍悼停留宏在：午“予爱岗蓝敬业粪、治越学严诱谨、谋求知冶创新穗、育火人为活本、填以身巧立教毅”库等较特为空孝泛浅举易的箱理解先上。挪从传织统教想师隐班喻看给赵渔像教童师形兵象的敢缺失臂：准隐喻浆一：供春蚕优、蜡羊烛、露春泥袭——瓦“享悲壮任牺牲观者理”踪的教均师形碌象夜隐喻喂二：啄一桶馅水娘——阶“存知识祖灌输肝者雀”柄的教挑师形弓象酱隐喻苹三：旨园丁议——渗“泥技术签熟练马者盘”句的教炕师形传象发隐喻泡四：妙工程言师闸——降“钞落寞展的孤桐独者诱”斗的教员师形逐象巩国内畜学者隆研究版名师烈的基活本特游征发把现:装复旦脖大学难校长晚杨玉仙良教铃授在据复旦外基础罩教育颤论坛侨上提坟出：办对于白教师递而言且“识身正预为范智”地比龟“辟学高像为师块”骨更加邪重要树，教滩给学识生的跳应该霸是丰固富的竿思想增和对冶整个王社会廊的责刘任感膊。神教师秋应该盒追求脱三个患境界拴一：黑一、迷教师瞎的职坛业境垦界稀——而经师贴。师帝者，剩传道忆、授鸣业、抖解惑凯者也林。指嘱教师众要严车肃、颤严谨螺、严快格地肯对待浴教育坟教学哈工作龟，做始一个绕合格的的教栗师。费二、绘教师析的专席业境畅界王——鲁能师慌。就际是具炕有教示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早上的安排是听杭州市西湖区教师进修学校的肖桦老师的讲座：实现有效课堂教学的根本保证——优化的音乐教学设计。肖老师针对新课改以来音乐课堂存在的教学设计问题以及如何优化教学方法进行了深入浅出的讲解与阐述。她娓娓道来，亲切地与我们对话，你会发现音乐课堂最现实的教学设计弊端，他或者她的实例就发生在我们身边，你会不由自主地去回忆自己是否犯过同样的错误。“教学有各种各样的方法，没有一种‘万能药方’”肖老师如是说。是啊，一个好的老师会根据教学目标选择方法、根据学生实际和年龄特点制定方法、根据音乐学科特点选择方法、依据教师自身条件选择方法、根据教学设备条件选择方法，以达到音乐课堂的最大优化。讲座进行了两个多小时，老师们时而记笔记、时而静静聆听、时而思考，会议室里鸦雀无声，每个人的脸上都写满了“关注”，一股浓浓的学风在斗室里蔓延，一不小心，自己也不禁被自己所感动。讲座结束后，浙江省教研室音乐教研员吴锐淼老师给我们布置了下午的现场教学实践活动要求：三十个老师分成三组，选择二、三、四年级的教材中任意一课进行小组现场备课，每一组根据课堂的起、承、转、和选出四位老师在四个环节自然连接进行“一个人”的课堂教学。看来，吴老师要考验我们团体作战的能力，对我们来说这也是一种全新的方式，有挑战更有信心！14：00，骄阳似火。我们没等吴老师来就开始热火朝天的讨论起来。我们温州的三位老师和来自湖州、金华、舟山的老师组成了一组，我们分到的是四年级教材，在浏览了7、8册人音版教材后，我们初步确定了教材内容《我是少年阿凡提》。首先我们要制定这节课的教学目标，一组分成了两股意见，一种意见是：以了解新疆风土人情为重点；另一种则是：以体验新疆歌舞、了解阿凡提为重点。热烈的讨论后，我们决定将侧重点放在后者。从来没想过，一