青年教师工作总结

青年教师工作总结青年教师工作总结1

20××年9月12日，伴随着全省教师分散研修工作部署视频会议的召开，为期六个周的分散研修学习正式开始，我校全体研修教师已提前做好各方面预备。

9月11日上午八点，我校全体教师在一楼多媒体召开了高中分散研修动员大会。岳宝方主任、郭新军主任在会上发表重要讲话。

岳主任表达了学校对本次研修的高度重视，充分强调了本次研修的重要性；郭主任宣读了本次研修的留意事项〔按时完成作业，作业反复修改，提交高质量作业，主动参加研讨等〕。与会教师热情高涨，仔细听讲，并做了细致记录，以期盼自己在本次研修中有更大的收获，在前期集中研修的基础上，取得更好的成果。

9月11日上午利用课间操时间，校长召集相关领导及各学科组长讨论商讨如何在搞好紧急繁忙的教学工作的同时保证研修学习的时间和质量，做到学习、工作两不误，要求各学科组长拿出具体的研修时间支配表。

9月12日课间操，我校召开全体研修人员会议，支配部署工作期间研修学习的具体要求和各项保障措施，发动全体研修教师克服各方面困难，保证研修质量。而在12日下午的全省教师分散研修工作部署视频会议上，张厅长的讲话更让全体研修教师坚决了搞好分散研修，以研促教，教、研两不误的信念和决心。

信任在省教育厅的高度关注和提倡下，在课程专家和指导教师的辛勤努力下，在地市教育主管部门和学校领导的全力推动下，我校全体教师会在本次研修中既能保证正常授课质量，又能保证研修质量，肯定做到两不误。分散研修必将继集中学习后再结硕果。我们期盼着！

青年教师工作总结2

最近几年，我校有幸接纳了几十位年轻的特岗教师，他们有学问、有热情、有能力。这些年轻人的到来给我们学校带来了新的生机，注入了新的活力。但是，毋庸讳言，他们在教学阅历上也略显缺乏。为了使我校的教师队伍健康成长，校领导带着教师们开展了“传帮带，结对子，同进展〞的活动，我的帮扶对象是李老师。

一、年轻教师特点：

1、李老师是中文本科学历，有很系统的汉语言文学学问，因此担任初中语文课程在学问能力上绰绰有余。

2、有精力，有耐烦，有热情，并且能常常虚心向老教师学习。

3、有较娴熟的电脑操作技术，这有助于利用多媒体辅助自己的教学。

二、具体做法

1、首先确定我们本学期的.目标，一起制定行动方案。

2、我每周听毕老师的一节课，毕老师每周听我的一次课，课后准时进行总结，找出彼此的优缺点。

3、每两周有一次理论学习。

4、每两周观看一次专家、名师的录像课，共同从专家那里学到更多的东西

5、常常指导毕老师写一些教学反思，准时总结自己教学中的得失。

三、收获

1、经过这段时间的努力，毕老师在教学能力上有了很大进步，也总结了一些教学阅历。发表了几篇论文并胜利录制了录像课

2、这段时间我们在专业学问理论水平方面都有了肯定的提高。

3、在多媒体运用的技术方面我也学到了许多。

四、缺乏

1、有时候教学任务与教研活动的时间支配上不合适，造成两者的冲突，达不到预期效果。

2、有时自己的理论基础不够扎实，在教研时往往感到理论不能指导实践。

总之，以后我不但要更多地关怀年轻教师的成长，更要加强自身地学习，争取能与毕老师一起进步，共同提高。

青年教师工作总结3

自己虽然还年轻，但从事教育教学工作已有7个年头了。多年的教学体会到教育教学并不是一件简单的事，尤其对于语文教学更需要教师间的互相沟通，互相学习。在工作中营造一个敬业乐群、主动向上的气氛。

能成为语文学科教学能手，离不开学科主任和老教师的热心帮助，是他们耐烦的传帮带，一步一步地引领，我才能走进教育教学这块天地，渐渐成长，并有幸能帮带青年教师。提高教学水平是我们共同努力的方向，我从“备、教、批、辅、考、评〞诸方面和青年教师共同探讨、共同进步。备课时，让他们做到是个“细心〞，即细心钻研课程标准和教材，明确教学目的和教学重难点；细心设计课堂结构，做到精讲多练；细心设计练习和作业，做到梯度、密度合理；细心设计板书，合理应用教具，力求纲目清晰，直观形象。课堂教学时，让他们实现三个“转变〞，即教学目标的转变、学习方式的转变、教师角色的转变。常常听他们的讲课，然后予以中肯的评价，不断总结反思，逐步提高。

面对日新月异、飞速进展的21世纪，教师不能墨守陈规、故步自封。面对机遇和挑战，教师必需树立终身学习的意识。新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的职业的专业性有新的认识，看到自己作为教师的优势和缺乏，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业进展水平。

为此，我同他们一起苦练教学基本功，从简笔画、钢笔字、粉笔字、毛笔字等方面入手，力求到达一个更高的水平，以适应教育教学的需要。对于继续教育和校本培训，要仔细对待，狠抓详情，把握每一次学习的机会，不断充实自己。对青年教师教的指导，也使我积累了更多的理论阅历，提高了教学技能。我们互相学习、互相鼓舞、共同进步。

青年教师工作总结4

本人自1997年担任语文数学的教学工作以来，严格要求自己，不断提高自身业务水平，同时，按学校要求主动开展师徒结对工作，做好青年教师的指导培育工作，使青年教师尽快成为我校教育教学生力军，成为教学骨干。任现职以来，我担任过肖颖、董志宏、彭书华等教师的指导老师，他们当中多人在评优课中获奖，论文在省、市级发表，多次被评为先进工、先进班主任。对于青年教师，我根据学校的统一要求，对青年教师进行以下方面的指导：

1、在政治思想上要求被指导青年教师，仔细执行教育方针政策，不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。

2、指导青年教师备课、上课，严格按教学“五仔细〞要求，进行教法指导，充分了解学生，在备课中要求能备学生，依据不同班级学生的状况进行备课、上课，到达提高学生的学习效率和学习效果为目的。

3、指导青年教师仔细钻研业务学问，教给学生一碗水，教师要有一桶水，要求青年教师利用业余时间，加强学习，不断强化自身专业水平。

4、鼓舞青年教师仔细、主动上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取锻炼的舞台，本人主动指导，协作他们上好试验课，帮助他们修改教案。有时自己先上观摩课给青年教师看，让他们了解怎样才能把握好教学过程。为他们鼓舞，提高信念。通过本人的细心指导，所指导青年教师获得过片以上评优课一、二等奖。

5、指导他们仔细学习新课程标准，把握现代新课标精神，主动推动课程改革，不断更新自己新观念，力求在新课改革中有所创新，有所提高。

今后我将更加努力，与他们携手共进。

青年教师工作总结5

这几天的培训，名师工作室专家教师们共享了自我的亲身体验及多年总结的教学阅历，他们的谆谆教育给我们带来了许多珍贵的学问财宝。我不仅仅学到了如何当教师的必要学问，也体验到了教师职业的崇高，同时更坚决了当教师的决心。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干〞，信任在以后的执教生涯中，我会更加透彻地理解这句古诗的含义。

名师们以新教师必需把握的师德修养和基本技能为基础，着重围绕师德修养和教师专业进展、如何备课撰写课案，教师课堂技能指导、课件制作、班主任工作等几个方面进行重点讲授，指导我们怎样在上岗后更好地完成职责。

这次培训，对我们来说，最大的感受是认知。认知自我对教育思想觉悟的缺乏，认知自我对教学理念的缺乏。在培训中我充分理解了教师的敬业精神的内涵，它不仅仅表此刻对教学工作的职守，以兢兢业业，任劳任怨的看法对待教学工作，以敬重、信任的看法关心学生，并且更重要的表此刻对教育事业的孜孜追求和不断完善上。要求我们在奉献自我的同时，更要不断地汲取，不断地超越自我，要有勇于创新与创造，锲而不舍的追求的精神，

提高自我的教学水平，拥有扎实的专业学问，广泛深厚的文化学课基础学问、全面深刻的心理学问。就要在以后的工作中必需要加倍学习，多向有胜利阅历的资深教师学习，不断充实自我，本着对每一位学生负责的看法和严谨的工作作风，认仔细真备好每一节课、上好每一节课，保质保量地完成教学工作任务。

相交线会有一个交集，可是会在一次相遇后就离开。新教师培训的结束并不是结束，而是为我们的教学生涯拉开了帷幕。过去种种皆为序章，精彩的教学生涯才刚刚开始。

青年教师工作总结6

经过二年多的师徒合作，张静、刘丽萍俩位青年教师提高很快。2006年中考成果均名列全县前茅，刘丽萍的语文中考成果名列全县第二名，并且被评为学校模范教师，优秀班主任，年度考核为优秀。在教学科研方面也取得了很大成就，张静的论文《浅论语文课堂教学中的提问艺术》在山西省教育学会教育心理学专业委员会组织的课堂教学改革优秀论文评比中荣获一等奖，刘丽萍的论文《阅读品味是语文教学的关键》在本次活动中也获得了一等奖，我的论文《教师如何照看到班里的“差等生〞》也获得了三等奖，今年三月我的论文《关于合作学习的思索》在少年素养教育报——语文专刊〔教研版〕上发表。这些成果和收获，我感到十分欣慰，仿佛看到了又一批优秀的学生正在成长，看到了我们二中的期望，我为他们取得的成果而傲慢。

在这一年中，除了在常规的备课、讲课等环节上沟通和探究外，我重点指导她们做了以下几方面的工作：

一、从学生管理入手，为学生的学习创造良好的环境，这是全面提高教育质量的关键。

二、从学生的心理着眼，想方设法激发学生的学习兴趣，充分调