幼儿园健康教案通用15篇

幼儿园健康教案通用15篇幼儿园健康教案1

活动目标：

1.在辨“对〞与“错〞的游戏中初步了解有关眼睛的科学学问，萌发爱护眼睛的意识。

2.理解并能遵守游戏规则。

3.喜爱并愿意参加规则性游戏。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。

活动预备：课件、对错盒、数字卡片、纸和笔

活动重难点：重点是了解有关眼睛的学问并懂得爱护眼睛;难点是理解并遵守游戏规则。

活动过程：

一、引发游戏，了解规则

1.依据已有阅历回忆眼睛的组成部分。眼睛里面有什么?(眼珠、眼白)外面有什么?(眼皮、眼睫毛)

师：接下来玩的游戏有点难，今日玩什么游戏呢请看大屏幕。(出示眼睛图片)玩什么游戏呀，玩的是跟眼睛有关的游戏，你们知不知道眼睛里面有什么?有的小朋友把隐秘藏在藏在心里。你说(有眼球)眼睛是什么颜色的?(黑黑的)黑黑的是眼球，那白的呢?你说。(白白的是眼白)我听到了有人说眼皮，眼皮在哪里?我们摸一摸。那你还知不知道眼睛里的其他的隐秘?眉毛，眼睛上面有他的毛，这个地方叫做眉毛，那这个的地方叫什么?眼睫毛，你们知不知道眼睫毛有什么用?防止水流到眼睛里面去。就像雨伞帮你遮挡雨水。防止灰尘进入眼睛，其实我们眼睛上的每一个器官它其实都帮助我们身体健康。

2.介绍游戏规则、道具及玩法：

师：今日我们就玩一个和眼睛有关的游戏，对对错错说眼睛，有的时候对有的时候错，说的都是眼睛的事情，到底怎么回事我们一起来玩玩。在玩游戏之前，我先来介绍一下两个道具，第一，在你们的面前，每个人有一座小房子，那个是你的呢?你们指向自己的面前，就是自己的`，到底对不对啊我有一个方法，从左往右，挨个报数报到几就是你的号码。好我试试，是不是你们的号码，老师报到，是你的赶快举手。0号、五号，12号，七号，谁是七号?请问，两号的邻居是谁请举手。

师：第二个道具，这是一个对一对错盒，待会玩游戏的时候，假如你觉得这道题是对的，你就把它放到对的，假如你觉得是错的，就把它放到错的一面，你们都明白。接下来我要说一句很长很长的话，看你能不能说听明白，请每个小朋友，把错的一面翻出来放在自己的房子前，你明白了吗?听明白了开始。(幼儿开始)

幼儿园健康教案2

心理健康——让自己高兴

设计意图：

喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但欢乐作为一种专心心情却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。开心的心情既来自于成人的关心呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何持续开心的心情，并实行多种方排解已经出现的消极心情，为欢乐的人生奠定基础。

一、活动目标：

1、懂得心情开心有利与身体健康。初步学习正确的方式排解不快乐的心情。

2、引导幼儿渐渐养成专心乐观的生活看法。

活动预备：4个木偶、一个快乐枕重

难点分析：学习正确的方式排解不快乐的心情。

二、活动过程：

〔一〕、感受欢乐

拍手入场，进行快乐碰碰碰的游戏。

〔二〕、快乐与苦恼

1、刚刚玩的真快乐，你们想想平常你还遇到过什么快乐的事？

2、快乐的时候你会怎样？〔用动作表现〕

3、除了快乐的事，我们还会遇到一些不快乐的.事，谁来说一说你都遇到一些什么不快乐的事？

4、不快乐的时候你会怎样？〔用动作表现〕

5、你喜爱快乐的自己还是不快乐的自己？

小结：不快乐就是生气，生气不仅仅不让人喜爱，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。

〔三〕、化解不快乐

1、生气商店：谁明白什么是消气商店？

2、我们来看看谁来消气商店了？

3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想方法！

4、你觉得消气商店好吗？为什么？

5、假如你生气了，你会想哪些方法让自己消气呢？

小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，能够唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己欢乐起来。

〔四〕、让自己快乐

1、介绍快乐枕。

2、传递快乐，让每个幼儿和“快乐枕〞抱一抱，亲一亲。

3、说一说抱着“快乐枕〞有什么感觉？

4、把快乐枕送给其他人来感受一下快乐的味道。

幼儿园健康教案3

教学预备：

情景表演在活动前排练好。

教学目标：

1、了解生病的`苦痛，明白健康的重要性。

2、学习一些保健常识。

教学过程：

一、丁丁生病

1、小朋友你喜爱生病吗？有个孩子叫丁丁，他很想生病，你明白是为什么吗？

2、观看事先排演好的情景表演。

二、丁丁为什么想生病？

1、丁丁为什么想生病？

2、引导幼儿经过商量明白：探望病人、送礼给病人、帮忙病人，都是为了让病人恢复健康。

3、真的生病了，丁丁高兴吗？为什么？

4、引导幼儿商量生病有多么难过――不能上幼儿园，不能和小朋友一齐玩，身体很不舒适。

三、怎样才能不生病？

1、丁丁最终明白生病一点都不好玩，可是，怎样才能使自我不生病呢？

2、引导幼儿商量应当如何留意保健，防止生病。

幼儿园健康教案4

一、活动名称：《小猪生病了》

二、活动目标：

1、知道感冒了身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。

2、了解感冒的基本学问，知道生病时要准时协作医生进行治疗。

3、逐步养成良好的生活习惯。

三、活动预备：

教学挂图、语言CD、小猪头饰

四、活动重难点：

重点：使幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体的健康的重要性。

难点：了解基本的预防感冒的小常识。

五、活动过程：

(一)导入部分：

1、以情境表演引出活动。

教师戴上小猪胸饰和大家打招呼。

教师假装打了两个大大的'喷嚏一一“阿嚏，阿嚏〞。

教师：小猪怎么了?为什么会感冒呢?感冒了怎么办呢?

2、我们一起来看一看故事《小猪生病了》。看看小猪是怎么生病的?

(二)引导幼儿观赏故事，看完故事提问。

1、小猪得了什么病?

2、为什么会得这个病?

3、小白怪是怎么被赶跑的?你喜爱生病的小猪还是治好病的小猪?为什么?

教师：假如小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒适?

(三)了解感冒后的主要症状

请得过感冒的幼儿说说自己感冒后有什么不舒适?

1、师：小朋友你得过感冒了吗?感冒后身体有什么不舒适?

幼：打喷嚏、流鼻涕、咳嗽、发烧……

2、小结：感冒时，人很不舒适，会打喷嚏、咳嗽、流鼻涕、喉咙痛、发烧，严重时大人不能上班，小朋友不能上学。

(四)了解感冒的缘由及患病后的做法。

1、引导幼儿结合自己的阅历谈谈感冒的缘由。

小朋友你们知道我们会感冒吗?(天气冷了着凉了、被传染了、缺乏运动、睡觉蹬被子……)

2、假如你感冒了应当怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、留意休息、不去公共场所……)

(五)了解预防感冒的方法

1、我们应当怎样做才能不感冒呢?引导幼儿商量(多喝开水、多吃蔬菜水果、感冒流行季节，少去公共场所、晒太阳、坚持锻炼身体……)

2、预防感冒有许多方法。

六)活动结束:师幼共同随《健康歌》做运动，活动结束。

六、活动延长：

家人感冒后你应当怎么关怀他们

幼儿园健康教案5

一、活动目标

1、通过活动帮助幼儿把握正确的漱口方法。

2、让幼儿知道漱口可以清洁牙齿。

二、材料预备

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、水桶等。

三、重点难点

让幼儿把握正确漱口的方法

四、设计思路

小班幼儿刚刚进入幼儿园，在生活自理能力和卫生习惯方面比较欠缺，缺乏自我服务的意识，而小班第一学期的培育目标主要是培育其良好的生活习惯和卫生习惯的养成，然后针对我们班幼儿在近阶段的出现的饭后、点心后不会主动擦脸、漱口等现象，并依据我园近阶段的要求，因此我设计了本次活动。本次活动利用请客的方式激发幼儿参加活动的兴趣，并利用儿歌的的形式帮助幼儿了解正确的漱口方法。

五、活动流程

活动导人——幼儿商量——教师总结——学习漱口方法——尝试漱口——比比谁的牙齿最洁净

六、活动过程

〔一〕活动导入，请客吃糖：

“今日老师给小朋友带来了礼物想不想知道是什么呀？〔教师出示芝麻糖，让幼儿品尝〕

“老师带来的糖好吃吗？哎呀，你们的'牙齿怎么了呀？〔引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻，引导幼儿之间互相观看自己的牙齿〕。

幼儿自由商量清洁牙齿的方法。

教师总结：

牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。那谁在家里漱过口的，请你来试一试。〔请个别幼儿示范漱口〕

请幼儿商量漱口的方法是否正确。

集体学习：正确漱口的方法

〔1〕教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

〔2〕幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。〔空手仿照〕

〔3〕请个别幼儿听口令做动作。

〔4〕集体听口令，做动作。

5、漱口，幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

6、照照镜子，比一比，谁的牙齿最洁净。

七、活动反思

这堂活动课的设计，从最初自己的设想，到从网上搜集借鉴，到最终成型、拍板，真的很不简单。我们采纳拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来爱护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。

幼儿园健康教案6

活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最简单解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、情愿在口渴时主动饮用白开水。

活动预备：

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲《健康歌》

3、嘉奖卡片小水滴4、"今日你喝水没有"的记录表活动过程：

一、感知商量，了解水对身体生长的.重要作用。

〔1〕通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

〔2〕通过课前收集和商量知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体最好。

〔1〕教师讲解并描述故事《小猪嘟嘟》，幼儿观赏。

〔2〕讲解并描述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

〔1〕让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

〔2〕教师情景表演。

〔3〕加深要主动喝水的欲望。

反馈我爱喝水这个活动是很接近生活的一节课，在本次的集体生活当中，我先让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很简单出汗，那就要准时的补充水分，就是要多喝开水。虽然课是告一段落了，但是像有些状况还是不能避开的，幼儿对这种单纯性的谈话活动，本身就缺少兴趣，不能让幼儿有些就是根本就不来听老师的，期望西祠能想出好的对策，避开这种状况发生。

幼儿园健康教案7

【说教材】

1、中要求小班幼儿教育活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活。春天主题下的健康活动《不露小肚皮》正好符合这个要求。幼儿可以通过参加自己感兴趣的活动而从中了解认识到爱护自己的小肚皮的重要性。因此，我选择了既来源于生活，又能服务于幼儿的生活的《不露小肚皮》这个活动

2、幼儿状况分析：我班的幼儿是九月刚入园的小班新生，他们从原来每家的独生儿生活，一下子融入到集体生活中，需要一个适应教育的过程。特殊是独立能力方面，需要很好地引导加强。《不露小肚皮》这个既来源于幼儿的生活又很让幼儿感兴趣的健康活动，可以锻炼幼儿参加集体活动的能力，进展孩子的动手操作能力，并能感受父母爱孩子的孩子的美妙情感。

【活动目标】

1、通过听故事、看图片引导幼儿知道“小肚皮〞露在外面，会受凉生病。

2、教幼儿学会穿衣服时将上衣塞到裤子里。

【重点难点】

这是一次健康游戏活动，其中穿插了一些科学常识教育，但教学仍以游戏教育为主。因此，整个教学活动的重点放在幼儿反复操作塞衣服上。

【活动预备】

1、图片一张：春天背景图(有几个小朋友在户外做游戏，其中一个小朋友露出了小肚皮。)

2、与幼儿人数相同的布娃娃、娃娃穿好衣服，但裤子没穿好，每个娃娃都露出了小肚皮、录音机、磁带。

【说教法】

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际状况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，使整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、开心的环境中学习，做到寓教于乐。我采纳的教法有：

1、示范讲解法

是指将抽象的学问内容用直观、生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，到达活动目的。如何把握正确的塞衣方法是本活动的重点。在活动中，我结合自己怎么塞裤子，激发幼儿尝试的欲望，并在老师的讲解下，引导在自己身上实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。

2、找错法

在活动中，我有意把衣服没塞好，让幼儿主动找出老师的错误，幼儿兴趣很大，这种方法恰恰符合了幼儿的年龄特点，师幼的互动性更推动了一步。

3、参照物练习法

活动中我请孩子当爸爸妈妈，让娃娃当孩子，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将将操作活动内容更深入化，使幼儿始终沉醉在活动的愉悦中。

【说学法】

幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够主动主动的参加探究活动，采纳了如下方法：

观看法

引导幼儿观看图片上的小宝怎么了，体会自己得感冒的感受，提高幼儿对事物的分析能力，进展语言表达能力。

在教学活动中教师通过引导、讲解并描述、示范、游戏，让幼儿认识自己身上的肚皮特别重要，我们要爱护好，不能让它受凉。并尽量营造宽松的气氛，鼓舞幼儿找到感冒的缘由。培育和进展幼儿的观看力和区分能力。

【活动过程】

1、教师出示图片：提问：你看到了什么?

2、讲故事：《小宝为什么咳嗽》，引起幼儿对活动的兴趣。

3、引导幼儿讲出小宝咳嗽的'缘由：衣服没有塞好，小肚皮露出来了，所以咳嗽了。

4、幼儿动手操作：请幼儿看看自己的小肚皮是不是露在外面了，让幼儿自己想方法不让它露在外面，(幼儿操作，老师巡回指导)

5、老师示范讲解：先检查自己的肚皮是不是露在外面，然后边讲边示范，重点讲解、演示后腰部分饿内衣怎么塞到裤子里。

6、游戏：长高了、变矮了

听音乐做游戏，在游戏中检查幼儿的衣服是否都塞到裤子里。

7、当爸爸、妈妈

请男孩子当爸爸、女孩子当妈妈，各抱一个娃娃，请爸爸妈妈给孩子穿衣服、塞衣服，老师巡回指导。

8、本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在直接观看，直接操作，具体表现的活动中，能动地建构着学问阅历，进展幼儿的认知结构，而教师不再是教练式的指挥者，也不是混同于幼儿的玩伴，而是引领舞伴，并与幼儿协调着，合作着，整个活动在有组织、有规范、有秩序中进行，又适合独特进展，而不是随便，无序的行动，在这样的学习状态中，师幼交融互动，幼儿成为独立自主的建设者和胜利者。

幼儿园健康教案8

活动目标：

1、认识常见的水果。

2、能够自己剥香蕉和橘子，喜爱吃多种水果。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。

2、苹果、香蕉、橘子的标记图。

3、教师预备一些不常见的水果图片。

活动过程：

1、引导幼儿回忆阅历并说出水果的名称及外形特征。

教师：你们都喜爱你的水果宝宝吗？它们叫什么名字啊？长得什么样子？是什么味道呢？

教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。

2、教师和幼儿共同欣赏其他水果图片。

教师出示事先预备好的水果图片。

教师边出示边提问幼儿：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？

3、启发幼儿商量水果的作用和食用方法。

教师：你们为什么喜爱吃水果呢？

教师：水果用丰富的养分、充分的水分，有利长身体。

教师：有谁知道这些水果怎么吃？

教师小结：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗洁净后削皮吃。

教师可以让幼儿依据吃法给水果分类。

4、品尝美味的`水果。

教师和幼儿洗手。

集体品尝：自己动手剥水果后品尝。

活动反思：

水果是小朋友特别喜爱的食物，但小朋友平常吃的水果都是家长或保育员阿姨预备好的，很少有自己动手的机会。许多小朋友都是认识许多水果，但具体怎么吃就说的不太清晰。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动，帮助小朋友了解水果的养分价值和食用方法。

在导入部分，我首先让孩子们回忆自己见过的水果，小朋友都很主动，争先恐后的说自己见过的水果。我发觉小朋友的认识的水果特别多，对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时，小朋友都表现得比较兴奋，没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴商量自己带来的水果，我在这里进行了一次清静游戏，但是效果不是特殊好。再说到这些水果的味道时，有小朋友说桔子是酸酸的，立即就有小朋友反对说桔子是甜的，存在许多不同的意见，于是我对这一环节进行了总结，这些水果都有酸酸甜甜的味道，并展示预备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。

接下来我出示了其他水果的图片，因为这些水果都比较常见，小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后，我向小朋友提出了“为什么喜爱吃水果〞这个问题，这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜，都是跟水果的味道有关。于是我就直接告知小朋友水果有丰富的养分、充分的水分，有利于小朋友的身体健康，在这一环节，教师缺乏一个主动的引导，让幼儿进行主动地思索，在问题的处理上过于简洁。在接下来的分类环节，小朋友的参加度比较高，大部分水果都能说出正确的食用方法，但有一个问题，就是可以直接吃的水果小朋友都忽视了清楚这一环节，可能是因为平常都是家长洗好的，幼儿缺乏阅历体会。

本次活动的目标基本都达成了，整个活动的流程也没有太大的问题，就是在环节的过渡上有些生硬，在某些问题上缺乏主动的言语引导。以为在这个活动中，小朋友都自己从家里带来了水果，因此在活动进行的时候，许多小朋友的留意力都在自己带来的水果上，在活动开始的时候小朋友的心情还没有安静下来。我认为这部分需要适当改良。活动开始前要让小朋友把水果都放好，再让小朋友介绍水果的时候，教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延长环节，就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉，剥香蕉没有太大的问题，但是在幼儿自己剥桔子的过程中发觉胜利的幼儿没有几个，对于小班幼儿来说还是有肯定的难度的。

幼儿园健康教案9

活动目标：

1、喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

活动重点：

喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱

活动难点：

练习在大小不同的报纸上平衡站立

活动预备：

废旧报纸、欢快的音乐磁带

活动过程：

一、师幼热身运动，基本动作练习

1、师：今日，赵老师要带小朋友做游戏，我们一起来变成一个大皮球吧。

活动中：幼儿进入多媒体教室，眼睛看来看去。

师：走走走，跟着老师走；走走走，跟着朋友走；走走走，看着朋友走，抬起小脚走〔用节奏儿歌渐渐调整幼儿留意力，提示幼儿留意走的姿态〕走成一个大皮球。

师：皮球有点小，变成一个大皮球好吗？〔幼儿随老师后退一步〕

2、听音乐做《动物仿照操》

二、初步体验抱一抱欢乐

师：老师要和大家玩一个“好朋友抱一抱〞的游戏。你有好朋友吗？找到你的好朋友抱一抱。游戏开始，大家要听音乐做动作，音乐停止小朋友马上找到一位好朋友轻轻的抱在一起，好，如今来试一试。

活动中：

师：请谢老师为我们放音乐，我们先来学解放军走路，挺胸、抬头预备好。

幼儿听音乐学解放军走路，音乐停，找到朋友抱在一起，有个别幼儿抱着其他两位小朋友，有三个没找到朋友

师：想想，应当找几个朋友抱在一起？

幼：〔小声的〕1个。

师：对呀，应当找到一位朋友抱在一起，没朋友的快快喊，朋友朋友快快来。

一名幼儿小声地说“朋友快来〞

师：朋友抱在一起有什么感觉？〔高兴……〕

〔游戏进行两遍〕

三、出示报纸做抱一抱的游戏，介绍游戏玩法和规则

1、师：看老师拿来了什么啊？〔报纸〕报纸也想和大家玩抱一抱的游戏。教师把报纸放在耳朵边，假装听听。孩子们瞪大眼睛看着老师。

我们先把报纸铺到地面上，还是听音乐做动作，音乐停止你要找到一位好朋友，两个人要站到同一张报纸上，轻轻的的抱在一起。两个人的小脚都要站在报纸上明白吗？

师：谁情愿和朋友来试一下。

幼儿纷纷举手，教师选择一名幼儿，让他请自己的朋友站在报纸上抱一抱。

师：真能干，两人的小脚都站在报纸上了，稳稳的。你们想玩吗？

什么时候才能站到报纸上，和朋友轻轻抱在一起？

幼：音乐停的时候。

师：大家快把报纸请出来和我们一起做游戏吧。

2、幼儿在教师指挥下铺报纸，听音乐〔学鸟飞、兔跳〕，玩游戏。

四、增加游戏难度，体验胜利欢乐

1、报纸对折后请幼儿继续游戏

师：小朋友看我把报纸边对边折一下，对折后的报纸变得怎样了？变小了的报纸还能做抱一抱的游戏吗？幼儿对折报纸尝试后，进行游戏。

师：我们来学小猫吧，小猫走路轻轻地，音乐一停，肯定能和朋友在报纸上站的稳稳的抱在一起。

幼儿听音乐随教师口令快走、慢走，音乐停，快速找到朋友在报纸上站立。

师：猫宝宝真能干，和朋友抱在一起站的稳稳的，你们还想变成什么动物宝宝？

幼：老鼠、小狗…

教师选择一种动物带幼儿游戏，用儿歌提示幼儿基本动作要求。

2、报纸再次对折后游戏

师：报纸还想再变的小一点，你们帮帮它！幼儿再次对折报纸，高兴告知老师，我的报纸变小了。

师：和你的朋友试一试，还能站在报纸上吗？

幼：能。

教师依据孩子的意愿，把2—3种以上的小动物编进儿歌听音乐带幼儿游戏。

师小结：和朋友玩的快乐吗？〔快乐〕好玩的游戏，要和朋友一起玩，才会更快乐。

5放松运动结束：

师：报纸累了，我们送它去休息。小朋友累了吗？让我们变成气球宝宝吧！教师带幼儿缩成一团蹲下，教幼儿渐渐吸气呼气把气球吹大，渐渐飞高飞低，飞回教室。

教后反思：我认为小班的活动设计教师既要吸引幼儿，又要引导幼儿。

本课依据小班孩子的年龄特点和操作能力进行了设计。吸引是教师要通过环节的设计和铺垫，逐步吸引孩子。如：从热身运动—————跟着朋友走，动物仿照操；游戏深入—————和朋友抱一抱，加入报纸增加游戏难度；放松运动——————调整呼吸吹气球。

教学中，我留意一种自然的引导，通过问题和清晰的表述，引导幼儿明确游戏的规则。通过角色的不断改变，持续吸引幼儿的关注，幼儿在听音乐做动作时，教师利用朗朗上口的小儿歌，让幼儿感觉自己有时是仰头挺胸的解放军，有时是可爱的小兔、小狗、小鸟、小鸭；有时动作要快些，有时动作要慢些，这样即练习了基本动作，又增加了活动的趣味性。

通过环节的层层递进提升幼儿的相关阅历，同样对折报纸，第一次幼儿仿照，第二次教师就放手让幼儿自己操作。在一次次的挑战中，幼儿在小的报纸上也能稳稳的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等着“动物妈妈〞去检查哪对朋友站的又稳又好，等着“妈妈〞的微笑和亲切的'拥抱。幼儿参加活动的主动性高，较好的完成活动目标。

2欢乐拥抱

【活动目标】

1、喜爱参与体育活动，情愿与同伴抱一抱。

2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。

【活动预备】

1、废旧报纸。

2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容〔走、跑、蹲走〕。

【活动过程】

1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。

以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。

〔1〕小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。〔曲一：走〕

〔2〕突然，观察一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠观察了花猫，抓紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。〔曲二：跑〕

〔3〕吱溜，小老鼠钻进草丛不见了，怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周认真查找。〔曲三：蹲走〕最终把小老鼠逮住了。〔曲四：自由舞动〕

2、激发幼儿拥抱，导入主题。

〔1〕小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很欢乐的时候，你会怎样？〔笑、跳、抱等〕请你们找个好朋友互相拥抱拥抱庆祝一下！〔幼儿自由找朋友互相拥抱〕

本环节，教师适时关注不爱沟通的孩子，准时伸出双臂给孩子一个“爱〞的拥抱！

〔2〕启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？〔很好、欢乐、高兴、快乐等〕

〔3〕听音乐：

小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。〔提示幼儿留意安全，避开碰撞。〕

3、组织幼儿利用废旧报纸玩欢乐拥抱的游戏。

〔1〕请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必需踩在报纸上。

〔2〕请幼儿听音乐做“猫捉老鼠〞的游戏，报纸是“小老鼠〞的家。老师扮演“猫〞，小朋友扮演“小老鼠〞，小老鼠依据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠抓紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。

〔3〕削减报纸数量，增加游戏难度。

师：有些小老鼠的家被猫发觉了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培育幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。

抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴〔增加到3——4人〕拥抱在一起，双脚必需站在报纸上。

〔4〕依据幼儿的进展需要再次增加难度。

游戏结束，提示幼儿把报纸整理好放回原处。培育幼儿自理独立的好习惯。

4、结束：

〔1〕和好朋友拥抱在一起真欢乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？〔爸爸、妈妈、老师等〕

〔2〕今日来了这么多的老师，她们也想得到孩子们欢乐的拥抱！〔激发幼儿大胆的拥抱老师，增添幼儿的自信念。〕

〔3〕小朋友，老师也想得到你们欢乐的拥抱〔自己和孩子们抱抱〕，拥抱老师欢乐吗？围在一起做一个手势鼓舞自己，结束。

幼儿园健康教案10

活动目标

1、让幼儿体验胜利的喜悦。

2、锻炼幼儿的反应能力，增添幼儿手腕关节的敏捷性和幼儿的跳动能力。

活动预备

1、画好的苍蝇若干〔吊起来幼儿可跳起来拍、幼儿可用线拖拽〕。

2、苍蝇拍若干。

活动过程

1、情景表演

――教师拿苍蝇拍，小声跟幼儿说：嘘！那边有只苍蝇，我要去打苍蝇了。

――教师启发幼儿一起查找苍蝇。

――找到苍蝇，教师示意幼儿清静别把苍蝇吵跑了，接着教师打苍蝇，并把打死的苍蝇用纸包起扔到垃圾桶里。

2、谈话沟通

――教师：我们为什么要把苍蝇打死？

幼儿：苍蝇不讲卫生。

――教师为幼儿补充〔苍蝇会给我们带来病菌和传染病〕

3、游戏体验

〔1〕――教师把苍蝇挂在高处：孩子们，如今有好多又大又可恶的'苍蝇在咱们的头顶上飞来飞去，咱们应当怎么做啊？

――幼儿：我们要打死他们〔把他们消灭掉〕

幼儿每人拿一个苍蝇拍，对准悬挂的苍蝇，进行拍苍蝇游戏。〔游戏过程中，教师要提示幼儿看准了再打，不能乱打，那样就会把苍蝇吓跑〕

〔2〕――教师把苍蝇放到地上：刚刚咱们把在空中飞的苍蝇都消灭掉了，小朋友们都很英勇，如今又来了一群苍蝇，看他们正在地上爬来爬去的，咱们再一起把他们消灭掉好吗？

两个幼儿协作，一个幼儿手牵着拴有苍蝇的线，另一名幼儿手拿苍蝇拍拍苍蝇。〔游戏过程中，教师要提示牵着苍蝇线的幼儿尽量不要让拍苍蝇的幼儿拍到自己手里牵着的苍蝇〕

4、展示成果

展示拍死的苍蝇，幼儿一起欢呼把又大又可恶的苍蝇拍死。

活动延长

鼓舞幼儿在家中也能英勇地拍苍蝇。

幼儿园健康教案11

《如何预防传染病》

一、活动目标：

1、了解流行传染病的相关学问。

2、能说出并把握预防传染病的方法。

3、增添自身预防疾病的意识。

二、活动预备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。

三、活动过程：

1、活动导入：观看教学挂图。

教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎样了？〔幼儿观看并描述〕

2、活动展开：商量什么是传染病，常见传染病有哪些。

(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观看图片，教师提问。

教师：医院里那么多小朋友一齐打点滴，因为他们得了传染病。你们明白什么是传染病吗？常见的`传染病有哪些？〔幼儿商量并回答〕

〔2〕教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能透过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小朋友简单得的传染

病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。

3、活动展开：阅读幼儿用书，商量预防传染疾病的方法。

〔1〕教师：虽然传染病很简单传播，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小朋友在做什么。

〔2〕幼儿自由回答。

〔3〕教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还明白预防传染病的其他方法吗〔幼儿商量并回答〕

4、活动总结：预防传染病的方法。

教师：多吃蔬菜水果，能够提高身体抵抗疾病的潜力；勤洗手能够消除病菌；保证充分的睡眠；能够增添免疫力；接种流感疫苗能够预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避开去人多的地方；状况严重时需要戴口罩。

5、活动延长：记录预防传染病的方法。

〔1〕教师：此刻请小朋友把刚刚我们商量的资料，用图或图夹文的方法记录下来，每组呈现3~4种方法。

〔2〕幼儿绘画，教师巡回指导。

〔3〕群众共享记录结果，教师将各组的记录展示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴

幼儿园健康教案12

活动目标：

1.了解洗手的重要性。

2.学习正确的洗手方法。

3.初步培育良好的的卫生习惯。

4.知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动重难点：把握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯。

活动预备：棉签、洗手图片、七步洗手法步骤图。

活动过程：

一、开始部分

谈话导入：今日，老师给小朋友介绍一位新朋友。请看(出示棉签宝宝)

(它头上有白白的.棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢?没错，它就是棉签宝宝，如今，棉签宝宝想看一看谁的小手最洁净，我们来用棉签擦擦小手，看看，会发生什么事情?)

师：你的小棉签还是白白的吗?变成什么颜色了?没错，它变黑了，为什么会发生改变呢?(因为棉签擦了小手，就变黑了)

小结：我们每天都要用手摸许多东西，小手就会沾上许多细菌，这些细菌会趁小朋友吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小朋友就会生病。所以我们要常常洗手，养成饭前、便后洗手的好习惯，把脏东西洗下去。

二、基本部分

1.教师引导幼儿自由商量如何洗手。

师：棉签宝宝想知道小朋友会不会洗手，那你们知道怎么洗手吗?如今，小朋友们跟老师一起来看看怎么正确的洗手。

2.观看幻灯片，洗手顺序图：开龙头淋湿水——擦肥皂——搓小手——冲小手关龙头——擦小手。

3.观看图片，教师示范七步洗手法。

棉签宝宝期望小朋友们做一位爱洁净，讲卫生的珍宝。最终小朋友们和老师一起来看看七步洗手法的正确步骤吧!(教师播放七步洗手法步骤图，幼儿观赏)。

三、结束部分

师：小朋友，如今我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗洁净吧!看谁的小手洗的最洁净!

教学反思：

幼儿在听故事时很感兴趣，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时出现幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子完全沉醉在快乐的气氛里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最终播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素养得到尽快的提升。

幼儿园健康教案13

活动目标：

1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。

2、会区分噪音及爱护耳朵的方法。

活动预备：课件：耳朵的作用活动过程：一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构二、展开1、分组商量耳朵的作用。

2、爱护耳朵及用耳卫生的方法。

(1)爱护听力，噪音大的场所尽可能少去(2)使用耳机、Mp3等，要选择质量好的(3)听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时(4)假如发觉自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的.时候，就应当停止使用耳机，马上去耳科检查。

(5)远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。

(6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲惫，甚至出现失聪。

所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，留意缓解耳朵压力。

(7)慎重用药：

一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。

所以用药前应认真阅读药品说明书或向医生询问，严格把握药物使用的适应症。

(8)当心挖耳：

挖耳很简单损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难过，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。

(9)调整饮食：

多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。

(10)切忌进水：

游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不当心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜爱游泳的人最好戴上耳塞。

3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

三、结束查找四周的优美声音和刺耳的噪音。

幼儿园健康教案14

设计意图

小班幼儿对玩圈很感兴趣，为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培育幼儿的创造力和探究精神，进展幼儿身体的协调能力以及合作精神。为此设计了此次活动。通过好玩的圈圈游戏，进展幼儿的平衡技能，训练幼儿动作的协调性和灵敏性。体验在集体游戏中花样游戏带来的欢乐。

活动目标

1、探究圈的不同玩法，在游戏中培育幼儿创新精神及初步的合作意识。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动预备

1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、纸箱。

2、欢快的背景音乐磁带。

活动重难点

练习钻、跳、平衡等基本技能。

活动过程

一、热身运动：

师幼共同做圈操，活动身体各关节，做活动前预备。

(听音乐入场)“小朋友们，今日老师给小朋友们带来一件珍宝，小朋友们想不想看一下啊!

幼儿：(想)出示圈，你们看这是什么?

幼儿：(圈)“天我们就和圈来活动一下我们的身体吧!〞每个小朋友拿一个圈。听着音乐一起来活动。〞

二、提供材料，自由探究。

1、教师提示：“小朋友们，刚刚老师带你们做的是圈操，这个圈除了做圈操以外，圈还可以怎么玩?如今找个空点的地方和你的朋友一起去玩玩。〞看看和别的朋友玩得有什么不一样。〞

2、小朋友发觉了这么多玩法，我们一起来学一下吧!来，每人拿一个圈，找一个空闲的地方站好!(幼儿自由探究各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈、做汽车的方向盘等)

3、教师认真观看，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。相互启发沟通。

4、组织幼儿玩“运粮食〞的游戏。

场景：小朋友们，今日来了一位朋友小熊，它知道小朋友们都喜爱帮助人所以想请小朋友们帮一个忙。它家的粮食在别人家里，今日想把这些粮食运到它家的粮仓里，但是必需钻过山洞(将圈立起来，可用两把小椅子辅助)、跨跳小土坑(两个圈紧挨着依次摆好)、走过小桥(平衡木)、到达粮仓(纸箱)。

教师示范玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞〞，跳过“小土坑〞，走过“小桥〞，将手中的“粮食〞(沙包)送到“粮仓〞，然后跑回起点。

5、放松运动：师幼一起随音乐放松身体。

今日我们帮助小熊运粮食，累了吧，我们一起休息吧!转转膝盖!加上手的动作渐渐地走一走，腰转一转、头转一转、深呼吸，哎，小朋友们，外面天气真好，我们出去在运动一下吧!活动结束。

活动反思

小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的进展。

在整个活动中，我发觉小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不断发觉圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的兴趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在开心、合作的气氛