小学体育-正脚背运球教学设计学情分析教材分析课后反思

脚背正面运球教学目标1.学生明确脚背运球的技术动作以及应用的时机。2.基本掌握正面运球技术，在练习中能准确合理应用技术动作。3.提高学生身体协调能力以及团结协作积极进取的意志品质。场地器材1.场地：一个足球场2.器材：40个足球3.标志桶16个教学内容1.脚背正面运球2.游戏：正脚背运球游戏重点难点重点：脚背运球的动作技术。难点：控球的能力与协调性。顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法开始部分21.激发学生热情。2.做好课前准备，集中注意力。课堂常规：1.体育委员整队、检查人数。2.教师宣布教学内容。1.课前检查。2.提出学习目标，导入主题。××××××××××××××××××××××××××××▲热身部分81.活动身体达到热身效果。2.营造愉快的课堂气氛。3.熟悉球性。1.热身跑300米2.专项准备活动：上、下肢运动。3.专项身体素质练习。1.带领学生慢跑300米。2.教师领学生做专项准备活动。3.各种运球、停球动作在直径18M圆圈范围内进行有球热身（球性练习）教学部分201.初步掌握正面运球技术。2.在练习中能准确合理应用技术动作。练1.学生在两个标志物之间直线运球，停球时用前脚掌。（教师纠正动作，强调用正脚背运球，并说明正脚背运球的好处）脚背正面运球动作要领：运球时身体持正常跑动姿势，上体稍前倾，步幅不宜过大。运球腿提起，膝关节稍屈，髋关节前送，提踵，脚尖下指。在着地前用脚背正面部位触球后中部将球推送前进。习2.五个学生一组，同时进行练习。第一个同学运球到两个标志物中间时第一个同学起步。注意不要掉球。（教师强调运球时球不要距离身体太远，要在自身可控制的范围内增加触球频度）1.教师讲解示范动作要领及方法。2.教师做示范动作。3.组织学生练习。4.教师巡回指导,发现错误及时纠正方3.学生自由运球练习，可以运球到其他任何一个标志物。（教师强调不能碰撞，眼睛要看勤看周围和前方。比赛中要实时观看场上的情况，抓住机会传球以创造更好的得分机会）组织：分成八个小组进行练习法4.学生继续自由练习，在练习的过程中教师手拿不同物品让学生边运球边说出老师手里拿的是什么字样，以纠正孩子们习惯低头运球的习惯动作。拓展部分61.发展体能。2.巩固正脚背运球技术动作游戏：正脚背运球方法：1.学生分成八组。2.每组第一个学生运球绕正方形跑到一圈，和第二个学生击掌并把球给他后，第二个学生开始运球。最快的一组获胜。1.教师讲解游戏方法和规则。2.组织学生游戏。组织：分成八个小组进行游戏结束部分4身心放松，调节情绪，团队意识教育。1.呼吸放松。2.敲腿、抖臂放松。3.师生评价。1.小结，团队意识教育。2.师生评价。3.宣布下课。学情分析：学情是课任教师确定本课教材的重点、难点，选择学法、教法合理地安排教学程序，科学分配教学时间的依据。足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目之一，被誉为“世界第一运动，能吸引成千上万的球迷和足球爱好者。本节课的授课对象是四年级的小学生，他们特别喜欢足球，教师在教学中要尽可能地创造条件让学生多接触球，熟悉球性。他们在低年级虽然接触过足球，但基本上没有基础，有些同学在运球时，脚触球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球现象。为了解决这一问题，本节课着重解决同学们脚触球位置不准确这个问题，在教学过程中重点讲解脚触球的位置。通过循序渐进，层层深入，充分挖掘每一名同学的潜在能力，并通过游戏的练习方式进行练习，从而更好地促进学生达到教学目标。

课堂效果分析：整节课下来,感觉学生的领悟能力、配合和执行能力都很强。由于自身上这种课比较少，反而自己显得有点紧张，教师的情绪、表现直接影响到学生的学习情绪，当然学生的状态也会反作用于教师的情绪。作为一名合格的体育教师，应该更好地调节自己的情绪和心态。总体来说，课堂练习强度、效率相对较高。教材分析：足球是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动。在世界性的各项体育比赛中，足球比赛的场面壮观，竞争激烈，颇具魅力，被人们称为“世界第一运动”，能吸引成千上万的球迷和足球爱好者。现代中、小学生的兴趣广泛，自探能力差，心理素质、稳定性不强，对于学、练简单的足球动作，可能会出现注意力不集中或厌学现象，给教学带来不便，那么，在教学过程中，开始快乐趣味性教法，运用变换练习方式，条件和要求等多种教学手段来激发学生的学、练兴趣，出色地完成教学任务。评测练习：1、学生自由练习，个别学生展示，教师借机纠正、规范正脚背运球的技术动作；2、学生自由练习，难度逐渐递增；（本节课队形调动快，通过观察孩子的呼吸速度等生理体征变化，判断出练习强度比较大。）3、游戏：“世界杯最强队”--正脚背运球比赛。课后反思：本节课的上课内容为小足球脚背正面运球。教学的重点是正脚背运球动作要协调自然，用力适宜。教学难点：运球时，接触球部位要准确，不要向前弹或甩小腿。在对这节课的教学方法进行设计时，开始准备了运球的自由练习，让学生先发挥自己的主观能动性，用自己喜欢的方式和熟悉的部位运球练习，之后老师再讲授脚背正面运球的正确动作方法，并通过孩子们技术动作的比较找出差别，规正自身的动作。在学生初步掌握动作要领后，以小组为单位练习方法，由小组长带头组织进行继续练习，难度不断的增加。最后，充分发挥学生的悟性，让他们尝试着做不同难度的运球练习，在练习中探索并不断进步。整节课下来,感觉学生的领悟能力、配合和执行能力都很强。由于自身上这种课比较少，所以自身反而显得有点紧张，教师的情绪、表现直接影响到学生的学习情绪，当然学生的状态也会反作用于教师的情绪，有的时候教师发现学生的纪律不好或是出现这样那样的问题，就会急燥和不知所措，其实课堂上不管出现什么样的状况，首先教师都要保持良好的心境，然后才能发挥自己的智慧去很好的解决。这样的智慧是自己需要努力培养和提高的。因此作为自身来说：平时进修学习的过程遇到好的方法要常记录并运用，注重平时积累的同时中还应注意多开动脑筋多发现、创造。所以我知道，自己还需要更多的锤炼，才能使自己一步步走更接近成功。教学目标分析：知识目标：学习足球技战术，它是一项富有战斗性的激烈对抗的项目。能力目标：掌握正脚背运球技术。复