小学英语-自然拼读《Dd Ee Ff 的发音》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学目标：1、掌握字母DdEeFf在单词中的发音。2、听单词dogduckdoorgoodelfeggelephantbedflowerfishfroggolf的读音，认读单词并知道这三个字母在这些单词中的发音’3、能正确书写字母DdEeFf,占格正确，笔顺正确。教学重点DdEeFf在单词中的发音，正确书写字母DdEeFf。教学难点DdEeFf在单词中的发音，单词认读课前准备课件教学过程：Step1:Warmingup.Greetings.T:helloboysandgirls课件分类出示26个字母，学生认读，从而导出字母歌。Read26lettersandsing《AaBbCcsong》,边唱边做动作。Step2:Leadingin.1.（课件出示AaBbCc）学生复习这三个字母的发音（学生做动作）。2.认读上节课所学单词（点击学生单个认读）3.通过认读字母DdEeFf的名称音直接导出本节课要学习的课题《DdEeFf在单词中的发音》Step3:Presentation.教字母Dd及单词dogduckdoorgood1）（课件出示字母Dd及单词dog）T：What’sthis?S:DdT:Let’slearnitspronunciation(播放录音)T：justlisten(学生听)T：listenandrepeat(生跟读三遍)2）T:Idoactionsandsay,youlookandlistencarefully.（师边说边做一遍动作）Dd--Dd-Dd/d/-/d/-/d/Dd-/d/dogT:Canyoudoit?S：YesT:Let’sdotogether,allofyoustandupplease.Readygo(学生齐做两遍)分组练习（男女生）T：Whocandoit?学生单个展示（边说边加动作，对做的好的学生适时表扬）3）集中练习Dd发音/d/，点击学生检查掌握效果4)（课件分别出示单词duckdoorgood及其图片）教学单词，学生跟录音读，跟老师读，学生开火车读，注意读/d//d/duck/d//d/door/d//d/good（对学生学习情况及时做出评价）5）本部分内容整体复习一遍。2、教学字母Ee在单词中的发音及单词elfeggelephantbed（方法同教学字母Dd在单词中的发音差不多），注意Ee--Ee--Ee/e/--/e/--/e/Ee/e/egg3、教学字母Ff在单词中的发音及单词flowerfishfroggolf（方法同教学字母Dd在单词中的发音差不多）Ff--Ff—Ff/f/--/f/--/f/Ff/f/flower4、整体复习字母DdEeFf在单词中的发音，学生整体边说边做动作，分组练习。5、通过抢答活动练习本节课所学单词。Step4:ConsolidationDoActivity3Listenandcircle(听录音选择正确答案)，听完后学生汇报Step5：writeletters老师在黑板上范写，学生仿写，写时注意强调字母在四线格中所占的格及书写笔顺，学生仔细看老师写好后再写，一个一个教。Step6：Activity5ListenandchantT:Justlookandlisten（课件播放一遍）T:Listenandrepeat,doactions(跟音乐加动作唱两遍)Step7.Summary说说通过本节的学习你都学会了哪些知识呢？教师帮助补充。Step7.Homework1.拼读本节课所学单词给爸爸妈妈听，L2听6遍2.所学字母拆分笔顺5遍板书设计：Lesson2DdEeFf在单词中的发音学情分析学生学习困难1.普通音标教学法和单词拼写法无法建立起字母和发音的关系，机械地生吞活剥式地记单词,单词记忆效率不高；2.不能把“音”“形”自然地结合起来，学生易混、易忘，以致于英语学习兴趣不高。效果分析本节课我主要借助做动作的方法帮助孩子来学习三个字母在单词中的发音，让孩子动起来，从而让他们不至于反复简单而机械的拼读感到枯燥无趣，在乐中学，在学习中玩。先让孩子通过做动作认读三个字母在单词中的发音，然后通过各种活动来进行简单的单词拼读练习，接着通过听录音做练习，最后配乐做动作学习儿歌。整堂课孩子学习积极性强，学习热情也很高，基本能达到本节课教学目标。教材分析英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可轻松的做到看字读音，听音拼字。评测练习Activity3ListenandcircleActivity4Writethemissingletters课后反思本节课我主要进行了自然拼读教学中字母DdEeFf在单词中的发音教学及这三个字母的书写，主要是借助了动作教学来加深孩子的记忆。整堂课基本完成了教学目标，孩子能掌握这三个字母在单词中的发音及简单的拼读，也能正确书写该三个字母（占格正确，笔顺正确），唯一感觉欠缺是拼读教学方面训练还有点少，在以后的教学过程中得加强拼读练习，让孩子学以致用。课标分析自然拼读法，又称“英语自然拼读法”，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语自然拼读法国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的HYPERLINK"/doc/