小学美术-第22课 《会飞的娃娃》教学设计学情分析教材分析课后反思

美术二年级上册22课《会飞的娃娃》教学设计一、教学目标1、知识目标:运用剪贴的方法制作一个飞行娃娃2、能力目标:小组合作制作出有特色的飞行娃娃3、情感目标:能利用自然小常识进行美术游戏活动,从中感受成功的喜悦。二、学情分析二年级的小朋友通过一年级一年的美术手工课学习,有了一定的手工课基础,能够自主创作一些东西,但是对于通过小组合作进行手工制作还是一个尝试,本节课就是用小组合作的方法制作一个会飞的娃娃。三、重点难点教学重点:运用剪贴的方法制作一个飞行娃娃教学难点:使学生制作出较有特色,有新意的娃娃。四、教学过程一、激趣导入师:同学们，今天我们去郊外游玩吧！（图片展示）咦~这里怎么变成这样了？到处都是垃圾、塑料袋，地上飘得，树上挂的，怎么会出现这样的情况呢？引导学生说明原因—因为有人乱丢塑料袋，风一刮就挂到树上。教师总结正是因为这种不文明的行为弄脏了我们的环境。学生思考：塑料袋飞上天好不好？---生答：不好。师：确实，塑料袋乱飞实在是严重破坏了我们赖以生存的环境卫生，不过老师现在要带大家观看一场激烈的飞行大赛，在那里你们能发现一种很好地利用塑料袋。既能保护环境又能打扮天空的好办法，请同学们认真观看。（课件展示）请学生说说从飞行大赛中发现的利用塑料袋的好办法。引导学生自主发现--利用废旧塑料袋制作飞行娃娃，再系上绳像放风筝一样飞上天空。师：那你们想去参加飞行大赛吗？学生表示很想去参加飞行比赛。师：要想参加飞行比赛就要有自己的飞行娃娃--引出课题《会飞的娃娃》(设计意图)激发学生创作的欲望和兴趣。二、合作探究师:老师把赛场上的飞行小英雄请到了我们中间，让我们带着这些问题一起来观察这些飞行娃娃吧!（提醒学生可以通过触觉亲身感受）出示小组合作任务单:小组讨论:(1)做一个飞行娃娃需要什么材料呢?(还可以用到什么材料呢?)(2)飞行娃娃主要是由哪些部分组成的?(还可以有哪些部分组成呢?)教师小结:飞行娃娃的主要组成部分有:眼睛、鼻子、嘴巴。还可以加上眉毛、在眼睛上加上小眼镜、在耳朵上加上耳环,在娃娃的头上装扮漂亮的头发、蝴蝶结;戴上美丽的皇冠;戴上可爱的帽子或者加上其他你想加的装饰。(3)你觉得还可以做成什么造型呢?眼睛、鼻子、嘴巴分别是什么形状呢?(造型的具体表现)教师小结:老师这里还看到了小猫圆圆的眼睛、小精灵云朵状的眼睛、外星人爆炸形的眼睛、小女孩月牙形的眼睛、小男孩半圆形的眼睛;小公主爱心形的鼻子、超人梯形的鼻子、天使的花瓣形鼻子、小猴子钻石形的鼻子、小猪的可爱鼻子;大姐姐月亮形的嘴巴、小猪的椭圆形嘴巴、小怪兽蝴蝶形的嘴巴、僵尸近似于长方形的嘴巴和牙齿。(学生活动)小组讨论得出结论:1、生答:塑料袋、彩色卡纸、双面胶、皱纹纸、毛线绳子。2、生答:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、头发或者头饰等。3、生答:小公主、小王子、小超人等生具体回答小公主每个部分的形状:如爱心形的眼睛、月牙形的鼻子、椭圆形的嘴巴。三、教师示范(邀请学生一起进行)(教师活动)1、想一想2、剪一剪、贴一贴——剪贴五官(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛)、头发、头饰(、皇冠、花环、帽子等)3、系一系师:胡老师还想做一个飞行娃娃去参赛,你们想看看我是怎么做的吗?我这里有三个百宝箱,里面有三条锦囊妙计,第一条是“想一想”,老师想做一个漂亮的小公主,好，那现在要用到的第二条锦囊妙计是什么呢？第二条就是“剪一剪、贴一贴”,你们能帮我出出主意吗?做个什么形状的眼睛呢?注意颜色对比要鲜明,宁大勿小。再加上一个什么形状的鼻子呢?嘴巴是什么形状呢?好基本型出来了，还可以加上头发，剪一个花瓣型的头发帘，最后看看还可以加点什么装饰？再加上一个小草帽，高高兴兴去郊游。(出示成品)。这样一个漂亮的小公主就打扮好了。在这个基础上还可以进行细致添加，让她的眼睛有颜色上的叠加，使得形象变得更生动、丰富。第三条锦囊妙计就是：“系一系”，系上一根绳子,就可以尽情的去室外放飞了!(学生活动)1、生:眼睛的形状:椭圆形、爆炸形、三角形等鼻子的形状:梯形、三角形、云朵形等嘴巴的形状:半圆形、葫芦形、圆形等。2、参与教师示范,帮教师进行粘贴。四、作品欣赏(教师活动)师:还有三个飞行娃娃想去参加比赛呢!可是有两个都被拒之门外,只有一个获得了通行证,你觉得是谁?为什么?(PPT出示三幅图片)(学生活动)对比三张图片看一看哪一张造型更夸张、颜色对比更强烈。生答:第一张五官太小、第二张颜色不鲜艳、第三张颜色大小适中。(设计意图)1、通过合作探究解决制作塑料袋娃娃的重难点。2、激发学生的兴趣,大大调动了学生主动学习的积极性。3、提高学生自主探究的能力。4、培养学生合作的精神通过教师示范进一步解决重难点:如五官的大小、五官与塑料袋的颜色搭配等,颜色对比要鲜明进一步拓展学生的思维解决造型不够夸张的问题以及颜色搭配问题。五、自主创作师:刚才看到这么多的选手已经要整装待发了,同学们抓紧时间行动吧!做一个属于自己小组的飞行娃娃。动手之前先动脑,你们小组要做一个什么样的飞行娃娃呢?会怎样分工合作呢?(邀请小组代表回答)PPT出示创作要求:1、通过小组合作的方式完成一个飞行娃娃。2、造型独特、夸张。3、颜色鲜艳。4、安全使用剪刀。(学生活动)小组回答讨论结果(2-3个小组代表回答):如做一只小兔子,甲同学剪长长耳朵、乙同学剪椭圆形鼻子、丙同学剪小兔子的牙齿等,组长进行粘贴,系绳子等全班齐读创作要求,明确创作任务学生小组合作完成作品。(设计意图)培养学生的小组合作能力及动手能力和创造能力。六、交流评价师:飞行比赛开始之前,有个飞行娃娃作品展,评选出你最喜欢的飞行娃娃吧!将学生作品粘贴于黑板进行展示可从颜色、造型等方面进行评价。(学生活动)评一评自己最喜欢的作品,具体好在哪里,如颜色、造型等。(设计意图)将所学知识进一步内化,培养学生的表达能力及欣赏能力。七、情感升华、拓展提升（教师活动）师:飞行比赛马上就要开始了,在比赛前要注意一定要收拾好纸屑垃圾，要爱护我们的环境哦卫生！好，请同学们带上你的娃娃去室外放飞吧!(学生活动)师生一起到室外放飞“娃娃”,放飞希望。(设计意图)体会到拥有自己的劳动成果的快乐。美术二年级上册22课《会飞的娃娃》学情分析小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。针对这一特点，在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。通过观察发现，二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。教师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。在《会飞的娃娃》这一课中，我通过激情导入，带领学生去郊游，引发学生对美好景色的向往，又让学生直观看到遍地垃圾及垃圾袋的景象，通过心里极大的这两种反差激发学生对污染环境的行为的深刻认识。引导学生树立环保意识。又通过激烈的比赛解说场景，把学生带入用废旧塑料袋做成的飞行娃娃们的飞行大赛中，在动感的音乐、激情的解说、活跃的赛场中展示了本课的重点—制作一个会飞的娃娃，并引发学生强烈的动手欲望。之后又通过实物展示的方式让学生利用视觉、触觉来让学生在有了动手制作的激情时更深入的了解本课难点的理解。最后又通过教师示范，简单、直观展示，在展示过程中增加学生参与活动，更加激发学生的热情，帮助学生解决本课重难点。大大提高了学习效率。在引导学生进行对比分析研究，发现要想参加比赛就要做一个颜色大小都合适的飞行娃娃，进一步加深学生对知识的理解。在学生自主创作中，逐步建立二年级学生合作意识，引导学生自主分工，使每个人都能实现自己的创作价值，进而增强学生对美术学习的兴趣。在点评中，引导学生用自己的话语大胆地表达自己的想法，并在其中贯穿美术知识的引导，比如学生上台说喜欢一幅作品，教师可以引导这幅作品美在哪里？在造型上、颜色上、大小比例上好在哪里。穿插进行情感升华，请学生践行环保行为，丰富学生生活情趣。最后让学生带着自己的飞行娃娃到操场上自由放飞，能够通过“玩“自己亲手制作的娃娃享受快乐。美术二年级上册22课《会飞的娃娃》效果分析美术能陶冶学生的情操，提高审美能力，能引导学生参与文化的传承和交流，能发展学生的感知能力和形象思维能力，能形成学生的创新精神的技术意识，还能促进学生的个性形成和全面发展。在大力提倡素质教育的今天，美术课越来越受到更多人的重视。美术教学已不单是教会学生能画画就行了，应独具特色，能勇于创新，打破传统的美术教学方式，以“快乐美术”和“创意美术”为出发点。应教会学生尝试利用各种工具、材料的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验。而利用多媒体教学技能作为一种新的辅助教学手段，为美术教学带来了重大改革，在一定程度上提高了教学的质量，为教学起到了很好的辅助作用。《会飞的娃娃》这节课是一节“综合实践”课，二年级的小朋友通过一年级一年的美术手工课学习,有了一定的手工课基础,能够自主创作一些东西,但是对于通过小组合作进行手工制作还是一个尝试,本节课就是用小组合作的方法制作一个会飞的娃娃。本课始终贯穿“玩”中学，具体表现为以下几个环节：1.郊外游玩导入—看到遍地垃圾袋激发学生对不文明行为的反感，引导学生树立环保意识。2.通过激烈的比赛解说场景，把学生带入用废旧塑料袋做成的飞行娃娃们的飞行大赛中，在动感的音乐、激情的解说、活跃的赛场中展示了本课的重点—制作一个会飞的娃娃，并引发学生强烈的动手欲望。3.通过教师示范，简单、直观展示，在展示过程中增加学生参与活动，更加激发学生的热情，帮助学生解决本课重难点。大大提高了学习效率。4.在学生自主创作之前引导学生以小组合作的方式，合理分工，比如那个学生想做眼睛，那个学生想做鼻子、嘴巴等，力求每个学生能做活动中都实现自己的价值，增强学生对美术学习的自信心。4.最后让学生带着自己的飞行娃娃到操场上自由放飞，能够通过“玩”自己亲手制作的娃娃享受快乐。学生能用自己美术课上学到的东西，进一步美化环境，也能美化生活。他们在美术课中，真正的体验到了美术用于生活，美化生活的含义。美术二年级上册22课《会飞的娃娃》教材分析教材分析：本课的编排是让学生观察、发现并体验我们能通过艺术的手段将生活中随手可得的废旧材料制作成充满艺术性和趣味性的玩具，既培养了学生的艺术创造力，又能在美术活动中树立环保意识、践行环保行为、丰富学生的生活情趣。《会飞的娃娃》一课是集手工、自然常识、游戏为一体的一节美术课，属于“综合探索”活动领域，特别受学生的喜爱。本课知识、技能的要点为：学生以塑料袋为媒材，借助彩纸、剪刀、胶水、绳子等材料工具，运用剪贴等方法制作一个会飞的塑料袋娃娃玩具，在制作与玩乐活动中发展学生的创造能力及动手能力。制作“娃娃”的技术：将完好无损的塑料袋平铺在桌面上，选择几张与塑料袋颜色有对比的彩纸，根据塑料袋的大小尺寸，分别剪出“娃娃”的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴等五官，亦可以适量剪贴娃娃的头发、帽子、手臂等，并将其牢固地粘贴在塑料袋上，最后用绳子的一头将袋子的提手部分扎紧，变成了会飞的塑料袋“娃娃”，在室外牵绳跑动时就能将其放飞。为了让学生能自主学习，思考、掌握娃娃的制作的技术要点，教材的右下角设置了两组观察方法、学习思考的提示图：第一组以看图思考问题的形式，引导学生思考彩纸与塑料袋色彩搭配的要求及原因。第二组是娃娃制作中关键技术的步骤图，即用彩纸剪贴娃娃五官装饰塑料袋的环节。意在提示学生要注意娃娃五官的色彩醒目，形象饱满、有趣，这样可以在空中飞动的时候更有视觉性、趣味性。美术二年级上册22课《会飞的娃娃》评测练习一、活动练习观看教师示范制作飞行娃娃的制作方法和步骤，学生参与并粘贴。二、课堂作业练习小组合作，进行合理分工，共同完成一个会飞的娃娃三、课堂练习效果呈现美术二年级上册22课《会飞的娃娃》课后反思《会飞的娃娃》一课是集手工、自然常识、游戏为一体的一节美术课，特别受学生的喜爱。活动中，学生利用废弃的塑料袋、彩色手工纸等多种材料设计制作了许多有趣的娃娃。这节课最终的目的就是要让学生体会到成功的喜悦，体验“变废为宝”、自己动手制作玩具的快乐。所以让学生尽情地玩一玩自己的作品，他们会兴趣盎然，觉得乐趣无限。从欣赏感受到设计制作，这一过程中学生付出了自己的劳动，当然需要收获，让他们在玩中体会自己的劳动成果，这是水到渠成的。“玩”的形式是多样的，虽然在教学中我也想了一些方法引导学生玩，让学生在玩中学，但形式还是单调的。学生以小组合作的形式共同制作一个会飞的娃娃，学生在小组内部进行合理分工，很好的提高他们创作积极性和协作能力。制作完后，放飞的时候我是让学生自己自由放飞的，后来我想，其实这个环节是可以分小组进行的，在学生自由放飞的同时形成一个集体，使学生玩得有序、玩得快乐，这样也可以让没有做好的学生也能在小组内体会到成功的乐趣。

“玩”还要加强组织，为学生创设适宜的环境。由于时间的关系，我觉得我在组织引导上还做得不够，没有让学生玩得尽兴。所以为学生创设适宜的环境也是让他们玩得开心、学得高兴的前提。所以说不论是什么样的教育对象、什么样的教学环境，我们都要尊重孩子的天性，在课堂上做到以人为本、以学生为本。要让孩子们在“玩”中学，在学中玩，特别是二年级的小朋友，他们爱玩但还不会玩，我们应该引导孩子们玩，让“玩”贯穿课堂。美术二年级上册22课《会飞的娃娃》课标分析美