初中体育-弯道跑教学设计学情分析教材分析课后反思

初中体育课弯道跑教案水平四八年级授课人：教学内容弯道跑十字接力重点基本掌握弯道跑技术难点克服离心力，积极保持身体平衡，跑的更快教学目标让学生了解弯道跑的技术特点并能使80%学生基本掌握弯道跑的技术。使30%学生在弯道跑时速度有明显提高。提高学生速度、力量以及协调等身体素质。培养学生在练习中积极参与、善于合作，顽强拼搏的优良品质。程序教学内容教师活动学生活动要求、预想组织时间开始部分一、课堂常规体委整队，报告人数明确内容、目标与要求安排值日见习提前到达集合场地，布置观察学生集合情况宣布本课内容、要求学生四列横队快速站好学生认真听讲，明确内容任务与要求快、静、齐集中注意力’准备部分游戏“喊数抱团徒手操”讲解练习要求与规则组织学生游戏教师示范徒手操并提出动作要求学生一路纵队沿圆慢跑，听到数字后快速反应。学生跟随教师动作认真做徒手操，动作幅度到位有力。充分活动各关节启迪心智基本部分游戏导入“叫号追逐”教师讲解游戏玩法与规则体验之后回答问题“与直道的跑有什么区别?”“身体怎样才能避免被甩出去？”组织学生进行游戏学生报数之后沿圆慢跑，听到数字后，相应的人绕圆快速跑一圈回到自己的位置上，同时避免被后面的人追上。认真练习积极思考踊跃回答问题。练习中探索组织同上动作练习：身体向内“倒”右肩高、左肩低跑起来像一架战斗机右脚内、左脚外、克服惯性向左倾右臂摆幅大，左臂摆幅小，在弯道上实现了加速跑1.教师讲解动作2.组织学生原地摆臂练习学生给随教师动作认真练习。引入最佳学习状态培养观察分析能力3.分组练习：●体验动作，弯道慢跑●弯道快跑●直道进弯道●弯道进直道1．将学生分组，制定练习区域并安排小组长协助。2.巡回观察，个别指导3.请学生展示，其它学生讨论在小组长带领下认真练习。积极展示热烈讨论体会动作要领，克服离心力，提高速度。比赛提高“十字接力”讲解游戏玩法与规则要求组织学生进行比赛语言激励做公平裁判学生积极参与结束部分整理放松评价总结回收器材师生再见带领学生一起放松总结学习内容以及学生整体表现跟随教师一起放松2.回顾学习内容，小组内积极评价自己。客观评价’器材标志碗40个接力棒8个预计生理负荷曲线略预计心率：130~140次/分运动密度40~50%学情分析学生对体育运动有良好的参与意识，同学之间能团结合作，集体荣誉感较强。对动作的认识有自己的分析、理解，掌握较快。因此，我在教学中尽量少讲解，多提示。同时学生的群体和个体之间又有很大差异。具体表现为；男生女生之间，故此在设计中，用同心圆来作为主要活动场地，男生外圆女生内圆；此外有些个别学生参与度不高，因此我多用激励手段，激发学生的学习动机。多进行积极性评价如努力、好、很好。本课通过体验环节的“同号追逐”‘飞机起飞’两个游戏让学生心率慢慢提高。通过十字接力的拓展练习，把运动强度提到最高点，最后在腹肌练习和放松环节让心率慢慢平复。本课练习密度为50%，运动强度为中上。教材分析：跑的实用性较强，是人体基本活动能力，也是人们生活、运动中必不可少的基本活动技能。而弯道跑对发展初二年级学生灵敏、协调素质和跑的能力以及磨练刻苦耐劳的人文素养是很有价值的。再者，弯道跑是一项有固定动作规格，集健身、健美、健心于一体的体育项目之一。在日常的生活圈里常而易见。因此，学好弯道跑的知识技能，终身受益。另外游戏是学生非常喜欢的一项活动，对促进体力和智力的发展，陶治美的情操，发展集体意识和个人才能独树一帜。同时又是品尝体育快乐和人文品位的教学内容，教师在教学过程中结合实际，挖掘一些符合学生身心特点的教材来充实体育教学内容，这与新课标相融相合。而选用的“十”字接力跑游戏正是我本节课的目的所在。评测练习为：十字接力。女生内圆、男生外圆。玩法：学生分成男女各四组，然后每组都站在十字的四条边上，每人绕着圆跑一圈之后，把接力棒交给另外一个人，以此类推。规则：1、 所有人沿圆边缘跑，不得跨进圆圈内。2、 接力棒用手递交给同伴，不得抛接棒。3、 完成后迅速离开跑道，不得阻碍他人。 弯道跑教学反思：通过反复观看自己上课视频，以及询问学生感受。我认为本节课基本达到预期的教学目标，但也存在了很多不足。首先在教态上，站姿以及语言表达上都要再职业和精炼一些。其次在课堂的把控能力还有待提高，本来以为设计安排的内容足够一节课，但事实上进展的更快，最后又增加了一项体能练习。总之，通过这样一种上课方式，使我更为清楚的认识到自己的不足，对我今后的成长和提高指明了方向。-跑类课程是各项运动的基础，能有效发展学生速度、灵敏，提高有氧耐力水平。根据《体育与健康》课程标准与教育理念，以学生的发展为中心、以“