学前幼儿园-4米罗的太阳教学设计学情分析教材分析课后反思

《米罗的太阳》学情分析：小班的孩子们心中充满了好奇，他们小小的脑瓜里充满了神秘的想象，米罗的太阳这幅画用色大胆、热烈，充满了神秘的想象，热情顽皮的太阳用红红的大大的色块展现出来，深受孩子们的喜爱。小班的孩子观察力、动手能力弱一些，这就需要老师强有力的引导，帮助孩子大胆用色作画。但基于小班孩子年龄小等各种特点，我采用趣味性的语言、游戏化的作画技巧讲解，由浅入深的引导孩子大胆想象并讲出心中的故事。《米罗的太阳》教材分析：《米罗的太阳》画面热烈、充满活力和神秘，这节活动通过让幼儿欣赏《米罗的太阳》，启发孩子的想象，让孩子融入自主的情感，来分析作品，感受米罗爷爷作品的童真、童趣，利用米罗的太阳造型、用色的特点，激发孩子们的热情和表现欲望，提升孩子们浓厚的兴趣，启发孩子想象太阳的变化，避免模式化，美术活动过程中提供了丰富的作画材料，让孩子们利用大胆夸张的大色块和图案进行作图，体现了灵活性，为孩子们创造美提供了合适的环境。孩子们用自我讲述的方式，说出心中的想法，谈出太阳的外形特征并寄托自己的愿望，从情境、情感方面启发，促进孩子的自主表现力。小班艺术活动:米罗的太阳授课人：文家街道新世纪幼儿园胡翠华一、活动目标:1、欣赏米罗的作品，感受大面积的红色给人带来的热烈的感觉。2、乐意表达自己对作品的感受，并尝试用大色块、简单线条创作作品。二、活动准备：1、PPT课件《米罗的太阳》。2、材料：颜料、刷子、棉签、毛巾。三、活动重点：1、在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。2、在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。四、活动难点：1、预设幼儿在圈画时可能会找不好位置。2、能有创意地对色块进行添画。五、活动过程：一、师幼谈话导入活动，激发幼儿对活动的兴趣。师：孩子们，你们认识哪些什么颜色？你最喜欢哪什么颜色？二、欣赏、感知作品，充分发散幼儿的思维与想象。1、教师出示课件，请幼儿观察部分作品。师:这是什么？是什么样子的？像什么？教师小结：其实这是外国的米罗爷爷画的一副非常有名的图画《红蛋太阳》。2、整体欣赏作品。师：看看上面有什么？还有什么？你觉得它们像什么?教师引导幼儿再次欣赏作品，感受作品中色彩、线条、图案的美，发散幼儿的想象力。三、出示绘画材料，示范、提升幼儿画圆的技能。1、请一名幼儿示范太阳的画法。师：谁来画一个大大的太阳？2、教师根据孩子画的具体情况，重点提升幼儿画圆的技能。四、鼓励幼儿大胆尝试用大的色块创作作品。幼儿用刷子用大的色块进行作画，并用棉签进行添画，教师巡回指导。五、师幼互相欣赏作品1、幼儿之间互相欣赏评价作品。师：跟旁边的小伙伴讲一讲你的画上什么有趣的事情？2、集体欣赏作品师：让我们围着作品转一转、看一看，你最喜欢哪一幅？为什么？六、活动延伸：把我们的故事分享给其他小伙伴。《米罗的太阳》课后反思：此次活动达到了预期的效果，孩子们的作品大胆、热烈。学习兴趣浓厚，想象力丰富，语言表达能力也得到很大的提升。在活动中，始终以幼儿为主体，教师为主导，师幼互动默契，教学方法有了很大的突破及创新，特别是突破了本节活动的重