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文档简介

器械健美操——健身球指导思想：

本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”、“快乐体育”为主导，同时结合我校健身球特色，在教学中以增强学生身体健康为目的，以增进学生的体育兴趣和能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以健身球的跳法融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的自学、自练能力，在促进学生身心健康发展的同时培养学生们终身体育意识。教材分析健身球是针对成长中的青少年设计的一种最新型、集娱乐、健身为一体的运动器材。它可以促进儿童青少年骨骼发育，增加血液循环，促使儿童青少年增高。它玩法简单、灵活多样，可单人可双人可集体，可玩性、趣味性、健身性非常高。因为要保持身体平衡，身体各部位都处于紧张状态，各关节及肌肉都能得到充分活动和锻炼，它能提高身体活动能力，培养学生的灵活、注意力、反应速度、协调、平衡等能力。学情分析

九年级学生年龄大多都处于15岁左右，正处在生长发育的旺盛时期,应全面进行身体锻炼,促使身体正常生长发育。根据其生理特点,有针对性地进行科学系统的体育锻炼,能有效地改善和提高组织、器官、系统的功能,使每一位学生能够健康成长、和谐发展,有规律有目的地参加体育锻炼。重、难点重点：前、后、左、右跳法难点：跳法的运用教学目标1、使学生掌握健身球的几种基本跳法2、学生能自编至少一种组合跳法3、锻炼学生的灵活、注意力、反应速度、协调、平衡等能力4、培养同学们终身体育意识教学过程

开始部分（课常规）——准备部分（球操）——健身球教学——分组练习（自主、合作、探究）——检验学练成果——师生评价——分组创编集体跳法——集体跳法展示——拓展

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