2023年教师第一学期教学计划

2023年教师第一学期教学计划老师第一学期教学安排1

一、学情分析

五（2）班共有学生31人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能用心听讲，主动发言，仔细做课堂笔记，有良好的预习习惯。作业书写工整，学习成果优异。但也有部分学生还缺乏良好的学习习惯和端正的学习看法，学习存在着惰性，喜爱依靠老师和家长，不是主动的去获得学问，靠的还是死记硬背。作业书写马虎，语文基础薄弱，怕读书，怕作文，敷衍了事，导致成果不够志向。

二、教学目标

（1）识字与写字。

1.有较强的独立识字的实力。会读写、默写所学生字新词。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。

3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。

（2）阅读

1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

3.读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在沟通和探讨中，敢于提出自己的看法，做出自己的推断。

4.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

5.阅读叙事性作品，了解事务梗概，简洁叙述自己印象最深的场景、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的.情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的志向。

6、诵读优秀诗文，留意通过诗文的声调、节奏等体会作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）

（3）关于习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通。

2、养成留心视察四周事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。能依据习作内容表达的须要，分段表述。

4、学写读书笔记和常见的应用文。

5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐。

（4）关于口语交际。

1.与人沟通能敬重、理解对方。乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。

2.听他人说话仔细耐性，能抓住要点，并能简要转述。

3.能依据沟通的对象和场合，稍作打算，作简洁发言。

4.在交际中留意语言美，抵制不文明的语言。

（5）关于综合学习

1.为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获得资料，尝试些简洁的探讨报告。

2.策划简洁的校内活动和社会活动，对所策划的主题进行探讨和分析，学些活动安排和活动总结。

3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织探讨或专题演讲，学习辨别是非善恶。

4.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

四、教学措施

1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。

2、留意提高学生学习的主动性和主动性。针对学生自生的各方面状况，努力转化他们的学习爱好，特殊是对后进生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的主动性。从原来的“厌学”到“爱学”。

3、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。

4、留意调动学生视察思索和练笔的主动性利用周记形式，对学生进行作文训练依据学生的实际，敏捷地运用教材尽量为学生的自主作文创建条件。要尽量激励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。

老师第一学期教学安排2

一、班级状况分析及工作重点

本学期幼儿人数24人，男孩13名，女孩11名。部分幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理实力、语言交往实力及其它实力都有肯定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理实力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言实力、生活自理实力及幼儿的社会交往实力的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与互动式英语教学活动结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

（一）健康领域

1、逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。

3、了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，相识五官懂得爱护。

4、情愿和同伴参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

（二）语言领域

1、学习一般话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。

2、学习宁静地听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并按其行动。

3、喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的相识和感受。

（三）社会领域

1、情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。

2、乐意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。

3、在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关切他人。乐意招呼熟识的人，学习求助和感谢。

4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

（四）科学领域

1、在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。

2、乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、形态等明显特征。

3、喜爱操作、摆布。

4、亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。

（五）艺术领域

1、在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。

2、喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏。

三、教化教学工作

1、做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作：

（1）开学前做好家园联系工作，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。

（2）给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境

（3）老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。

2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。

（1）相识自己的标记；

（2）学会正确的洗手方法；

（3）能宁静午睡，不吵醒别人；

（4）培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

3、培育良好的学习常规。

（1）情愿参与各项集体活动，留意力集中；

（2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢；

（3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好；

（4）学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。

4、深化实践园本课程，将主题探究活动与互动式英语教学活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。

5、注意活动区活动的安排，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的视察与记录，刚好发觉问题、了解孩子。

四、卫生保健工作

小班的卫生保健工作特别重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的'孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，刚好为幼儿更换衣服，保证幼儿足够的饮水量。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

在本学期的保健工作中，增加保育员的教化意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。

五、家长工作

在本学期的家长工作，我班将加强与家长的沟通。努力做好以下工作：

（1）加强与家长的沟通与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求。

（2）按时更换家长园地内容，让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。

（3）激励家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。

六、详细支配

8月份：

（1）做好班级环境卫生和班级物品交接等开学前的打算工作。

（2）新生亲子活动。

9月份：

（1）迎接新生入园，做好安定心情工作。

（2）编排、学习新操。

（3）制定新学期各项工作安排。

10月份：

开展一系列庆祝国庆节活动。

11月份：

（1）家长开放日活动。

（2）接着开展幼儿常规教化。

（3）丰富班级环境内容。

12月份：

（1）开展“奇思妙想欲知世界”科技节活动。

（2）开展“亲子圣诞晚会”活动。

元月份：

（1）填写幼儿发展状况评估。

（2）做好班级总结工作。

老师第一学期教学安排3

教材简析：

本组教材以“我爱阅读”为专题进行编排，支配了二篇精读课文，二篇略读课文。《窃读记》生动、细致地刻划了窃读的心理和乐趣，表达对读书的酷爱与渴望；《小苗与大树的对话》通过小女孩和北大闻名学者对阅读的沟通，使我们得到读书的有益见解；《走遍天下书为侣》则在假定和选择中，告知我们要与书为伴，以书为侣，其乐无穷；提出擅长读书，要常读常新，百读不厌，必有所获；《我的'“常生果”》通过闻名作家叶文玲童年时读书、作文的经验，点明白读写中汲取与倾吐的关系。

协作本组专题，在课后面支配了“综合性学习”“阅读链接”，在“语文园地”里支配了“口语交际·习作”“沟通平台”“日积月累”“展示台”等多项训练内容，即引导学生开展搜集名人读书故事（或读书名言），与爱读书人沟通读书体会；了解图书种类；给自己的图书归类并做书目；选择不同角度说、写读书经验或访谈、辩论等；并紧密结合本组阅读和综合性学习沟通读书收获和体会。

教学要求：

1、朗读课文，引导学生把握主要内容，体会作者对书的深厚情感；

2、在阅读中要能够结合学习和生活实际，获得一些读书和习作的方法。

3、让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的爱好，逐步养成阅读的习惯，从而受益终生。

4、围绕“我爱读书”这个专题进行综合性学习，加强教材的整合和课内外的融合，努力把读与悟、读与写、读书与活动结合起来。通过本组学习，力争让学生对阅读充溢爱好，学会一些读书的方法，把阅读作为生活中重要的一部分，使阅读成为生命内在的须要。

教学重难点：

1、把握课文的主要内容，体会作者抒发的情感；

2、联系实际于生活中学语文，积累一些读书和习作的方法。

教学课时：

本组教材安排总课时14课时。

精读课文4课时

略读课文2课时

口语交际1课时

习作3课时

“沟通平台”“日积月累”“展示台”2课时

机动课时2课时

老师第一学期教学安排4

一、学生基本状况分析

从上学期期末考试的成果来看，大部分学生成果很不志向。在学生所学学问的驾驭程度上，只有少部分学生能够透彻理解所学学问，学问间的内在联系也较为清晰，但大多数学生连简洁的基础学问还不能有效的驾驭，成果较差。在学习实力上，一些学生课外主动获得学问的实力较差，向深处学习学问的`实力没有得到培育，学生的逻辑推理、逻辑思维实力，计算实力等都还须要进一步加强，以提升学生的整体成果；在学习看法上，只有极少部分学生上课能聚精会神，主动的投入到学习中去。

二、教学任务

第七章一元一次不等式；第八章分式；第九章反比例函数；第十章图形的相像；第十一章图形与证明（一）；第十二章相识概率

三、教材目标及要求：

1、一元一次不等式的重点是一元一次不等式（组）的解法，难点是用一元一次不等式解决实际问题。

2、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

3、反比例函数的重点是反比例函数的性质及其与一次函数的区分。

4、图形的相像的重点是证明图形相像的方法，难点是用相像解决实际问题5、图形与证明的重点是驾驭证明的基本思路，规范证明过程5、概率的重点是了解概率的概念，难点是正确理解概率的含义。

四、教学措施：

1、仔细学习教化教学理论，落实课标理念，面对全体学生因材施教激发学生学习数学的爱好，指导他们改进学习方法

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中老师应帮助学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习主动性，同时也可激励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的实力，包括将实际问题上升为数学模型的实力，留意激励学生的创新意识。

3、通过实践探究，培育学生归纳推理实力和多种途径探求问题的解决方式。

4、培育学生良好的学习习惯，发展学生的非智力因素。

5、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习实力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

老师第一学期教学安排5

一、班级状况分析和工作重点。

这学期有24个孩子，其中13个男孩，11个女孩。部分孩子之前上过幼儿园或托儿所，在自理实力、语言沟通实力等实力上有肯定基础，但大多在常规习惯、自理实力、适应实力、语言发展等方面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点培育孩子良好的作息习惯，增加孩子的语言实力、自理实力和社会交往实力。在工作中要加强对孩子个体的引导，将主题探究活动与互动英语教学活动相结合，让孩子得到全面发展。

二，孩子的发展目标。

(1)健康领域。

1、渐渐适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。

2.在大人的帮助下，学会独立喝水、吃饭、洗手、上厕所，学会穿简洁的衣服和鞋子。

3.了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，了解面部特征，知道如何爱护。

4.情愿和同龄人一起参与体育活动，发展步行、跑步、跳动、钻孔和攀爬。

(2)语言领域。

1.学习一般话，情愿用语言表达自己的喜好和需求，学会用一般话和别人沟通。

2.学会宁静地听别人说话，理解简洁的语言指令，根据指令行动。

3.我喜爱读儿歌，听故事，看表演，看书等。并学习表达自己的理解和感受。

(3)社会领域。

1、情愿上幼儿园，能参与幼儿园活动，情愿接近老师或熟识的大人。

2.情愿和同龄人一起玩嬉戏，试着学会共享和等待，体验欢乐。

3.受大人启发，学会关注别人明显的心情表现，学会关切别人。情愿和熟识的人打招呼，学会求助和感谢。

4.学会在性别、外貌等外在特征上与他人比较。

5.学会接受老师的建议和指示，学会在集体生活中遵守基本规则。

(4)科学领域。

1、在大人的引导下，学会在四周环境中发觉好玩的东西。

2、情愿用各种感官感知四周的物体、现象，了解物体的颜色、大小、形态等明显特征。

3.喜爱操作和摆布。

4.亲近自然，酷爱并学会爱惜四周的植物。

(5)艺术领域。

1、在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。

2、喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏。

三、教化教学工作

1、做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作：

(1)开学前做好家园联系工作，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。

(2)给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境

(3)老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。

2、培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。

(1)相识自己的标记;

(2)学会正确的洗手方法;

(3)能宁静午睡，不吵醒别人;

(4)培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

3、培育良好的学习常规。

(1)情愿参与各项集体活动，留意力集中;

(2)爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢;

(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

(4)学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。

4、深化实践园本课程，将主题探究活动与互动式英语教学活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。

5、注意活动区活动的安排，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的视察与记录，刚好发觉问题、了解孩子。

四、卫生保健工作

小班的卫生保健工作特别重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，刚好为幼儿更换衣服，保证幼儿足够的`饮水量。给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。

在本学期的保健工作中，增加保育员的教化意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。

五、家长工作

在本学期的家长工作，我班将加强与家长的沟通。努力做好以下工作：

(1)加强与家长的沟通与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求。

(2)按时更换家长园地内容，让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。

(3)激励家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。

六、详细支配

8月份：

(1)做好班级环境卫生和班级物品交接等开学前的打算工作。

(2)新生亲子活动。

9月份：

(1)迎接新生入园，做好安定心情工作。

(2)编排、学习新操。

(3)制定新学期各项工作安排。

10月份：

开展一系列庆祝国庆节活动。

11月份：

(1)家长开放日活动。

(2)接着开展幼儿常规教化。

(3)丰富班级环境内容。

12月份：

(1)开展“奇思妙想欲知世界”科技节活动。

(2)开展“亲子圣诞晚会”活动。

一月份：

(1)填写幼儿发展状况评估。

(2)做好班级总结工作。

老师第一学期教学安排6

以新一轮课程改革为抓手，更新教化理念，主动推动教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的生物教学自主化教学方法和自主化学习方式。

1、深化学习课改理论，主动实施课改实践

1.1以课程标准教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

1.2充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”

2.1备课关

要求年青老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的'教案能体现课改理念。根据学校要求每节课后记录教学反思，对于教学过程进行刚好地修改、完善。对教学中的阅历刚好整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。

2.2上课关

大家教学必需用学案，老师走学术性的道路。在课堂教学中执行课堂教学质量考核标准，注意课堂教学效率、教学方法、学法指导的考核，逐步削减课堂教学中“满堂灌”、效率低下和“三不管”的现象。充分调动学生学习的主动性、主动性，细心上好每一节生物课；刚好反馈总结教学效果和阅历，切实打造高效课堂。

2.3作业关

首先要限制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析探讨，做到刚好发觉问题，刚好反馈纠错，进行有针对性的辅导。依据学生特点刚好调整教学方法、教学进度。

2.4考试关

以确保给学生一个公正、公允的评价环境。

3、加强教研组凝合力，培育组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作

学校教研组是进行教学探讨的基层组织，也是老师发挥集体才智，探讨教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必需端正教化思想，全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量。依据学校工作和本学科的教学实际，备课组根据制定的学期工作安排，教研活动、学生课外活动的支配等。组织老师开展集体备课、听课评课、教改试验、专题探讨、阅历沟通等教研活动，做到有目的、有安排、有组织、有效果、有记录。从本组的实际动身确定集体探讨课题，留意把提高课堂教学效率作为重要的探讨内容。

4、学科组其他方面

4.1加强教研组建设

兴教研之风，树教研氛围，特殊要把新教材的教研活动作为工作的重点。

4.2教研组要加强集体备课，共同分析教材，探讨教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

4.3教研组活动要有安排、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。

4.4主动开展听评课活动，每位老师听课不少于学校要求，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内随堂听课。

4.5加强与兄弟学校的沟通。我们将接着本着团结一样，勤沟通，勤探讨，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，精彩地完成各项任务。

20xx年8月31日

老师第一学期教学安排7

时间消逝，从xxxx年9月2日正式上课，到xxxx年1月17日上课结束，这一个学期时间很快就过去了。本学期带6个班的高一地理，一个班的高三地理。与此同时，区对于今年新进老师实行“导师制”给了我更多学习和探讨教学的机会，这也是我梦寐以求的。

（一）关于高一教学工作总结

高一六个班的地理课进度一样，上到第三章结束，其余内容下学期再上。本学期基本完成了教学任务，期中和期末成果整体较好，但也存在一些问题。

教学工作成果、成长：

1、能仔细备课，期中考试以后采纳了多媒体教学，上课实效性大为增加；

2、基本上每周都去……听导师的一节课，并与导师沟通学习心得；……来听我3次课，每次听完课都进行了点评，受益匪浅。

3、本学年出了一次高二期中考试卷，一次高一期末考试，顺当完成任务，并在出卷过程中加深对学问的把握和理解。

4、教学基本功大赛，荣获二等奖。

教学的不足之处：

1。学生的同步的作业未能刚好、全面评讲；

2。对学生的指导和管理尚未欠缺，离学生志向成果存在距离。

将来努力方向：

1、要很好地备好课，很好地采纳多媒体白板教学，达成高效课堂；

2．必需拿出有限时间对学生的作业进行评讲；

3、狠抓实效，加强对学生的管理，在学生基础比较差的`状况，抓基础学问、实力的落实；

4、坚持学习听课学习、读书学习、研读文本，以及进行课题探讨，做一个探讨型老师。

（二）关于高三的教学总结

限于学生的基础、看法、能动性，本学期高三我只带到必修1第三章结束，高三将只能进行一轮复习。本学期教学过程中，能做到仔细备课，仔细上课，但本学期安排中的做五三题目等未能完成。给学生上的课，创新不足，只能停留在按部就班。

下学期将仔细研读考试说明，仔细做好复习工作。

（三）关于公开课的总结

1、校级公开课：没有进行，下学期将补上。

2、高三公开课：可再探讨选修课等，整个支配视状况而定。没有进行。

3、教学基本功大赛，即凸显多媒体整合技术的竞赛，荣获二等奖。

以上为本人xxxx-xxxx学年第一学期的教学工作总结，基本完成各学段的教学任务，并让学生获得满足成长与成果；在高一教学中有所领悟，接着在进步之中。希望自己在下学期能够花更多时间和精力用于教学，愿自己收获更多胜利和喜悦。

老师第一学期教学安排8

一、班级状况分析：

本班共有41名学生，其中男生xx人，女生有xx人。通过三年的接触，对每个学生学习语文的爱好、语文基础学问的驾驭实力、阅读实力及写作水同等都有比较详细的了解。在本学期里要针对本班学生的实际状况及教材特点对自己的教学进行适当的调整。力求使基础好，实力强的学生在阅读和写作方面有较大的提高。另外，进一步加强基础学问的教学，使得一部分学生在培育语文爱好的同时加强其驾驭基础学问的实力，为进一步学习打下坚实的基础。

二、指导思想：

以新的《语文课程标准》及新一轮课程改革精神为指导，紧紧围绕教育处、教研室工作安排，结合学校语文教学实际，扎实开展教学活动。培育学生的.语文素养；挖掘语文教化人的人文内涵；提倡自主、合作、探究的学习方式；建设开放而有活力的语文课程。

三、教材分析：

新人教版部编本四年级上册教材是从20xx年秋正式试行，本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。教材接着按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教化价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、思索置疑、视察与发觉、神话故事、多彩生活、童年往事、爱国立志、历史故事篇。

每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由2—4篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思索练习题。部分课文在课文前有一段连接语，提示本篇课文的学习要求及留意事项。在部分课文后面，支配有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读在每组例文的后面还支配了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共支配了4个口语交际，分别支配在第一、第三、第六、第八单元，主题分别是我们与环境、爱护眼睛，爱护视力、劝慰、讲历史故事。

全册共支配了8次习作，每个单元一个专题的习作。每个语文园地由3——5个栏目组成。第五单元支配了两篇习作例文，所以第五单元没支配语文园地。其中3个是固定栏目：“沟通平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“欢乐读书吧”在第四单元支配了1次，“书写提示”在第一和第八单元各一次，“识字加油站”分别在其次、第四、第六、第八各支配了一次，全册共支配了4次。

本册要求相识250字，会写250字。要求相识的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中支配，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求相识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后不再支配“词语盘点”，只在全册书后面支配了“词语表”，要求书写的词语全部在书后的“词语表”出现。

四、教材的主要编写特点

（1）加强目标意识，全面、精确地落实语文教学目标

课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念动身，从“学问与实力”“过程与方法”“情感看法与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。

（2）加强整合，围绕专题组织教材本册

教材接着按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“童话故事”、“历史故事”则是从文体角度定的专题，“思索置疑”则是侧重对学生的学习方法的指导角度定的专题。依据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来支配。而且，围绕专题支配的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。

（3）加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习

本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为老师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形