幼儿教师演讲稿集锦10篇

第页共页幼儿老师演讲稿集锦10篇【】幼儿老师演讲稿集锦10篇幼儿老师演讲稿篇1从古至今，老师一直是人们所尊崇的事业。古语云：“国将兴，必贵师而重傅。”今天，又把老师喻为人类灵魂的工程师，太阳底下最崇高的职业，而对师德那么要求“学高为师，德高为范”。教书育人，要怀着崇高的爱去传授知识，要用满腔的热情去启迪人生。春雨润物般的言传身教不仅能使孩子获得渊博的知识，还能使学生拥有丰富而高尚的灵魂。“甘为人梯，甘当铺路石”，向来是广阔老师的座右铭。那么，在经济高速开展和社会文明日益进步的21世纪，该怎样做好教育工作者，老师又如何“立高尚师德，树教育新风”呢？“没有爱就没有教育。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“老师技巧的全部奥秘就在于如何去爱学生。”爱，是无声的语言，行动的指南；爱，是心灵与心灵的碰撞，是灵魂与灵魂的交流。在我从教的这么多年中，我深深地体会到了这一点。曾记得在我参加工作的第六年，班里来了一个孩子。家长忧伤地告诉我：由于父母双双犯病，孩子只能住在乡下年事较高、走路又不方便的爷爷奶奶家。大了回到城里，性格很内向，见了生疏人就呆坐着不吭声，各方面的开展情况比同龄孩子差了一大截。看着家长那殷切的目光，一种责任感油然而生。我拉过孩子的手，心中只有一个念头：一定要把孩子教育好！于是，我制订了详细的教育方案，希望用爱去温暖孩子的心，去唤起他心灵深处的自信。每天，我除了在生活上特别照顾他，还利用空余时间不厌其烦地给他讲故事，手把手地教他穿衣，拉着他的手一起玩游戏，并鼓励其他孩子多和他玩。虽然他每次都对我报以沉默，但从他的目光中，我知道他已在渐渐地接纳着我和周围的一切。终于有一天他对我说：“老师，我喜欢你！”当时，不顾周围那么多的家长和孩子，我紧紧地搂住了他，流下了眼泪。后来，在毕业典礼上，看着日渐活泼开朗的孩子，他的父母拉着我的手说：“老师，谢谢你！”话虽不多，但我体会到了其中的分量。对孩子教育的成功，使我更成熟了，更坚决了我作一名幼儿老师的信心和决心，也使我更深入的认识到：没有爱就没有教育。爱――是教育之魂！或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科。每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，唧唧喳喳的声音。但我们的老师坦然地面对别人的嘲笑和不理解，在这经济兴旺的年代安于贫寒、乐于奉献。想做好老师与真正做到好老师，其实是愿望到实现的过程，我们选择幼儿老师这一行时，都想做好老师，然而只有真正地去做，用心地去做，才能向好老师这一方向开展。目的并不遥远，只要方向正确，只要我们迈开第一步，就会离目的越来越近。当特级老师于漪说：“奉献――老师的天职”时，赢得久久不息的掌声，在我们这些后生的掌声中含有敬仰、学习、奋进的感悟。我，被深深地感动了。它使我想起在多少个休息节假日，别人在呼朋唤友地娱乐一番，而我们的老师却为了给孩子创造一个更好的学习环境，放弃了休息，放弃了与家人共叙天伦的好光阴，回到幼儿园，钻研教材，翻查资料，制作教玩具。用自己乖巧的双手，凭自己的聪明才智，把一个个的废旧纸盒变成了一辆辆汽车、火车、一座座的高楼大厦、一个个得意的小娃娃；用水果冻、挂历纸制作成一棵棵美丽挺拔的大树……这一件件化废为宝的杰作，无不使孩子感到惊讶和兴奋。在他们幼小的心灵中，刻下了深深的印记，知道可以用自己的双手去创造美丽的世界。外面的世界很精彩，但我们的老师却以“一身雅兴，两袖清风”为荣。名利的欲求越少，事业的天地就会越宽。诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，但让我挑，我还是选择叶的事业，因为它总是谦逊地张开着它的绿荫。”为了更好地充当“传道、授业、解惑”的角色，幼儿老师们不断的充实自己，一点一滴地积累知识。我们在一个个平凡的日子里，在琐琐碎碎的工作中默默地耕耘、辛勤地劳动，奉献出自己珍贵的青春年华。我们干着的是“叶子的事业”，我们用自己的双手为孩子扪撑起一片绿色的天空，为祖国托起明天的太阳！幼儿老师演讲稿篇2亲爱的老师、同学们：你们好！在这新学期开场之际，我给老师和同学们带了一篇关于“我是一名幼儿老师”的演讲。希望同学，和老师们能给我一点鼓励。首先，作为一名幼儿园老师的新手，我有很多想说的。虽然我没有什么工作经历，来到我们幼儿园的时间也才只过了一学期。但是，我想大声告诉学生和老师们：我对我以后的幼儿老师工作，充满了信心和热情。而且，我作为一名幼儿老师，我感到非常的骄傲和自豪！其实在我小时候的梦想就是成为一名幼儿老师，为了这个梦想，我一步一步坚持走到了今天，也终于有时机向你们说出了我这句一直引以为自豪的话。再过去的一学期里，我作为一名实习幼儿老师，度过了我一段非常幸福和满足的日子。在那一段日子，虽然我体会到了当一名幼儿老师的辛苦，但是我感受到更多的是当一名幼儿老师的快乐。每天一早醒来，我就可以看到一群得意活泼的孩子朝我奔来，我就觉得一整天都是幸福而美满的。看到孩子们一张张淳朴无害的笑脸，看到他们一个个好奇向我天真的问题，我就忍不住想要捏捏他们的脸蛋，告诉他们知识，陪伴他们长大。当然，作为一名幼儿老师，我们的肩上也肩负着非常重大的责任。这些责任包括孩子们的平安问题，包括孩子们的教育和成长问题。我们都需要去用心的对待。我们不仅要担当起作为一名幼儿老师的责任，我们还要给孩子们做一个好典范。我们要在生活和学习中，以身作那么的去引导他们。告诉他们在餐桌上的礼仪是怎样的，告诉他们懂礼貌是怎样的，告诉他们一些正确的生活习惯是怎样的。所以作为一名幼儿老师，我们不仅是要照顾他们的平安安康，不仅要他们读书和认字，还要告诉他们生活中的很多道理。让他们从小就在学习和生活中养成良好的习惯。作为一名老师是一件很荣耀的事情，我能来到我们学校进展幼儿教育工作也是一件非常幸运的事情。我很感谢在过去工作的日子里，老师们给予我的帮助，学生们带给我的温暖和快乐。我会怀着这份感谢的心，一直为了我们学校教育事业的开展而努力！幼儿老师演讲稿篇3老师们、同学们：大家早上好!今天我国旗下讲话的题目是《书香溢满校园，经典音韵铿锵》。世纪老人冰心曾教诲我们“读书好，读好书”。读一本好书，可以使人心灵充实，明辨是非，行为举止文明得体。世界著名文学家高尔基就曾经借着月光读书，在楼顶上读书，在老板的皮鞋下读书。对读书的痴迷，终于把他造就为世界文学巨匠。正如高尔基自己所说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心态的平和，精神的慰藉。经典诗句，让我们充满智慧;童话故事，让我们浮想联翩;历史巨著，让我们博古知今;科普书籍，让我们思维缜密……所以营造书香校园势在必行，也任重道远。为了全面展开校园读书节活动，更为了使学生度过一个开心、愉快、难忘而有意义的“六一国际儿童节”，学校决定开展“六一”国学经典诵读比赛，比赛将在本周五举行。在活动方案确定的几天时间时在，各班积极准备，在我校营造出了浓郁的文化气氛，掀起了经典诵读的热潮。人生的快乐在于不断的追求，独立于天地、自然之间，徜徉于书的海洋，独享拥有整个世界的乐趣。拥有了书，就像拥有了良师益友，享受他们的无穷快乐。同学们，让我们与书为伴吧，读书立志，让书籍成为我们成长的基石，让书香溢满我们的校园!最后，预祝学校庆“六一”国学经典诵读比赛获得圆满成功!幼儿老师演讲稿篇4丘细花终于放假了，终于可以摆脱那烦人的吵杂声啦。放假了，小朋友，拜拜啦！终于回到了那温馨的家，可是我却并没有一种“小鸟归巢”的快乐感，似乎隐藏着一种难于言状的孤独感，这时，我渴望有孩子跟我一起嬉戏，顺理成章的，我又想起了我班的孩子，不知他们此刻在干什么？他们也会想我吗？他们放假应该很开心吧？涛涛在家里还会到处乱跑吗？真是一个小猴子，真替他担忧马路上的车；结靖又在模拟老师给家人上课吗？得意的小点儿；不知景文在家吃饭时有没有进步了，还要喂吗？志杨仍然在编儿歌吗？真思念他给我编的儿歌。哎，不知永贵怎样啦，他和明权还有继续自编故事吗……不是说放假不用整天对着他们会开心点吗？为什么如今又是如此的思念着他们呢？我真想看到他们一张张的笑脸，看到他们因为老师讲的一句话而大笑……谁说老师是不计较回报的？当所有的孩子都在哭泣，而你却做了一件想他们开心的事情，但他们没有开心起来的时候，你真的不计较、真的不在乎吗？此时此刻，此情此景，笑容是对老师最大的回报，你真的不在乎吗？我做不到！谁说老师是无私的？其实老师是最自私的，他永远希望孩子的笑容对着他，他自私的想拥有所有孩子的笑容。古时有“一笑倾城”，对老师而言，孩子的笑更具魅力，他会“一笑倾心”，你信吗？不信，你试试！幼儿老师演讲稿篇5我班幼儿共有43名，男孩22名，女孩21名，其中3名幼儿是原大班的小年龄幼儿。本学期我们从学习《走近新教材》一书的根底上，进一步领会和理论二期课改的理念，加强对【关键词】：^p“综合”、“整合”、“体验”、“提升”等的理解，关注幼儿的兴趣和热点、当前的需要以及已有的经历，预设和生成了一系列的在主题背景下的各种活动；同时，我们还创设“主题墙”，支持幼儿的表征，加强情感的体验和满足幼儿表达的欲望；我们还不断尝试将主题浸透于区域活动中，更好的表达了一种“整合”的理念，也进步了幼儿对个别化学习活动的积极性。总之，我们以平等、亲近的师生关系，以孩子的年龄特点为根据，以孩子的自主开展为目的，做好一切保教工作，促使幼儿良好个性的开展，愉悦的生活、自由的展现、成功的体验。〔一〕共同生活：１、我班幼儿已养成根本的生活自理才能，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活卫生习惯，绝大多数幼儿独立自信地做力所能及的事。但在保护玩具和用具，能共同使用和参与整理方面还不够，参与的幼儿不多。２、本学期中，我们也发现积极主动地参与各类游戏和活动的幼儿多了，如：叶鸣誉、张鹏、徐林翊蕴、徐峰，他们也乐意表现自己，表达自己的愿望。另外，大局部幼儿已开场评价自己和同伴的行为、作品，有一定的客观标准意识，这方面的进步比拟明显。３、针对“对于自己生活亲密相关的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重别人的情绪。”和“有同情心，乐于关心老人、残疾人和有困难的人。”这两条目的，本学期我们结合“包头坠机”、“海啸”事件以及相关的节日教育，发现孩子的这种情绪体验和表现都比拟被动，所以，下学期应多加强这方面的教育，建立安康的情感。４、本学期我们还加强对幼儿进展了规那么意识、合作意识和责任感的培养，通过游戏、游园活动、故事同伴引导等途径，孩子在这方面也有较明显的进步，相对来说，合作意识还比拟淡薄些，以及个别幼儿这些方面还需要加强个别教育。〔二〕探究世界１、我们通过“中国风”的主题活动，让幼儿理解周围自然、文化景观，知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化的意识，萌发了幼儿爱家乡、爱祖国的情感。孩子在这方面的兴趣很高，表现的积极主动。但，我们也发现孩子对这方面的信息很少，缺乏生活经历，这或许与周边环境和家庭教育有一定的影响，所以，我们考虑，如何能更快的进步幼儿以及家长对民族、多元文化的认识。２、我们通过漫步、教学活动和秋游活动有目的的引导幼儿乐于亲近自然，培养幼儿观察、感受身边的人、事、物及自然现象，理解他们的特征的才能。如：今年难得的“雪”，我们就及时提供幼儿看雪、玩雪的时机，从而增加感性认识，激发对自然现象的兴趣，培养了观察才能；“东方绿洲”的秋游活动，也使我们发现大多幼儿能大胆尝试新奇、有野趣的活动，动作协调，并具有一定的平安意识和初步的自我保护才能。缺乏的是，幼儿照顾动植物，并进展记录与观察的才能还比拟欠缺，分析^p原因，老师提供的时机和指导还不多。３、在计算活动以及区域活动，包括一些综合活动中，我们结合目的有意识地指导幼儿学习简单的测量、推理的方法，帮助幼儿逐渐形成数、形、时空等概念，如：认识时钟、学习等分、交换等。发如今这些活动中，孩子的个体差异表现的比拟明显，而才能较弱的幼儿也不会主动参与计算区的游戏，所以，我们应该有针对性的以多种方法引导这些孩子，进步他们这方面的兴趣和才能。４、“学惯用简单、科学的方法探究问题，乐于操作与实验”和“学习关注、交流周围环境中的信息”这两条目的本学期实现的比拟理想，我们注重随机的和利用一切可利用的资进展引导和培养，譬如：区域角的“变色”、“蛋宝宝过桥”、“各国国旗”；新闻区的“早早新闻”、“关注海啸”、“上海艺术节”；综合活动“秋天的公园”、“我身边的公园”“安康的假期”等，孩子在这些活动中表现的积极主动，在家长的配合下，孩子有效地与环境、老师的互动，这方面的才能增强了许多。〔三〕表达与表现1、本学期中我们发现，孩子们的表现表达方式越来越多了。他们喜欢用声音、动作、制作、画画等表现方式来表现自己的认识和情感。能用比拟完好的语言清楚、大胆地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。我班幼儿大都乐意参加音乐、绘画、柴艺、儿歌活动，较大胆地涂画，和同伴一起表演儿歌、歌曲。但不能在公共场合中，在集体面前自信、大胆、自然地表达自己的情感、不会主动用语言与人交往。故在下学期要多注意鼓励幼儿在各种场合大胆地表现自我，表达个性的良好开展。2、本学期我们有意识的培养幼儿养成一定的阅读习惯，也因此增设了一些阅读活动，区域活动中也有机浸透。我们发现所有的幼儿都喜欢听故事，能安静的听完故事，理解故事的内容但不能较清楚的表达意思；大局部幼儿对阅读的兴趣并不高，不能投入的自己翻看图书，理解其意思；还反响出局部幼儿尚未养成良好的倾听习惯，能倾听老师讲话，但坚持性不够，更不能很好的倾听同伴讲话。同时，在介绍自己的意思、想法或是介绍作品时，是我班比拟薄弱的地方，绝大局部孩子表达的语言断断续续，过于简单、不完好，需要老师的引导和启发。下学期，我们会加强研究，寻找有效的方法，真正的进步幼儿的表达才能。3、本学期，我们还注重通过一些活动和随机教育让幼儿认识常见的符号、标志和文字，如：平安标志、数学符号、新年贺词等，让大家初步理解所表达的意思，进步自主学习的才能，也表达了一种整合的理念。活动中也收到了良好的效果，提升了幼儿的经历。另外，我们还有意识的引导幼儿留意生活中的美，感知、萌发初步的审美情感，不过，孩子对这方面的意识比拟淡薄，不能很好的表现自己对美的情感或想法，下学期，我们也应多提供时机和指导，进步幼儿的审美情趣，做时代性的幼儿。幼儿老师演讲稿篇6尊敬的各位评委、各位老师：大家下午好！今天我演讲的题目是“我是幼儿老师、我骄傲”世上有很多的东西，我们在给予时，它往往越分越少，然而有一样东西却会是越分越多。也许你会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的答复你：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是舍得。当你真正付出、给予后，带给你的也会是同样的爱。18岁那年我走进了学校之门，当我第一次走上讲台，第一次被孩子稚嫩的童声叫到“老师”时，我的心倍感谢动，因为那是我认为听过的最美妙的声音，是我___年来最为幸福、最感觉荣耀的一瞬间。也正是那一瞬间总在我的耳畔环绕，久久的挥之不去，为着一瞬间的感到我在县里偏远乡镇和村级学校代课和支教坚持了4年。在那4年之中，不管是在当时车程7、8小时才能到家的官店镇玉皇小学，还是在本乡镇的遥远村级九龙小学，面对着一个一个渴望成长，向往知识的孩子，能把自己掌握的东西传授给他们，能看到他们犹如树苗一样一天一天不停的成长，那是一种说不出的快乐感受。记得每一声“老师”、“老师”，记得每一次和孩子们亲切的对话，记得每次家访过后孩子们那冲动的笑脸和挥动飞快的小手，记得要分开玉皇小学时我们班74个孩子，牵手挽留、伤心流泪的瞬间，正是这样一个个美丽的瞬间，使不管在哪里，我都无法回绝刮风下雨、烈日寒冬，无法回绝孩子们的呼唤和思念，是它牵引着一次次的坚持到岗上课，不为别的，只因为我是他们的老师。老师常常被比作是蜡烛，燃烧自己照亮别人，老师也被誉为阳光下最为光辉的职业。是的爱就是无私的付出和真正的舍得。用心教育，把爱付出，是我对老师的理解和对待孩子的那一份真诚的关爱的信念，一直支持我不断的在教育路上前行。20xx年9月，历经四年的教育教学，我参加到了土城镇幼儿园，这个新颖的大家庭。然而来到新的环境，面对新的生活，我却一下子失去了生活主张，变得手足无措，无法正常的开展如常的教育教学活动，也无法正常与这一群幼小的孩子交流。教育对象从“学生”转变成了“小朋友”我也从理论上的教书老师道路上渐行渐远，转变成了人们口中所谓的“男阿姨”。当时身心极其不适的我犹如一只断了线的风筝，进入了一个飘忽不定的空间，不知道飘到何方。这一生之中我认为最为为难的光阴，在同时的关心和帮助下我逐渐的发生了转变，随着时间的推移，我发现我好似开场适应了一个幼儿老师的生活。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和活力；每天放学随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深沉的意，净化了我的心灵，激起了我对幼教育事业深深的爱，要将我全部的爱无私的付出、给予他们。当我把我最纯真的爱奉献给那一群群得意的天使后，他们带给我的是无比的幸福和快乐。我奇怪的发现以前那些叽叽喳喳的小朋友，那些啰啰嗦嗦的小喇叭，没有那么惹人讨厌了，在自己心情不好的时候反而会因为看见一张张稚嫩的笑脸，一个个开心晃动的小精灵而感觉心情愉快起来。有很多人问我：“当幼儿园老师你真的幸福吗？”。他们习惯把老师比做蜡烛、春蚕、人梯和铺路石，把老师的劳动与这些牺牲与悲苦的形象相联络。由此，我想到了古代意大利的一位造船匠。他造了一辈子船，却重未坐过自己造的船。他最大的愿望和享受就是当自己造的船驶向大海的时候，伏在码头的栏杆上遥遥观望，直到那船消失在茫茫大海上，还久久不肯离去……有着幸福体验的老师不正是这样的造船匠吗？老师该有的这样一种境界，是把教育劳动看作一种幸福的体验的过程，作为幼儿老师该把孩子的快乐与成长的过程视为老师生命增值的过程，幼儿老师的工作是塑造人的工作，它神圣而伟大。虽然不能和自己造的船一同远航，但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆，鼓荡着船儿，在人生的海洋中，驶向蔚蓝的此岸。人生还有什么比这更幸福的呢？幸福是要靠自己去品味的。当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸和孩子们那真诚的关爱，你能不感到幸福吗？当你因劳累感到疲倦时，有孩子争着、喊着“老师，我来给您按摩吧！”“老师，我来给您揉揉腿吧！”你能不感到快乐吗？我想告诉大家，作为一名幼儿老师，我幸福、快乐，面对这份幸福、快乐，我骄傲。在这些幸福的岁月里流淌着全是晶莹的希望和鲜亮的憧憬。我的生命因此而变的光耀无比——就像天空中的那轮太阳，暖和了别人，也暖和了自己。所以，我要大声说，我是一名幼儿老师，我骄傲。幼儿老师演讲稿篇7光阴荏苒,转瞬间在教育战线上我已度过两年。两年来的风风雨雨,为了心中那无言的承诺,我日夜兼程,却无怨无悔。多少个宁静的夜晚,我远离喧嚣人群,为了备好一堂课,我认真钻研教材几遍;两年的幼教生涯,让我深深地体会到了幼教的酸甜苦辣,让我领悟了那充满纯真、爱心、求知欲的童心世界.工作中,我深入的意识到幼教对于一个城市乃至一个国家开展的重要性,作为一名幼儿老师,我深知肩上的担子有多重。从参加幼教行列,当起孩子王的那一天起,我便喜欢上了他们,为自己选对这个行业而自豪。幼儿的一举一动,一言一行都充满幼稚、纯真。“以幼换幼,以纯换纯”,让我很轻松的溶入了他们中间,和他们一起玩,一起想,一起动,我荣幸地成为了他们队伍中的一员。一、作为一名幼儿老师,要幼儿接纳自己,首先老师要对幼儿有爱心幼儿老师应有爱心,并细心的照顾孩子的衣食起居。当然专业知识并不是只懂得自己的'一点专业,对于专业以外的东西一概不知也毫无兴趣。比方:他们非常缺乏常识,就像一些不食人间烟火的人,他们对时事等问题发表的拙劣看法,时常成为人的笑柄。理想的幼儿老师应该胸宽广,富地献身精神,充满仁爱之心,理想的老师应该可以看到矛盾和缺陷,并立志去解决它,做到公平、公正、公私清楚,正确地对待工作中的问题。假如一个人有爱心,他会觉得世界很美妙,生活会很灿烂。幼儿老师具备了一颗爱孩子的心,才会发现每个孩子的得意之处。幼儿是我们教育的对象,发现了他们的得意,你才会觉的我们的工作很有意义,从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心,幼儿是能体会的,他会主动、积极地承受我们的教育,会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提,关键是在工作中要有耐心。由于孩子的年龄小,什么都可能不会或不懂,这就需要老师有足够的耐心去反复做,反复说,尽量跟幼儿“蹲下来说话’’,让幼儿感觉到老师和幼儿之间是互相影响,互相交流的平等的同伴关系。这种和谐、融洽的师幼关系会让幼儿心理上感到平安,老师可信,幼儿就会大胆地在活动中表现自己,发挥自己;老师因人施教,因人制宜,教育就会牵人以心,起人以之。假如一个老师在孩子做错事以后也不告诉原因就斥责或打骂,而不是耐心的讲道理,反而久而久之孩子会变得顽固、冷酷、残忍,会失去自尊心、自信心,给孩子内心世界造成了很大的伤害,对孩子将来的开展也有一定的影响老师的爱不同于一般的爱,它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保存地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水____融的友情。二、标准自身言行,注意为人师表,给幼儿做学习的典范古人云:师者人之模范也。我国著名的教育家叶圣陶曾经说过:教育工作者的全部就是为人师表。这不仅是对教育工作者形象的写照,也是对教育工作者的严格要求。人们常说:幼儿就像一张白纸,怎么教怎么有。可见老师是幼儿良好习惯的重要典范。幼儿的模拟性极强,形象感染力极大。老师的言行必须成为幼儿的楷模。一次,孩子们在美工区活动后,剪完的废纸仍得的上到处都是。我就问:“你们怎么把废纸仍到地上不捡起来呢?”孩子们说:“那天老师做东西,也把纸剪到地上,是黄老师扫走的。”原来一次无意的忽略竟给幼儿造成了如此的影响。所以说老师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子老实不扯谎,老师就不应扯谎。要求幼儿对人有礼貌,老师就应有文明的行谈吐文雅,仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。三、擅长发现幼儿的闪光点,帮助幼儿树立信心老师不仅是幼儿知识上的启蒙者,还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子,首先要理解孩子,千方百计寻找买个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同,决定了幼儿开展程度与开展速度不同。老师不能用猎人的目光盯着孩子,应用慈善的目光去看孩子的优点和长处。采用多种形式对幼儿进展鼓励,鼓励幼儿主动开展,使幼儿感到平等,得到尊重,树立信心。刚刚入园的秀强小朋友,因为比别的孩子入园晚,再加上性格比拟内向,所以对班里的一切活动都不感兴趣,什么事情也不做,也不跟小朋友一起游戏。假如老师过去指导他,他就哭,并且说:“我不做。”这怎么办呢?于是我们就仔细观察他,发现这个孩子的别干净,尤其是吃饭,桌子上从来不掉饭粒或菜叶。特别干净。于是我们就此提出了表扬,让孩子们都向骆鹏宇学习。做个爱干净讲卫生的好孩子。几次过去,孩子的脸上渐渐有了笑容,跟老师也亲近了许多。后来通过跟家长理解,知道这个孩子一直由奶奶看着,什么事情都有奶奶包办代替。所以自立才能差些,什么事都不愿自己动手去做,也不敢动手去做。据此情况我们采取了一系列的帮教措施。由于孩子和老师的关系日渐改变,所以在教育活动中,我们可以所以对他的进为,谈吐文雅,仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们行指导了。如在绘画活动“豆豆糖”中,我就走到他的身边,手把手的跟他画。虽然这副作品几乎都都是我在画,可是在评价时,我对他大加表扬:“秀强小朋友画的这副画多漂亮呀,这是他的第一幅作品,画的这么棒,大家快给他拍拍手吧。”然后又轻轻地对他说:“下次咱们自己动手画,画得还要漂亮。”几句简单的赞扬,使孩子增强了做事情的信心。对他的点滴进步我们都看在眼里,及时的表扬鼓励,不断地树立孩子的自信心。一段时间后,孩子变得活泼开朗了许多。四、热爱幼儿尊重每一个孩子俗话说:“无爱不成教。”爱是教育的灵魂,热爱孩子是老师的最根本的职业道德,是老师对孩子进展教育的基矗老师要用自己真挚温暖的爱同孩子们建立起深沉的感情,成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。(一)爱每一个孩子爱是无私的,老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关心的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。孩子是一个个生动的个体,他们来自不同的家庭环境,不管他们家里是否有钱、有权,我们对待每一个孩子都是一样的。不会因为这个孩子漂亮,这个孩子家庭背景好,而去偏爱,袒护他们。相反,越是自身条件比别人稍差的孩子,我们投去的关爱更多一些,因为这样的孩子容易产生自卑的心理。也许人们都说:“这个小女孩长的真丑。”可是老师决不能这么说。而是要给他更多的爱,让他感受到:我和别人都一样,老师多么爱我呀!让孩子在一个宽松、和谐的环境中,愉快安康的成长。(二)、尊重幼儿开展规律,注重个体差异老师要意识到孩子的原有程度和生活经历是不同的,要成认注重他们的个体差异,因人施教。不把全班幼儿放在同一程度线上进展比拟,相信每一个孩子的开展前能,鼓励孩子的点滴进步,以增强孩子的自信心,促进每个幼儿在各自不同的程度上都能得以进步。老师要意识到孩子的原有程度和生活经历是不同的,要成认注重他们的个体差异,因人施教。不把全班幼儿放在同一程度线上进展比拟,相信每一个孩子的开展前能,鼓励孩子的点滴进步,以增强孩子的自信心,促进每个幼儿在各自不同的程度上都能得以进步。五、沟通和理解沟通和理解最重要,不管是家长和老师还是孩子和老师等等。假如一个老师对沟通技能方法的掌握非常好,与孩子示来社会适应才能的上下严密相联。假如一个孩子从小在家学会与家庭成员沟通,在幼儿园学会与老师同位的沟通技巧,当他走入社会时,他也能很快地与别人沟通,更重要的是与他们沟通是建立在理解的根本上,而不是不讲理的乱说一通。老师是太阳底下最荣耀的职业,因此我们各位老师应取长补短,尽力让自己成为人们心目中的理想老师。老师的爱不同于一般的爱,它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保存地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水____融的友情。“好教育一种灵敏的应变才能,它是由观察、思维、和随机应变才能组合于一体的,在教育活动中,老师是引导幼儿去研究、探究、寻求答案的,教育要用敏锐的观察力去发现幼儿的兴趣点,择机而发,因势利导。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者’’,发现了幼儿的兴趣,借助幼儿的好奇心,老师及时进展随机教育,既把幼儿想知道的问题解决了,又开展了幼儿各方面的才能,还激发了幼儿对事物的好奇心与探究的欲望。每节活动都不可能按照我们的方案进展,老师要有应变各种意外的才能,随机解决所出现的问题,做到有的放矢,准确把握教育的时机与分寸。一个人的生命是有限的,而我的事业是常青的,作为21世纪老师中的一员,我将继续用我全面开展的师魂塑造人,用无私奉献的师德陶冶人,用高风亮节的师表去鼓舞人,为了那无悔的承诺,谱写出无愧的青春之歌!幼儿老师演讲稿篇8大家好!今天,是我儿一样轻盈,像鱼儿一样欢快。人们常说:“老师是红烛,照亮了别人,燃烧了自己。”“老师是春蚕,春蚕到死丝方尽。”“老师是铺路石,让学生从自己的身上踩过。”而我想说:“老师是燃烧自我后的幸福的眼泪。”“老师是孩子破茧而出后的灿烂的阳光。”“老师是花儿微笑下的一片绿荫。”俗话说:“有孩子就有欢乐,”这话一点也不假,你瞧,有的小朋友突然问我:“老师做我的妈妈好吗?“感动得我真想流泪。他们有时也会跟我脸红脖子粗的,只因为我说了一句:“你们的老师不好看,太瘦了。”他们还会一本正经地对我说:“老师老师,你嗓子哑了,吃草珊瑚含片会好的。”呵!俨然一副关心人的样子。这一切,你或许并不在意,但当你静静地品味这些生活中的小小喜剧、小闹剧时,它会唤起你对美妙事物的追思与憧憬,给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味。当一名幼儿老师,有这么多的乐趣,我想,选择这一职业,我无怨无悔,用我的真心,换回孩子们的爱心。用自己真诚的爱待他们,用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那句教育名言:“一切为了孩子,为了一切的孩子,为了孩子的一切。”我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊!俗话说:“爱自己的孩子,是母鸡都有会做的事,但是像母亲一样爱别人的孩子,却是圣人的行为。”老师不是圣人,但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子,因为他们都有是每个家庭的宝贝,因为他们都是国家将来的希望。我想这种爱已经超越了责任,它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。我会用我的爱心去理解关注每一个孩子。因为爱是走进童心世界的前提。我知道,理解理解孩子是走进童心世界的根底,也只有这样,我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟悉的家庭来到了生疏的幼儿园,他们分开了亲爱的爸爸妈妈,分开了最亲的亲人,来到了生疏的幼儿园,来到了生疏的老师的跟前,要和原先不相识的小伙伴们在一起,这是多么大的变化啊。你们说,孩子们能不生别离感和焦躁情绪吗“因此,只有用我的爱来改变他们的不安心态,使他们尽快适应新环境。作为幼儿老师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来,不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通,使他们感觉到我的可亲得意。我会带着全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏,使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩;我会搭一个简易的木偶台,用生动的语言和夸大的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事,使他们感觉到跟老师学本领真愉快。幼儿老师演讲稿篇9幼儿老师这职业确实很平凡，永远也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿老师更幸福更有意义了:鲜花的烂漫，靠的是阳光轻柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石热诚的给予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教诲，幼儿园里的教育生活犹如一首首诗，不在其华美，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵需要你用童心和爱心去发现，去挖掘你看，我们的脚步匆匆，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做游戏，忙着给他们上课我们总会碰到这样那样的费事，总会遇到这样那样的烦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的机密，看到他们眼里闪烁着快乐光辉的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上梦想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候我们的心里就会升腾起成功的快乐，因为看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片珍贵的温馨，一曲纯洁的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们幸福和激情。在温暖的春天，老树能萌发新绿，在清新的蓝天，太阳的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就会融化;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是一朵在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪烁着一颗晶莹透亮的童心，童心的光辉给予我们抵御这个世界物欲横流的亮色和希望。幼教工作是少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，世界成为渴望理解的天国，一草一木，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里欢乐洋溢在每一张笑脸上，在这里仁慈充溢在每一颗心灵里，你看，这片净土让我们长久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，美丽的心灵，磊落的胸怀。幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每个幼儿老师就是诗里一个幸福的符号！带来阳光照亮别人的生命，自己也沐浴在阳光下！幼儿老师演讲稿篇10尊敬的各位领导、各位老师：