高三地理区域地理2

区域地理

一、区域地理的高考考查方式

高考是通过概括区域特征、比较区域差异、解决区域问题和分析

区域发展条件来考查地理学科特点之一区域性的。

3中国区域农业因地制宜的利用（4理解、判断

地理（北方分）

4农业）农业的生态与生产功能（4获取信息、判断

分）

5城市化城市人口比重的计算（4读图、获取信息、计

分）算

6城市人口比重的增长（4读图、获取信息

分）

7城市化的判断（4分）读图、获取信息

8地球运动昼夜长短的运用一判断节读图、记忆、判断

气（4分）

9昼夜长短的运用——判断读图、获取信息、理

纬度（4分）解结论、判断

10地貌类型不同地貌类型的利用（4理解、判断

分）

11地貌利用中应注意的问题获取信息

（4分）

36(1)世界区域地形、地势特点（4分）读图、获取信息、记

地理忆结论、语言表达

(2)降水特点及原因（10分）理解、语言表达

(3)水能资源的开发条件（12读图、获取信息、记

分）忆结论、语言表达

(4)生态问题及原因（10分）读图、判断、语言表

达

39(3)世界区域人类开发利用过程中产生获取信息、理解、语

地理（美的环境问题（10分）言表达

(4)国）河流治理及效益（10分）获取信息、记忆、语

言表达

二、复习目标:

当一个经纬度坐标给出的时候，学生的地理思维不仅能反映出这

一区域的位置，而且关于这一区域的其他自然地理要素和人文地理特

征会源源不断地展现出来，甚至进一步深入的相关分析和预测也会形

成，即要求学生头脑中要有比较丰富的地球模型，要能出现立体化、

数据化、结构化的数字地球。

三、复习原则及方法

解决区域“在哪里”、“有什么”、“为什么”和“怎么办”的

问题

在哪里—"有什么—-为什么怎么办

区域II[I

位置事物分布联系与差异环境与发展

区域特征人地关系区域差异可持续发展

具体复习时，要在课堂上引导思考：

①定位:本区在全球的绝对位置（经纬度）及相对位置。

②掌握本区域内气候、地形状况，并以此推断水文、土壤、自然带、

工农业生产特点、城市、人口及交通等。

③比较区域差异，进行跨区域比较异同，如长江中下游地区农业生产

与河西走廊农业生产的区别。

④发现区域问题，做出合理评价，制定发展策略。如我国黄土高原和

南方山区的水土流失问题、中东的水资源问题、欧洲的人口老龄化问

题等等。

⑤关注热点地区

（1）在哪里（位置与范围）一区域定位

1、绝对位置（经纬度定位）

2、相对位置：一个区域相对于其它地理事物的位置。记忆一些主

要的经纬度及主要的地理事物，然后以它们为参照物进行定位。

3、政区的轮廓特征

4、利用特殊地理事物来定位

局部地区图的空间定位

根据经纬度

根据政区的轮廓特征

根据山河大势或形状

根据图中的特殊地理事物

(2)有什么——通过图掌握本区域内气候、地形等事物状况，并以

此推断其它自然地理特征及人文地理特征等。

其它自然地理特征：水文(河流湖泊)、自然带(土壤、植被等)、自

然资源。

人文地理特征：人口、民族、农业、工业、城市、交通、人文景观等。

(3)为什么——地理事物的联系和差异

通常要分析影响##的地理因素。如##与##的相互关系；##在区域发展

中的作用，傩区域的开发优势；发展触的有利因素、不利因素；##

与##地区发展的差异等问题。

简要分析河西走廊成为绿色走廊的主导自然条件。如果农业开发强度

超过上述自然条件的承载力，分析将会产生什么环境问题？

主导自然条件是水。由于有祁连山的冰雪融水（和山地降水），在山

麓地带形成许多绿洲，（这些绿洲彼比相连，）形成了绿色走廓。

如果农业开发超过水资源的承载力,耕地得不到足够的水源灌溉

（祁连山的冰雪融水非常

深居大步小训i河

陆［部—和内陆湖

溉

中灌小麦有限），（因气候干旱）（在

业

农

亚棉花

地太阳辐射强强烈的太阳辐射、蒸发和风

温差大

区

年降水减少

草原力作用下，）将出现土地荒

养

金

属矿

产

油¥：

和务牧业

气

源

资漠化问题。（如图1）

后

丰

蜴

L采矿r业

纺织工业

图1

图2

（4）怎么办——区域的环境与发展问题（如图2）

1、区域生态环境问题的整治

如黄土高原水土流失的整治：

退耕还林还草、恢复植被；调整土地利用结构；开展小流域综合

治理。

再如长江中下游的洪涝整治：

营造长江中上游水土保持林，控制水土流失，修建水库，控制洪

水；中下游加固大堤，疏浚河道；退耕还湖，提高湖泊的蓄洪能力等。

2、区域发展中存在的主要问题：

如：黄淮海平原的盐碱化；西北地区的沙漠化；南方低山丘陵的

水土流失；东北平原的黑土肥力下降等等。

再如：华北地区的水资源短缺；东北地区的热量不足；西北地区

水源不足；青藏高原地区的热量不足；南方低山丘陵、云贵高原、横

断山区等地区的地形等等。

以及长江三峡工程：移民问题、生态问题（淹没、水土流失和环

境污染、地质灾害、泥沙淤积、三峡景观、水生生物、蚊虫孳生）等。

3、区域生态环境问题产生的原因

如华北平原的盐碱化：

自然：地势低平，气候上旱涝频繁变化，东部近海；

人为：不合理的灌溉。

如西北的荒漠化：

自然：气候干旱，多大风天气；

人为：过度开垦、过度放牧，流域内水资源的不合理利用，造成

植被的破坏。

如长江中下游的洪涝：

自然：有的年份流域内多降水，流量大；蓄洪、泄洪能力不足；

人为：中上游植破坏，水土流失，使中下游河道淤积，泄洪能力

下降；围湖开发等使湖泊蓄洪能力下降等。

4、区域开发（如何因地制宜地发展经济）：

如黄淮海平原的鱼塘一台田；珠江三角洲的基塘农业；南方低山丘陵、

横断山区的立体农业；云贵高原的特色农业；西北内陆的生态农业等

等。

5、区域开发的意义（经济、社会、

环境）

如长江三峡水利工程：防洪、发电、

航运、灌溉、养殖、旅游、调节气候、改善环境等（要能分清对大

坝的上、下游的意义）

再如南昆铁路：

①有利于将资源优势转化为经济优势，带动区域经济的发展；有

利于加快西南地区对外开放，促进外向型经济的发展；②有利于民

族团结，促进少数民族地区的经济的发展，加快西南地区的脱贫步伐,

有利于巩固国防；③有利于环境保护等。

关注热点地区

综合地说，某一区域（实体）的存在、或某一时间发生的演化，

曾经或正在对世界产生着重大的影响，这些都是“热点”。

如世界性交通要道：中东（苏伊士运河，土耳其海峡，“五海三

洲之地”）、中美洲（巴拿马运河）、东南亚（马六甲海峡）等。

油气资源蕴藏区：中东、中亚（石油与天然气）、中国油气资源分

布及调配等。

民族矛盾尖锐区：印度半岛（Eh巴冲突）、巴勒斯坦地区、北爱

尔兰、朝鲜半岛等。

再如生态环境破坏区：亚马孙流域（热带雨林急剧消失）、主要海

上航线（油轮石油泄漏）、极地（臭氧空洞产生与DDT等残毒污染）、

温带草原区（草原退化、土地沙化）等。

自然灾害高发区

地质灾害高发区：环太平洋带和地中海一喜马拉雅带（台湾、日

本、东南