福建省龙岩市考研专业综合专项练习(含答案)

福建省龙岩市考研专业综合专项练习(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)1.一个垄断厂商面临着一条线性的需求曲线，当全部销售收入上升时，可以断定()。

A.MR在下降，但为正值B.MR在上升C.MR是负值D.MR是常数

2.甲、乙两人现有的效用水平分别为10和20，资源的再配置使得两人的效用发生了变化，属于帕累托改进的一种变动是（）。A.甲的效用变为10，乙的效用变为15

B.甲的效用变为8，乙的效用变为25

C.甲的效用变为8，乙的效用变为30

D.甲的效用变为10，乙的效用变为30

3.儿童因在生活中看到许多“椅子”，掌握了“椅子”的概念，幼儿对“椅子”这个概念的学习方式属于()。

A.概念的同化B.概念的整合C.概念的转变D.概念的形成

4.被班克洛夫特称为“普及教育之父、免费学校”的创始人是()。

A.加尔文B.马丁.路德C.莫尔D.拉伯雷

5.消费者剩余是()。

A.消费过剩的商品B.消费者得到的总效用C.消费者买商品所得到的总效用减去支出的货币的总效用D.支出的货币的总效用

6.下列行为中，属于单方法律行为的是()。

A.追认无权代理B.催告无权代理C.对要约的承诺D.交付租赁物

7.一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了通过榜样示范学习的

A.习得效应B.情绪唤起效应C.抑制效应D.反应促进效应

8.下列属于主物与从物关系的是()。

A.钥匙和锁B.房屋和墙C.网球拍和网球D.餐桌和配套的椅子

9.下面不属于建构主义学习理论关于学习特点的论述是

A.学习的主动建构性B.学习的超越性C.学习的社会互动性D.学习的情境性

10.满足2m2+n2+3m+n-1＝0的整数组m，n共有()。

A.0组B.1组C.2组D.3组E.5组

11.“教育独立”作为一种思潮，萌发于五四之前，发展兴盛于20世纪20年代。下列关于教育独立的基本要求的说法错误的是

A.教育经费独立B.教育行政独立C.教育学术和内容独立D.教育与政党独立

12.下列选项中不是阿拉伯地区的伊斯兰政权建立后陆续出现的各类教育机构的是

A.昆它布B.学馆C.座堂学校D.图书馆

13.唐朝主要监察地方官吏的监察机关是()。

A.台院B.都察院C.察院D.殿院

14.以下货币制度中，金银之间的兑换比例由市场供求自发决定的是()。

A.平行本位制B.双本位制C.跛行本位制D.金汇兑本位制

15.()不是假设的特征。

A.具有一定的科学依据B.具有一定的猜测性C.具有多样性D.具有确定性

16.某研究生在撰写学位论文文献综述的过程中，在关于研究的数量方面运用了文献计量法。运用了大量的图形和表格，让读者眼前一亮。这一研究者遵循了

A.理论联系实际原则B.创新性原则C.客观性原则D.伦理性原则

17.下面不属于斯腾伯格提出的智力三元论中所提及的三种能力的是

A.操作能力B.分析能力C.创造能力D.实践能力

18.儿童出现“客体永久性”的阶段是()。A.感知运动阶段B.具体运算阶段C.前运算阶段D.形式运算阶段

19.给消费者带来相同满足程度的商品组合集中在()

A.生产可能性曲线上B.无差异曲线上C.预算约束曲线上D.需求曲线上

20.下列不属于唐朝科举考试的类型的是()。

A.玄举B.武举C.制科D.常科

21.下列具有立法性质的活动是()。

A.法律汇编B.法规清理C.法典编纂D.法律推理

22.一个容器中盛有纯酒精20升，从容器中倒出若干升后，用水加满，然后再从容器中倒出与上次相同的升数，再用水加满，这时容器中酒精溶液的浓度为49%，那么每次倒出()升。

A.5B.6C.7D.8E.9

23.下列有关公民权利能力的表述，哪一项是错误的？（）

A.权利能力是公民构成法律关系主体的一种资格

B.所有公民的权利能力都是相同的

C.公民具有权利能力，并不必然具有行为能力

D.权利能力也包括公民承担义务的能力或资格

24.下列关于BS期权定价模型的说法，错误的是（）

A．假设证券价格遵循几何布朗过程，即和是常数

B．市场是完全的，证券交易和价格变动是连续的，并且在衍生证券有效期内没有现金收益支付

C．在实证检验中，BS公式倾向于低估方差高的期权，高估方差低的期权D．风险收益偏好状态不会对衍生证券价值产生影响

25.法律的意志内容是由()。

A.全体公民的利益所决定的B.统治阶级的利益所决定的C.政党的利益所决定的D.阶级斗争的需要所决定的

二、多选题(10题)26.大陆法系与英美法系的区别在于()。

A.大陆法系只有制定法才是正式法律渊源，而英美法系则只有判例法才是正式的法律渊源

B.大陆法系国家法的基本分类是公法和私法，而英美法系无此分类

C.在诉讼程序上，大陆法系国家一般采用纠问制，而英美法系则一般采用抗辩制

D.大陆法系在法律职业教育方面突出法学理论，而英美法系的法律职业教育注重处理案件的实际能力

27.特别行政区享有的高度自治权包括()。

A.自行处理对外事务的权力B.行政管理权C.立法权D.独立的司法权和终审权

28.根据我国现行宪法，保障我国宪法实施的机关是()。

A.全国人民代表大会B.全国人民代表大会常务委员会C.最高人民法院D.中华人民共和国主席

29.被判处剥夺政治权利的人不得享有以下哪些权利?()

A.担任行政机关的领导人

B.担任中国共产党的领导人

C.担任各级共青团、妇联、残联等领导人

D.担任私营公司的董事长、总经理

30.刑法的有效解释包括()。

A.立法解释B.司法解释C.学理解释D.论理解释

31.下列各项可以用于质押的是()。

A.支票B.存单C.保函D.债券

32.下列行为构成不当得利的是()。

A.赌博所赢之钱B.受领未到期之给付C.银行出纳计息错误D.收银员多找给顾客的钱

33.下列选项中属于附期限的民事法律行为的有()。

A.甲和乙约定10天后甲将自己的自行车卖给乙

B.甲和乙约定双方签订的合同在1周后生效

C.甲和乙约定双方签订的合同有效期为1年

D.甲和乙约定如果年底甲不能还清欠款，甲将承担欠款总额10%的违约金

34.元朝在法律制度上公开确认各民族的不平等地位，将全国人民分为四等，分别是()。

A.蒙古人、色目人B.色目人、契丹人C.汉人、南人D.女真人、南人

35.拐卖妇女、儿童罪的实行行为包括()。

A.为了出卖目的而收买妇女、儿童的

B.为了出卖目的而拐骗妇女、儿童的

C.以勒索财物为目的而绑架妇女、儿童的

D.贩卖妇女、儿童的

三、判断题(3题)36.3E原则即工程技术对策、教育对策和法制对策。

A.是B.否

37.安全管理应该坚持“预防为主，善后为辅”的科学管理方法。

A.是B.否

38.折旧费用是国民生产总值的一部分。

A.是B.否

四、简答题(5题)39.简述辛弃疾词的思想内容。(北京师范大学1994年)

40.简述加里培林关于心智技能形成的论述及其教育意义。

41.简述教育科学研究选题的原则有哪些。

42.用经典实验说明学习迁移的概括化理论及其教育意义。

43.左心衰竭患者为什么会出现夜间阵发性呼吸困难?

五、案例分析题(2题)44.被告人徐某，1972年生。曾因抢劫被判处有期徒刑4年，1996年5月刑满释放。

被告人赵某，1983年6月生。

2000年7月某日晚，徐某和赵某在街上闲逛，徐某对赵某说，今晚没有事干，找个妞玩玩去。二人走到电影院门口时，见一姑娘站在那里，便上前找姑娘搭话，没被理睬。徐某乘机在姑娘脸上摸了一把，立即遭到了姑娘的痛斥。徐某不仅未知趣地走开，反而与姑娘对吵，赵某亦从旁帮忙。后来在围观群众的劝解下，二人才悻悻离去。二人行至不远处，又遇到一女学生刘某，徐某提出要与刘某交个朋友，刘某说自己还是个初中一年级学生，还小不想交朋友，徐某说，不交朋友，玩玩也行，随即扭住了刘某的胳膊，架着刘某朝附近的一个建筑工地走去，赵某见状，也跟在后边。到建筑工地后，徐某将刘某按倒，图谋奸淫，刘某不从。徐某对站在旁边的赵某说，还站着干什么，帮个忙。赵某过来帮着将刘某按住，徐某将刘某奸淫，奸淫完毕后，叫赵某对刘某奸淫，赵某说，算了吧，但遭到徐某的嘲笑。赵某觉得丢面子，于是也就上去将刘某奸淫，事后查明，刘某当时的年龄为13岁零9个月。

根据上述案情，请回答下列问题：

(1)对徐、赵二人在电影院门口实施的行为如何认定?并请说明理由?

(2)徐、赵二人对刘某实施的行为应如何认定?

(3)本案中刑罚适用上如何处理?

45.餐厅是否对张三的肖像权进行了侵害?请分析原因。

参考答案

1.A[参考答案]A

[分析]

由图6-2可知，一个垄断厂商面临着一条线性的需求曲线，当全部销售收入TR上升时，可以断定MR在下降，但为正值，从而本题的正确选项为A。

2.D帕累托改进：如果资源采用别的使用方法，能够在不损害任何其他人经济福利的情况下，使至少一个人的经济福利得到提高。只有D选项没有使甲的效用受损，但是增加了乙的效用，故D项正确，ABC项错误。所以答案选D。

3.D概念学习的主要方式有形成和同化。A项概念同化的过程是在已有经验的基础上，以定义的方式直接传授概念特征的过程。B项概念的整合不属于概念的学习。C项概念的转变是指个体原有的某种知识经验由于受到与此不一致的新经验的影响而发生的重大改变，是新经验对旧经验的改造。D项概念的形成是个体通过在日常生活中逐渐积累经验，而获得概念的过程。题目中儿童对“椅子”这个概念的获得是在日常生活中逐渐形成的，故本题的正确答案是D。

4.AB项马丁.路德提出了义务教育的主张，但是没有亲自领导与实施。C项莫尔是英国著名的人文主义学者，是西方早期的空想社会主义的代表人物，提出实行公共教育制度。D项拉伯雷是法国的人文主义教育的代表。提出了人文主义的政治、道德与教育的理想并阐述了一种新的教育自由观。A项加尔文主张普及义务教育，对贫苦儿童免费，并以日内瓦为中心展开自己的这些教育活动。被美国的班克洛夫特称为“普及教育之父、免费学校”的创始人。故本题的正确答案是A。

5.C[参考答案]C

[分析]

消费者剩余是消费者为消费某种商品而愿意支付的总数量和他实际支付的总数量的差额。由于消费者消费不同数量的商品所获得的边际效用不同，所以，他对不同数量的同种商品所愿意支付的价格也不同。在不考虑价格歧视的前提下，消费者在市场上所面临的同种商品的价格一般是相同的。这样，消费者为一定数量的某种商品所愿意支付的价格和他实际支付的价格之间，就可能出现差额，这一差额就是所谓的消费者剩余。因此，本题的选项C为正确选项。

6.A解析：单方法律行为是依当事人一方的意思表示即可产生法律后果的法律行为。A中被代理人追认无权代理，则将发生有权代理的法律后果，而无须他人的意思表示。B中催告无权代理并不能直接产生法律后果。C中承诺是对要约方的要约的同意，需要约方与承诺方双方的意思表示才能产生法律后果。D中交付租赁物是履行合同的行为。

7.C本题考查的是通过榜样示范学习的抑制效应。它是指学习者看到榜样做了那些不该做的事情受到惩罚后自己也不会做出这种事情。与此相对应的，去抑制效应是指学习者看到榜样做了那些社会不期许的行为并没有受到惩罚也做出了这种事情。

8.A解析：根据两个独立存在的物在用途上客观存在的主从关系，物可以分为主物与从物。主物是指独立存在，与同属一人所有的其他独立物的结合使用中有主要效用的物。在两个独立物的结合使用中处于附属地位、起辅助和配合作用的是从物，也叫“附属物”。据此，A项钥匙和锁，钥匙起到主要作用，而锁起辅助和配合作用。二者为主物与从物关系。B项房屋和墙不是主从物关系，墙是房屋的组成部分，不是独立于房屋之外的从物。C项网球拍和网球二者不分主从。D项餐桌和配套的椅子，也不分主从。

9.B建构主义学习理论认为学习者的知识建构过程具有三个重要特征：学习的主动建构性，每个学生利用自己已有的经验建构对新知识的理解；学习的社会互动性，学习任务是通过学习者的沟通交流、共同分享学习资源完成的；学习的情境性，学习应该在知识起作用的场景中进行。

10.C解析：关于m的方程2m2+3m+n2+n-1＝0有整数解，从而

△＝9-8(n2+n-1)＝-8n2-8n+17≥0，

解得

又n为整数，所以-2≤n≤1，又方程有整数解，则

△＝-8n2-8n+17

必为完全平方数，从而n＝-2，1。

当n＝-2或n＝1时，代入原方程均有

2m3+3m+1＝0

解得m＝-1，从而m＝-1，n＝1或，n＝-l，n＝-2共有两组整数解。

11.D“教育独立”作为一种思潮，萌发于五四之前，发展兴盛于20世纪20年代。由于军阀混战，经济凋敝，教育经费预算仅为1．2％，且经常被侵占挪用，导致教育事业难以为继。为维持教育的正常进行，教育界发起了向北洋政府争取教育经费独立的斗争，进而形成了内容广泛的教育独立思潮，并成立了“全国教育独立运用会”。教育独立的基本要求有：(1)教育经费独立；(2)教育行政独立；(3)教育学术和内容独立；(4)教育脱离宗教而独立。因此，答案为D。

12.C伊斯兰教创立之前阿拉伯还处于蒙昧时期。伊斯兰政权建立后，各类教育机构才陆续出现。(1)昆它布，一种简陋的初级教育场所，通常是教师在家招收少量学生，教简单的读写。(2)宫廷学校。在倭马王朝初年，教育还不普及，王子们被送到叙利亚沙漠里去学习纯正的阿拉伯语，通晓阿拉伯诗歌，以后才逐渐形成宫廷学校。(3)学馆，是学者在家讲学的地方。其讲授的内容比昆它布高深，但又低于宫廷学校，相当于中等程度的学校，学者的家在清真寺建立之前就已经成为教育场所。在清真寺建立后仍相当普遍，成为私人讲学的重要形式。(4)清真寺。既是教徒礼拜的圣地、施行政令的要地，总教法庭的所在地，也是重要的教育场所。清真寺鼓励男童入学，也吸收女童入学。(5)图书馆。由于穆斯林尊重学术，各伊斯兰国家的图书馆都很发达。图书馆不仅收集各种图书，吸收东西方文化，而且培养许多文人学者。因此，图书馆也是一种特殊形式的高等教育机构。座堂学校是拜占庭时期教会学校的一种。因此，答案为C。

13.C考查要点是唐朝监察地方的监察机构。唐朝中央设御史台主监察，御史台下设台院、殿院和察院，台院执掌中央百官纠察，弹劾违法失职者，并负责或参与皇帝交审的案件；殿院执掌纠察朝仪和其他朝会，也参与案件审理；察院执掌监察地方官吏。可见，选C项。都察院为明清时期的中央监察机关，故不选B项。唐朝在监察机构的设置上不同于宋朝以后各朝，唐朝监察地方的机构设置于中央御史台之内，而宋朝以后各朝设置于御史台之外，如宋朝的提点刑狱司、元朝的肃政廉访司、明朝和清朝的提刑按察司、清末的提法使司等。当然，虽然宋朝以后各朝有专门的监察地方的机构，但中央御史台或都察院也经常派出中央监察官员巡按地方，如明朝都察院经常派监察御史或巡按御史巡按地方，对地方实施监察。

14.A[参考答案]A

[分析]

平行本位制是金银两种货币均各按其所含金属的实际价值任意流通的货币制度。与当时占主导地位的国家不干预经济的经济政策相联系，国家对金银两种货币之间的兑换比例不加固定，而由市场上自发形成的金银比价自行确定金币与银币的比价。因此，本题的正确选项为A。

15.D研究假设就是根据一定的科学事实和科学理论，对研究中的问题所提出的假定性的看法和说明。事实上，研究假设就是研究问题的暂时答案。A项具有一定的科学依据、B项具有一定的猜测性及C项具有多样性均不符合题意，只有D项具有确定性符合题意，故本题的正确答案是D。

16.B本题考查的是教育研究的基本原则。进行教育研究、方法的选择和运用应遵循的基本原则有：客观性原则、创新性原则、理论联系实际原则、伦理原则。常规的文献综述中并不包括文献计量法，这一研究者对文献计量法的巧妙运用，遵循了创新性原则。因此，本题的答案是B。

17.A斯腾伯格认为智力包括分析能力、创造能力和实践能力。分析能力主要是指抽象思维能力和语言能力。创造能力是指产生出新异思想的能力。实践能力是指将理论知识应用到实践中的能力。

18.A皮亚杰的认知发展阶段理论如下所示：由此可以看出，儿童建立“客体永久性”的阶段是感知运动阶段。故本题的正确答案是A。

19.B

20.A唐朝的科举考试主要有两种类型，一是常科，每年定期举行。一种是制科，由皇帝根据需要下诏举行。此外，科举考试还有武举，包括马射、布射、马枪、负重等。B项武举、C项制科及D项常科是科举的主要类型，A项玄举不属于科举的主要类型，故本题的正确答案是A。

21.C解析：法典编纂是将散见于不同的规范性文件中的、属于某一部门法的全部现行法律规范，进行审查、修改和补充，编纂成具有完整性、统一性的法典的活动，是国家的法律制定活动之一，只能由国家立法机关进行。

22.B解析：设每次倒出x升，则有

23.B权利能力是指法律关系主体能够参与一定的法律关系，依法享有一定权利和承担一定义务的法律资格。它是法律关系主体实际取得权利、承担义务的前提条件。可见，A项和D项符合权利能力的定义，表述正确。又因为公民的权利能力作为一种资格，只是一种可能性，是必要条件而非充分条件，要想实际享有权利和承担义务必须还得具有行为能力;而行为能力不能与生倶来，其取得需要满足法定条件，所以C项表述正确。B项表述错误，权利能力虽然与生倶来，但有一般权利能力和特殊权利能力之分，前者是所有公民均具有的，而后者是公民在特定条件下具有的法律资格，这种资格并不是所有公民都同等享有的。例如，在婚姻法律关系中，缔结婚姻的权利能力就只有达到法定婚龄的人才享有，且因性别、是否有禁止性疾病而不同。所以该题选B。

24.A

25.B解析：本题是对法律的阶级性的考查。马克思主义法学在承认法具有共同性的同时，强调法具有阶级性，即法是政治、经济和文化方面占统治地位的阶级意志的体现，是统治阶级进行阶级统治的工具，故法律的意志内容只能是由统治阶级的利益所决定，故本题只有B选项是正确的，全体公民的利益、政党的利益、阶级斗争的需要均不能决定法律的意志内容。

26.BCD解析：首先产生于欧洲大陆后来又扩大到拉丁族和日耳曼各国的大陆法系和以英国普通法为基础发展起来的英美法系在宏观上的主要区别在于：(1)法律渊源传统上，大陆法系以制定法为主要渊源，而英美法系以判例法为正式法律渊源。(2)法典编纂传统上，大陆法系的基本法一般采取系统的法典形式，而英美法系的制定法大多是单行的法律和法规。(3)法律结构传统上，大陆法系法律的基本结构是在公法和私法的分类基础上建立，英美法系的基本结构是在普通法和衡平法的基础上建立的。(4)法律适用传统上，大陆法系重法律解释，英美法系重法律判例。(5)诉讼程序传统上，大陆法系倾向于职权主义，英美法系倾向于当事人主义。(6)职业教育传统上，大陆法系突出法学理论，而英美法系注重处理案件的实际能力。对照以上几点可以看出，本题的正确答案应是B、C、D，而选项A则犯了绝对化的错误，大陆法系主要以制定法为法律渊源，但不是只以制定法为法律渊源，同理，英美法系主要以判例法为法律渊源，但不是只以判例法为法律渊源，故选项A不正确。

27.BCD解析：根据特别行政区基本法的规定，特别行政区享有的高度自治权包括：(1)行政管理权；(2)立法权；(3)独立的司法权和终审权。

28.AB解析：本题考查的是宪法的组织保障问题。组织保障是指依靠监督宪法实施的机关组织来保障宪法的实施。我国现行宪法规定，我国行使宪法监督职权的是全国人民代表大会及其常务委员会。

29.ABC解析：《刑法》第54条规定，剥夺政治权利是剥夺下列权利：(1)选举权和被选举权；(2)言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利；(3)担任国家机关职务的权利；(4)担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利。从本题来看，只有选项D不属于被剥夺的权利范围。

30.AB解析：根据解释的效力，刑法的解释可以分为立法解释、司法解释和学理解释三类。其中，立法解释和司法解释属于有效解释，而学理解释无法律约束力。论理解释是按照解释的方式划分的一种分类，它既可能包括有效解释，又可能包括没有法律约束力的解释。

31.ABD解析：根据《担保法》第75条第1项的规定，汇票、支票、本票、债券、存款单、仓单、提单都可以质押。保函的性质类似于保证，从属于其保证的债权，不得转让，不能用于质押。

32.CD解析：A项因赌博所赢得的钱，根据法律规定属于非法行为产生的债，不适用不当得利。B项中受领未到期之给付，是债的提前清偿，为履行约定义务的行为，受法律保护，不是不当得利。C项中银行出纳计息错误多付利息，存款人获得的多出的利息没有法律根据，且使银行受损，构成不当得利。D项中收银员多找了零钱，对多出的零钱，顾客的获得没有合法依据，又使商店受损，构成不当得利。故选C、D。

33.BC解析：附期限的民事法律行为指双方当事人在民事法律行为中约定一定的期限，以期限的到来决定其效力产生或终止的民事法律行为。其所附期限是将来确定发生的，这是与附条件的民事法律行为的不同之处。A项中甲、乙约定10天后甲将自行车卖给乙，10天为甲履行合同的履行期，不是期限，故该行为不是附期限的民事行为。B项甲、乙约定双方签订的合同在1周后生效，即以1周作为期限，1周后合同生效，为附期限的民事法律行为。C项甲、乙约定合同的有效期限为1年，即表明1年后甲、乙的合同终止，1年为期限，故属于附期限的民事法律行为。D项甲、乙约定到年底甲不能还清欠款，甲将承担违约金责任。年底虽为期限，但甲能否还清欠款是不确定的，故不是附期限而是附条件的民事法律行为。

34.AC解析：元朝根据民族的不同和被征服的先后，将全国人民分为四等：第一等是蒙古人，第二等是色目人(西夏、回族、中西亚人)，第三等是汉人(原金统治下的北方汉人、女真人和契丹人)，最低等是南人(南宋统治下的汉族和其他各族)。等级严格，待遇迥异。

35.ABD解析：根据《刑法》第240条第2款的规定，拐卖妇女、儿童罪是指以出卖为目的，有拐骗、绑架、收买、贩卖、接送、中转妇女、儿童的行为之一的。据此，选项A、B、D三项均属于拐卖妇女、儿童罪的实行行为。选项C属于绑架罪的实行行为。

36.Y

37.Y

38.N在计算投资的总额中，有一部分就是用来补偿旧资本消耗的，如果再计算折旧费用会导致重复计算。并且折旧费用已经在新设备生产出来的当年国民生产总值的计算中得到了反映。

39.辛弃疾首先是一个民族英雄、爱国斗士他的词是充溢着勇于承担济世责任与历史使命的英雄之词、爱国之词因而抒写爱国主义精神、展示英雄自我形象就成为贯穿于他全部词作的主旋律并以此为中心进行了多角度的抒写。(1)追忆当年的战斗生活抒发收复中原的爱国热情。代表作品有《破阵子》(醉里挑灯看剑)等。(2)表达壮志难酬的满腔悲愤抒写英雄失路的无限焦虑。代表作品有《永遇乐》(千古江山)。(3)不满南宋朝廷的偏安政策批判现实社会的黑暗腐朽。代表作品有《摸鱼儿》(更能消)。(4)描绘农村生活与田园风光表现闲适心境和隐逸情趣的作品也是辛弃疾对词境的一大开拓。代表作品有《清平乐》(茅檐低小)、《西江月》(明月别枝惊鹊)。辛弃疾首先是一个民族英雄、爱国斗士,他的词是充溢着勇于承担济世责任与历史使命的英雄之词、爱国之词,因而抒写爱国主义精神、展示英雄自我形象就成为贯穿于他全部词作的主旋律,并以此为中心,进行了多角度的抒写。(1)追忆当年的战斗生活,抒发收复中原的爱国热情。代表作品有《破阵子》(醉里挑灯看剑)等。(2)表达壮志难酬的满腔悲愤,抒写英雄失路的无限焦虑。代表作品有《永遇乐》(千古江山)。(3)不满南宋朝廷的偏安政策,批判现实社会的黑暗腐朽。代表作品有《摸鱼儿》(更能消)。(4)描绘农村生活与田园风光,表现闲适心境和隐逸情趣的作品,也是辛弃疾对词境的一大开拓。代表作品有《清平乐》(茅檐低小)、《西江月》(明月别枝惊鹊)。

40.(1)加里培林关于心智活动的五阶段理论第一阶段活动的定向基础阶段。第二阶段物质活动或物质化活动阶段。第三阶段有声言语阶段。第四阶段无声的“外部”言语阶段。第五阶段内部言语阶段。(2)加里培林心智活动五阶段理论的教育意义这一理论强调心智技能的学习过程是由外向内的内化过程因此在心智技能教学中要注意心智技能的“内化”过程的实现要注意学习的循序渐进性不能越过某一或某些阶段。本题考查的是心智技能形成过程的内容。心智技能的学习有两个难点，一个是它发生在头脑内部，看不见摸不着。一个是它属于技能的范畴，必须通过大量的练习而获得。因此，加里培林的理论很有启示意义，要求教师通过可视化的手段首先使学生能够看到心智技能的操作，然后逐渐内化。

41.选题的基本原则要求有：(1)问题新颖有研究价值。(2)问题提出有一定的科学理论依据和事实依据。(3)问题表述必须具体明确。(4)问题研究要有可行性。选题是教育研究的第一环节，而选题不能随意，必须符合和按照一定的原则要求。如新颖性、科学性、可行性等。

42.(1)贾德通过水下击靶实验证明其提出的学习迁移的概括化理论1908年贾德进行了一个著名的“水下击靶”实验。该实验以小学五六年级的学生为被试根据教师的评定把他们