中职生就业指导 课程标准

《中职生就业指导》课程标准一、课程性质与任务《中职生就业指导》是面向各专业开设的中等职业学校公共基础课程，是思政政治课程的拓展模块，是必修课的拓展和补充。本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，以社会主义核心价值观为统领，将知识传授与能力培养融为一体，旨在帮助中职生适应新的就业形势，树立正确的就业观念，提升自身的综合素质，掌握一定的就业及创业技巧，成为德才兼备的技术技能型人才。二、课程目标通过课程学习，提高就业知识，培育思想政治学科核心素养。1.具有政治认同素养的学生，应能够：运用马克思主义立场、观点和方法，观察分析就业中的现象，对社会现实和人生选择进行正确价值判断和行为选择；正确认识我国就业形势的变化发展，理解习近平新时代中国特色社会主义思想中关于新发展理念，建设法治国家的指导思想；热爱伟大祖国，树立远大志向，在实现中国梦的伟大实践中创造自己精彩人生。2.具有职业精神素养的学生，应能够：树立正确的劳动观、职业观、就业观、创业观和成才观，强化无论从事什么劳动和职业，都要有正确的职业价值观，增强职业道德意识；学会根据社会发展需要和自身特点进行职业生涯规划，正确处理就业过程中遇到的问题，养成良好职业道德行为习惯，不断提升职业道德境界。3.具有法治意识素养的学生，应能够：了解与职业活动密切相关的法律知识，学会从法的角度去认识和理解社会，养成依法行使权利、履行法定义务的思维方式和行为习惯。4.具有健全人格素养的学生，应能够：具有自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态；能够正确认识自我，正确处理个人与他人、个人与社会的关系，确立符合社会需要和自身实际的积极生活目标，选择正确的人生发展道路；能够适应环境、应对挫折、把握机遇、勇于创新，正确处理在求职就业过程中出现的心理和行为问题，增强调控情绪、自主自助和积极适应社会发展变化的能力。5.具有公共参与素养的学生，应能够：遵守社会规则和公共道德，有序参与公共事务；乐于为人民服务，勇于担当社会责任。三、课程内容1.课程框架本书根据企业、社会对人才需求的调查结果，以就业各个阶段容易出现的问题为导向，按时间顺序进行编写，分为就业准备、就业进行时、就业规划三篇，每篇设２～３章，共８章，每章又分设若干节，从篇到章到节，系统帮助学生明确和解决就业过程中知识、能力、心理、政策等方面的要求及困惑。2.学时安排篇目章节内容课时第一篇就业准备第一章能力准备4第二章心理准备2第三章技巧准备4第二篇就业进行时第四章正确认识自己1第五章法律知识护航2第六章职场小窍门2第七章做情绪的主人1第三篇就业规划第八章规划未来的职业发展1第九章创业1总课时18四、教学实施1.价值观教育与知识学习、能力培养相结合。就业指导这门课程虽然是一门职业技能培训课程，但属于中职思政课程的拓展模块，有较强的思想政治性。本书以社会主义核心价值观为统领，将价值观引领与知识学习、能力培养有机融合，在知识传授与能力培养的过程中引导着学生树立正确的世界观、人生观和价值观。2.理论性与实践性相结合。本书遵循中职学生的认知规律，通过各类栏目设置，将理论与实践相结合，实施行动导向教学模式。3.目标导向与问题导向相结合。本书明确落实立德树人根本任务、培养德才兼备技术技能人才的目标，结合企业、社会对人才需求调查中发现的问题，形成课程的整体架构及每课的内容安排。4.主导性和主体性相结合。本书内容设置充分体现教师主导及学生主体。教师启发、组织学生思考、讨论案例，进行知识学习和行动实施。学生在教师引领下自主探究、小组合作、动手实践，自主建构知识与能力。五、评价方法1．评价原则导向性原则。坚持正确的政治方向和育人导向，引导学生确立正确的世界观、人生观和价值观。整体性原则。对学生学习的各方面、各环节做出多角度、全方位的评价，全面准确地判断学生学科核心素养发展水平。发展性原则。立足学生成长和进步，动态地看待学生的学习过程和成长，充分调动学生的学习积极性，促进学生的全面发展。2.评价方式聚焦学科核心素养发展。坚持以学科核心素养发展水平为评价标准。应依托具体的情境，通过学生运用相关学科内容完成特定任务过程中的行为表现，推断其思想政治学科核心素养及其水平。倡导多元主体评价。基于核心素养的评价，要发挥学生、教师、学校、家长、企业、社会等不同主体的作用，从不同视角进行评价。注重多样化评价。应将课堂学习评价和实践活动评价、过程性评价和终结性评价、量化评价和质性评价有机结合，及时准确地反馈评价结果。3.评价权重和激励机制本课程考核评价分为基础学习能力和综合能力两个方面，具体评价权重如下：表1课程评价所占权重分配表基础学习能力评价（70%）综合能力评价（30%）作业一作业二作业三作业四作业五作业六作业七作业八模拟面试出勤课堂参与搜集相关资讯5%5%5%5%5%5%5%5%30%5%15%10%基础学习能力，包括模拟面试共占70%。出勤率占5%。（3）课堂参与占15%，包括课堂纪律，回答问题，积极参与程