高三生物备课组计划

高三生物备课组计划

篇一：高三生物备课组方案范文

为做好2024年高考的备考工作，使12届的同学能获得较好的成果，需制定周密且可行的教学方案，抓住每一个细节，抓实每一个过程。

一、训练教学策略

（一）抓全体，顾重点、关爱每一位同学

抓全体就是不放弃每一个同学，抓重点就是心中有重点工作对象。我们学校的同学基础较弱，人人盼望达线是不切实际的，为此教学中我们时刻必需做到心中有重点，关注意点同学的每一道作业，每一次训练，每一次考试。在教学过程中以民主、恳切的态度对待同学；擅长以适合的方法引导同学，留意从同学的角度来思索问题，简单接受同学的合理建议，相信同学的力量，敬重同学的思想感情。

（二）加强集体备课

备课是提高课堂教学效率的根本途径。首先，加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。备课组成员就每一节课的教学内容、本节学问中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同学加强合作讨论，在教学中不断反思，不断改进。其次、强调每个老师就每一课内容备个案，各抒己见，百花齐放，而且就各个班同学不同的特点，备教法和学法。

（三）精选习题、强化训练，做到全面复习

试题设计上讲究适量、适合测试目标，以夯实基础为主要目标。同时重视对同学比较，图表分析、试验等答题力量的培育。练习的批改上讲究细致、实效，同学的每一份练习都是同学学习状况的真实反馈，在训练的基础上做到快反馈，对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化；准时调整教学策略和手段和教学进度；能把同学取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，乐于接受下一次学习，使同学的生物学习进入良性的循环轨道。

（四）吃透教材，研读考纲，细心设计每一堂课

高考要取得好成果，平常吃透课本、研读考纲就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢？其一是将课本读"薄'，删减高考不行能考或微小可能考的内容，减轻同学的负担，提高备考的效度。其二是每一单元围绕单元学问重点、难点、学问结构构建单元学问网络，进行单元检测且准时反馈，了解同学疑难、改进教学策略。针对我校同学基础不扎实的实际状况，在第一轮单元复习时基本课本挨次为主线条，从落实基础学问开头，提高同学的基本技能，渐渐提高同学学习力量，从而提高复习课质量。

二、备考策略

1、仔细讨论2024年海南省一般高校招生考试生物学科考试说明，使自己在备课过程中目标明确，考试层次了如指掌，避开在备考中手脚忙乱。

2、第一轮复习重在夯实基础，适当放慢速度，顺当过渡。老师应依据一般高中生物课程标准和考试说明，理清教材中的学问点，对高考考什么要做到心中有数，在复习中让同学知道高考考什么学问点：重要的，基本的学问点也就是核心内容有哪些，各个学问点的要求层次要交代给同学，让同学在学习中目标明确，有针对性学习。目标定在梳理课本学问，加强和巩固对教材学问的理解，并准时解决仍有疑问的学问点上，关心同学建立起自己的生物学学问网络，要求每个考点过关。

3、复习中应引导同学精确     把握核心概念，规律的理解。核心概念反映了一个人对生物科领域中核心的基础内容的把握和应用水平，是一个人把握现有生物学理论所必需的，又是高校深造的基础。因此，对核心概念需要一次性确定的精确     理解，把握概念的内涵和外延，不能似是而非。对规律的理解则要求同学弄清晰规律适用的对象和范围，既不能不敢用，又不能形成思维定势，处处都用，造成错误。

4、复习中为提高同学的审题力量、解题力量和答题的规范性，要针对每一个学问点选择典型例题进行解析，要不断对一个学问点变换考察模式，并寻求解答。课堂要求做题要少要精，重在同学的思索，做完后准时分析，做到同学理解透。

5、加强对同学试验力量的培育。近年来高考试题都非常强调考生的试验力量。有的题目是改正错误的试验步骤、有的是要求设计试验步骤、有的要求猜测试验结果或分析试验现象等。这些题目从方案到结果的分析都是开放的，有利于提高同学的科学素养和创新精神，真正是在考力量。老师讲试验，同学背试验确定不行；照着教材的试验设计依样画葫芦做试验也不行。在试验教学中我们必需让同学真正弄懂试验原理，弄清试验中每一步设计的科学依据。要让同学把握整个中学阶段生物学试验所涉及到的一些科学试验的基本方法，如对比试验法、单因子试验法等。

6、为检测复习效果，以便准时发觉问题，在每一章复习结束后，都要进行单元测试，每月进行一次综合测试，以关心同学建立学科内学问的综合。

（1）单元测试题出题请以本单元的基础内容为主，并注意学问点的联系，综合题不宜出太多：月考试题以本月学习的内容占有60%-70%的份额，强调基础，进行学问点变式训练，在前面的几次月考中（若第一次月考分班除外），当月前面所学的占20%比例，其余未复习到的占5%-10%左右，综合题不宜太多，让同学有学习生物的爱好，加强同学学习的信念。月考还要注意考虑上次月考中同学消失的普遍问题进行出题。后几次月考则留意学问的纵横联系，加强同学的综合力量。

（2）出题老师请提前一周出好题，交备课组审核后印发给全班级使用。

（3）单元测试讲评尽量不占用日常课时，充分利用晚修时间进行。

篇二：高三生物备课组工作方案

本学期高三生物备课组共有成员3名：赵春生、闵业圣、郭春雨。本学期我们备课组以新课程改革标准下的训练理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力实施和推动高中生物课程改革，转变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育同学自主学习、乐观探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要从以下几方面开展工作：

1细心备课坚持每周一次的集体备课活动，教学内容以及教学的深浅度一律围绕2024年的考试说明而绽开。个人在备课过程肯定要结合自己教学班的实际状况，有意识地对同学把握比较薄弱的而又是考试说明中需要同学重点把握的内容多做说明，清理盲区。进一步发挥备课组在班级的教学核心作用，强化备课组在班级学科教学管理职能。健全集体备课，做到"四统一、五定'，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，体现学法指导

2、上课要实复习课中，要扎实地落实考试说明中的内容，课堂中重点内容突出，注意同学力量的培育，不允许把复习课上成新课；讲评课，要突出一点，就是通过讲评要能提高同学的解题力量，即下次遇到这一类型题时能有正确的解题方向，并通过结合所学内容用专业的、科学的文字描述来呈现答案，削减失分的机会。

3坚持务实创新，连续课改试验。利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本班级同学的实际状况，争论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。充分利用现代训练信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。

4深化开展教学科研。每位老师乐观参加校级的教研课题的讨论，每位老师每个学年要写一篇教学论文及一学年上一堂公开课，乐观预备巢湖市高三理科综合研讨会（预备的论文：遗传的复习策略郭春雨）

篇三：高三生物备课组工作方案

努力实施和推动高中生物课程改革，转变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育同学自主学习、乐观探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶，主要从以下几方面开展工作：

一、加强教学常规管理，优化课堂教学

1、本学期按学校的支配生物班每周7节，理科基础每周2节，文科基础每周1节，根据教务处所提出的课堂教学要求：高标准、严要求，加强集体备课，面对全体，仔细上课，提高课堂教学质量，把每一堂课都上成是优质课。

2、每节课后要仔细写好教学反思，总结本节课的得失，以提高课堂教学水平。

3、进一步发挥备课组在班级的教学核心作用，强化备课组在班级学科教学管理职能。健全集体备课，做到"四统一、五定'，每次科组活动都要有主讲人，要求有讲稿、有课件、有所讲内容的整体构思、有教学设计、教学目标、重点、难点，同时能对自己所主讲内容提出有价值的问题，体现学法指导。第1、7、13、19周主讲人黎永红，第3、9、15周主讲人肖苑文，第5、11、17周主讲人刘洁群，本备课组老师要相互听课，取长补短，使自己的的业务水平更上一个台阶。每位老师听课至少十二节，备课组长不少于二十四节。

4、利用备课组活动时间，开展新课程教学研讨，结合本班级同学的实际状况，争论在当前形势下的课堂教学模式和课堂教学方法及手段，每次研讨都要有中心内容。

5、力拔优秀同学和力推各班临界生，仔细落实每周星期三晚修第三节的生物基础学问测试，测试后准时批改准时反馈。

6、注意加强与兄弟学校间的沟通，了解兄弟学校的备考动向，取长补短。

二、坚持务实创新，连续课改试验

1、每逢单周为备课活动时间，每次活动都有中心发言人发，发言人要依据发言内容，仔细预备。

2、充分利用现代训练信息技术优势，促进信息技术与学科的整合，更新教学手段，进一步完善科组课件库建设，开发新教材所适应的课件，并做到资源共享。

三、深化开展教学科研

1、每位老师乐观参加科级的教研课题的讨论。

2、每位老师每个学期要写一篇教学论文及一学年上一堂讨论课。

篇四：2024第一学期高三生物备课组工作方案

一、工作目标：以学校提出的十六字方针为指导，努力把学校、教务处、高三班级段工作方案中所提出的一系列教学工作的各项要求落到实处。以优秀教研组评比活动为契机，做好备课、上课、听课、课题论文、试题讨论、各类评比、文化建设、监考评卷等多方位的教学工作。连续做好班级段提出的"抓中间，促两头'的教学工作。抓好高考复习工作，力争期末统考成果、市一模成果保持全市第五名并稳步连续进步而努力。

二、工作职责

1．规范地做好常规教学工作是老师的基本职责，每位老师要严格按学校的各项规章制度，按课程表、学科的进度表与教学要求仔细备好上好每节课，按时完成教学任务。

2．依据教学任务与教学方案于开学第一周制定出切实可行的方案，落实组内每位老师上公开课的详细内容与时间。做到每次教研活动定人员、定地点、定时间、定内容，确保活动的质量。制定出学科教学进度表。

3．在各自潜心钻研教材教法的基础上常常性地开展集体备课。尽自己最大努力上好每节课，做好教学各环节。既要学习内化教学理论和新课程理念，登高望远，又要在课堂教学中加以应用反思，脚踏实地，做到理论与实际相结合，又要落实教材细节。既要有意识地培育自己创设精彩课堂的力量，又要有意识地培育自己调动同学非智力因素的水平，做到合情合理。

4．备课组依据同学的实际状况布置作业，作业要有层次性。布置给同学的作业老师要准时批改，并准时向同学作讲评，指导同学订正，并批改。