初中美术-3706840702教学设计学情分析教材分析课后反思

学情分析对于一个八年级的中学生来说，中国人物画欣赏还显得较有难度。如何引导学生学会正确地去欣赏作品，读懂、理解特定历史时期作品人物绘画地内涵实则也是重点。这样，也才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美地能力，达到启迪智慧、开阔视野，促进身心健康、全面发展的目的。欣赏是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识，欣赏是需要一定的知识和修养的，欣赏允许欣赏者对作品有某种主观态度，需要情感和借助想象。效果分析中国古代人物画表现的内容离学生的生活相对较远，可能部分学生不会很快产生兴趣，我通过漫画与中国人物绘画对比，激发学生对中国人物绘画探究的学习兴趣，随着学生的接触、感知、理解、内化过程不断深入，学生能够比较准确的描述作品，总结归纳审美知识点，并具备一定的逻辑关系。教材分析本节课课堂节奏应由“松”渐“紧”，再由“紧”入“松”，环环相扣。在讲授的过程中，应注意从学生兴趣入手，大胆设疑，不断激发学生的主动参与意识，充分发挥其主体作用。赏析一些优秀作品，分析其艺术特色，以提高学生的审美能力。本节课内容较多，应采用“以点带面”的教学形式，着重从《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》等这些作品入手，深入挖掘其主要的艺术特色、表现形式及思想内涵，通过对典型画家的代表作品的讲授，使学生对古代中国人物绘画有一个既较为深刻，又较为全面的认识。教学重点：使学生深入理解中国画传神写照的内涵。教学难点：引导学生理解中国古代人物画的艺术语言，从历史，地域，文化等多方面考虑，试着赏析中国人物画。独树一帜的中国画——传神写照中国人物画教学目标：认知目标：通过本课的学习，使同学们掌握中国画之人物画的基本知识，了解中国人物画传神写照的内涵，学会欣赏中国画之人物画能力目标：使同学们在本节课后，学会欣赏分析其他作品。情感目标：学生在自我感受，自我激励和相互合作中大胆想象，讲出自己的主观感受，并理解古代画家人物绘画的灵魂——传神写照，感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。教学重点：使学生深入理解中国画传神写照的内涵。教学难点：引导学生理解中国古代人物画的艺术语言，从历史，地域，文化等多方面考虑，试着赏析中国人物画。课标分析：本节课属于“欣赏.评述”学习领域，根据课程目标要求：“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解。”目标的设定，旨在体现初中美术课程的人文性，充分展示中国古代人物绘画的灵魂——传神写照，通过本节课的学习丰富学生的审美体验，并从中感受中国画独特的文化内涵和审美特色。教材分析：本节课课堂节奏应由“松”渐“紧”，再由“紧”入“松”，环环相扣。在讲授的过程中，应注意从学生兴趣入手，大胆设疑，不断激发学生的主动参与意识，充分发挥其主体作用。赏析一些优秀作品，分析其艺术特色，以提高学生的审美能力。本节课内容较多，应采用“以点带面”的教学形式，着重从《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》等这些作品入手，深入挖掘其主要的艺术特色、表现形式及思想内涵，并将古代中国画的历史沿革贯穿其中。通过对典型画家的代表作品的讲授，使学生对古代中国画和文人画家有一个既较为深刻，又较为全面的认识。学情分析：对于一个八年级的中学生来说，中国人物画欣赏还显得较有难度。如何引导学生学会正确地去欣赏作品，读懂、理解特定历史时期作品人物绘画地内涵实则也是重点。这样，也才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美地能力，达到启迪智慧、开阔视野，促进身心健康、全面发展的目的。欣赏是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识，欣赏是需要一定的知识和修养的，欣赏允许欣赏者对作品有某种主观态度，需要情感和借助想象。课前准备：多媒体教学设备、中国画人物资料、范画等教学过程：导入新课1、教师展示赵本山的人物漫画与课件中的赵本山的人物写生。师问：你是如何看出来的？这两幅画有什么不同？（通过眼睛、面部、帽子，抓住人物的特征等，不同是漫画变形夸张，而课件里的写实逼真，今天这节课让我们一起来学习欣赏中国人物画）2、教师：这两幅作品都是南宋梁楷的《李白行吟图》和《泼墨仙人图》，作者用寥寥数笔，就勾画出一个洒脱放达的诗仙的形象。《泼墨仙人图》作者以泼墨一般的淋漓的水墨，抒写表现了一位仙人袒胸露怀，宽衣大肚，步履瞒珊，憨态可掬，表现出仙人既洞察世事有难得糊涂的精神状态和性格特征。从这几幅画中我们可以看出来，中国绘画的人物画的灵魂——传神写照。二、新课传授：传神写照——人物画（今天这几课，就让我们一起走进中国古代人物绘画）1、 通过多媒体，师生共同鉴赏人物画作品。（师：中国的绘画的历史源远流长，远比书法和文学的自觉产生与成熟悠久得多。中国画的源头可以追溯到远古时代的象形文字，从早期的壁画到卷轴，留下不少的传世佳作。下面就让我们一起来欣赏几幅图片，共同来领略中国古代人物绘画的风采。）【多媒体出示象形文字图片、早期的绘画形式壁画：敦煌莫高窟《鹿王本生图》、北宋张择端《清明上河图》（局部）卷轴等图文资料。】2、了解中国古代人物画的种类。人物画按题材分类的种类：人物（表现现实人物或历史故事）；风俗画（表现社会风俗）；仕女图（表现妇女形象）；写真（人物肖像）。鉴赏作品：（引导学生从作品的内容、题材、表现手法、艺术特点全方面进行鉴赏，了解中国古代人物画艺术特点。）人物画欣赏，要看它传神从那里表现出来的。（1）、唐代阎立本《步辇图》（播放课件，内容：描绘唐代贞观年间，李世民接见前来迎娶文成公主的吐番使者禄东赞的情景。）1、提问：唐代阎立本《步辇图》是中国人物画哪一类？回答：历史故事画。（题材）2、表现手法是什么？工笔画。3、画家是重点刻画唐太宗的哪些地方？没有夸张化，借助眼睛、面容、姿态，画龙点睛的描绘了一代帝王宏大、包容天下的胸襟和智慧的头脑。面容光滑，太宗一身便服出场。太宗颌下一撮胡须，以及唇上八字胡都很特别。太宗的眼神非常安详、平和，充分显示出一个满腹经纶、道德修养极高的封建帝王的形象。李世民坐在宫女们抬着的步辇之上，他穿的是平常的装束，但眉宇间很有神采。禄东赞身穿团花衣，立于一名朱衣执笏引班的官员之后，神情恭谨而机警。不画背景，以人物身躯的大小标示社会地位的高低贵贱，这是早期人物画所常用的表现手法。从构图的角度来讲，这幅画很明显将所有人物分成两组左右这种对比，尤其是译官谨小慎微、诚惶诚恐和仕女们神情自若、仪态万方的表情形成鲜明的对比。一张一弛、一柔一刚，让人的视觉得到了充分地享受。从色彩上讲，这幅图的场景是一个喜庆的场面。根据中国的传统习俗，喜庆的场面通常由红色装点基调。这幅图作者为了突出这一特点，特地将典礼官——位于画面正中间的轴心人物画成红色。这样做的目的既可以一上来夺人眼目地突出红色，又不会太突兀得难于接受。4、提问：传神从那里表现出来的？回答：眼神、面容、姿态、表情、手势、身体动作、服装轻浅、呼之欲出。5、接下来我们一起欣赏一段视频，了解一下作者是如何重点刻画唐太宗的以及《步辇图》这幅作品名字的由来？【通过多媒体，师生共同鉴赏古代人物画作品；（教师引导启发学生，充分发挥学生的主观能动性）】（2）、五代顾闳中《韩熙载夜宴图》默画典范。1．提问（1）这幅画整体表现的是什么内容？内容上属于哪一题材的作品？夜宴听乐；人物画。（2）在绘画技法上，是工整严谨，还是粗放简练？从设色的浓淡来看，是淡彩还是重彩？工整严谨；重彩。（3）你能找到哪位是中书侍郎韩熙载吗？你是怎么判断的？身穿黑袍，头戴高帽，倚栏倾听的是韩熙载；穿戴衣着、面部眼神、人物身材比例的大小也显示出了他的身份地位等。（《韩熙载夜宴图》是以南唐中书侍郎韩熙载的生活轶事为题材绘制而成。由听乐、观舞、休息、清吹和宴散等五个既可独立成章，却又相互关联的片断所组成的画卷，无论是造型、用笔、设色方面，都显示了画家的深厚功力和高超的绘画技艺。）

合作探究：2、分析《韩熙载夜宴图》（请同学们小组讨论交流第一段）请学生上讲台讲解提问：画中描绘了怎样的情节？第一段听演奏琵琶：描绘了韩熙载与宾客们正在聆听弹奏琵琶的情景，画家着重地表现演奏刚开始，全场气氛凝注的一刹那。画上每一个人物的精神和视线，都集中到了琵琶女的手上，结构紧凑，人物集中。但人们敛声屏气的神情中使场面显得十分宁静，从这弹奏琵琶的手上，似乎传出了美妙清脆的音符，而这音符震动着观众的耳膜，勾摄了他们的内心情感。画家对于不同的人物，根据他们不同的身份和年龄，刻划出他们各自不同的姿态、性格和表情，显示出作者不同凡响的画艺。此段出现人物最多，计有七男五女，有的可确指其人，弹琵琶者为教坊副使李佳明之妹，李佳明离她最近并侧头向着她，穿红袍者为状元郎粲。另有韩的门生舒雅、宠妓弱兰和王屋山等。提问：画面中的宾客听得入神吗？你是怎么看出来的？听的很入神；有转身注视着弹琵琶歌伎，半掩在屏风后面探头倾听的女子等。提问：画家表现韩熙载在听音乐时是怎样的动态神情？其他宾客超然自适，韩熙载神情严肃。抑郁，心事沉沉。【教师补充】第二段集体观舞描绘了韩熙载亲自为舞伎击鼓，气氛热烈而动荡。其中有一个和尚拱手伸着手指，似乎是刚刚鼓完掌，眼神正在注视着韩熙载击鼓的动作而没有看舞伎，露出一种尴尬的神态，完全符合这个特定人物的特定神情。第三段间息描绘的是宴会进行中间的休息场面，人物安排相对松散。韩熙载在侍女们的簇拥下躺在内室的卧榻上，一边洗手，一边和侍女们交谈着，也是整个画卷所表现的夜宴情节的一个间歇，整体气氛舒缓放松。第四段独自赏乐人物疏密有致，乐伎们的吹奏动作中，使人感到高亢、丰富的管乐和声，调动了欣赏者的情绪。女伎们吹奏管乐的情景，韩熙载换了便服盘膝坐在椅子上，正跟一个侍女说话。奏乐的女伎们排成一列，参差婀娜，各有不同的动态，统一之中显出变化，似乎画面中迷漫着清澈悦耳的音乐。第五段依依惜别画面描绘宴会结束，宾客们有的离去，有的依依不舍地与女伎们谈心调笑的情状，结束了整个画面。完整的一幅画卷交织着热烈而冷清、缠绵又沉郁的氛围，在醉生梦死的及时行乐中，隐含着韩熙载对生活的失望，而这种心情，反过来又加强了对生活的执着和向往。韩熙载在各种不同的场合始终眉峰双锁，若有所思，陈郁寡欢与宴会歌舞戏乐的场面形成鲜明对比。图中成功地表现了韩熙载的形象，不但画出了他的外形特征，而且比较深入地表现了这一人物的特殊心理状态。韩熙载是南唐政权中比较有政治见识的，但由于他来自北方，言行又不守名检，受到朝廷的猜忌和权臣的排挤，不得不借放纵行径以示消沉，以图自保。画中韩熙载有志不得伸，抑郁苦闷的情绪由于夜宴欢乐气氛的反衬而得到深化与加强。画中的其余人物则主要是围绕五个不同的情节，通过人物的表情、动作和人物之间的呼应、联系，表达其精神状态和统一的环境气氛。3、想一想，细致观察人物的表情，心理状态。试分析南唐危难之际，为什么韩熙载还经常夜宴宾客、歌舞升平?如此欢快祥和的场景，为什么韩熙载又是一副心事重重的样子呢？4、【让我们通过视频一起来了解一下这幅作品的时代背景创作原由，大家就明白为什么韩熙载是一副心事重重的样子了？】（通过鉴赏此幅作品让学生理解古代人物画理论精华，宋苏轼的“得其人之天”，南宋陈郁“写形不难，写心惟难。”）（3、）赏析《清明上河图》1．图片投影：北宋画家张择端作品《清明上河图》张择端以清明时节作为引子，展开对汴京的精描细绘，是写实风俗的杰作，该画卷是北宋画家张择端存世的仅见的一幅精品，属于国宝级文物，现存于北京故宫博物院，该图描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。全图分为三个段落。画卷全长5米多，可分成1、汴京外春光三个独立画面2、汴河场景3、城内街景合作探究：我们重点一起欣赏第二段，小组合作完成下列表格的作品分析：清明上河图欣赏作者朝代构图表现手法第二段主要描绘了什么样的景象？感受与评价首次印象课后体会张择端北宋全卷采用了全景式的构图，并且使用散点透视的方法，解决了有限的画面空间和内容广阔矛盾。（播放在线动画《麦兜响当当》前几秒解释“鸟瞰”。）全卷采用白描手法，朴素而且简练，是中国线描人物画里面代表作品。汴河是北宋国家漕运枢纽，商业交通要道，从画面上可以看到人烟稠密，粮船云集，人们有在茶馆休息的，有在看相算命的，有在饭铺进餐的。横跨汴河上的是一座规模宏大的木质拱桥，有一只大船正待过桥。船夫们有用竹竿撑的；有用长竿钩住桥梁的；有用麻绳挽住船的；还有几人忙着放下桅杆，以便船只通过。邻船的人也在指指点点地象在大声吆喝着什么。船里船外都在为此船过桥而忙碌着。桥上的人，也伸头探脑地在为过船的紧张情景捏了一把汗。这里是名闻遐迩的虹桥码头区，车水马龙，熙熙攘攘，名副其实地是一个水陆交通的会合点。如：描绘形形色色人物众多，还有牲畜、车船、酒肆、茶楼及街市环境，描绘了一幅北宋市井繁图。《清明上河图》景物繁多，巨细无遗，却并不显得琐碎繁缛，表现出画家对大场面宏观把握的能力，以及于真放中见精微的绘画境界，令人无法不钦佩其细致入微的观察力和生动传神的表现力。（《清明上河图》景物十分之多，巨细无遗，但是却不显得琐碎，画家那细致入微的观察力和生动传神的表现力令我们惊讶！我们不得不佩服古人的创造力！）五、延伸拓展：《清明上河图》具有极高价值，被誉为十大传世名画之一，正因为有如此之高的价值，近现代许多的工艺品都以它为题材（点击课件欣赏清明上河图的漆画、剪纸、鼻烟壶、泥塑中的应用）。甚至有动画片让这幅画动起来了。（播放在线动画《麦兜响当当》清明上河图片段）六、课堂总结：想一想：人物画是主要从那些方面去鉴赏的？通过人物的面部、表情神态、肢体动作等中国古代人物画对于人物的描绘，不仅仅满足于外形的肖似，而是更着重对人物性格及内心世界的揭示。效果分析：中国古代人物画表现的内容离学生的生活相对较远，可能部分学生不会很快产生兴趣，我通过漫画与中国人物绘画对比，激发学生对中国人物绘画探究的学习兴趣，随着学生的接触、感知、理解、内化过程不断深入，学生能够比较准确的描述作品，总结归纳审美知识点，并具备一定的逻辑关系。课后反思：通过本节课的学习，学生能够掌握中国画之人物画的基本知识，了解中国人物画传神写照的内涵，学会欣赏中国画之人物画，通过合作探究，学生对中国人物画的艺术特色以及所处的时代背景等有了更深入的了解，也使学生能够比较准确的描述作品，总结归纳审美知识点，并具备一定的逻辑关系。使审美活动成为一种综合的、跨学科的探究活动。评测练习本节课通过小组合作探究，完成分析《韩熙载夜宴图》第一段，根据问题，请学生上讲台分析讲解。《清明上河图》通过表格，清明上河图欣赏作者朝代构图表现手法第二段主要描绘了什么样的景象？感受与评价首次印象课后体会张择端北宋全卷采用了全景式的构图，并且使用散点透视的方法，解决了有限的画面空间和内容广阔矛盾。（播放在线动画《麦兜响当当》前几秒解释“鸟瞰”。）全卷采用白描手法，朴素而且简练，是中国线描人物画里面代表作品。汴河是北宋国家漕运枢纽，商业交通要道，从画面上可以看到人烟稠密，粮船云集，人们有在茶馆休息的，有在看相算命的，有在饭铺进餐的。横跨汴河上的是一座规模宏大的木