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文档简介

之后面对陌生人的第一步就是要对对方的做一个准确的定位学（四．教学准备：、字母l卡片、音乐《的叫什么、抽签若干、快板、小捏板、贴纸师小朋友们还记得上节课老师留给大家的小作业吗？除《春d、t、n这三个拼音宝宝时舌头放到哪里呢？师：发哪个音鼻子会？ǎ（PPTdtnl，教师注意幼儿的发音是否标师：刚刚游戏中有小朋友获得了老师的贴，好像还有的小朋友奖励贴数量不太多，接下来就是冲刺的阶段了，关于我们的刚学习的l音儿歌小朋友自己来加入表演动作我们来看谁说的最流利、（备注：老师根据幼儿的表现给予相应的）三．称谓训练——辈分歌（时长：30），（备注：音乐《的叫什么师：音乐放完了，听过这首儿歌吗？教+师：老师来考考，的叫什么？生：的叫师：的叫什么？生：的叫另外一队则负责回答，这样PK哪队小朋友足够大，再而检验孩子是否记住了文本的内容。在PK环节老师可以《的师：们先生们，和（幽默，大家好！今天的学习（板加小板一共几块板？！心的同学已经发现了是两块相对的板组成的！小板这五块板子（！（（（（师：那今天的快板内容是什么呢？小朋友们喜欢吗？师：在中，你最喜欢谁呢？（《夸夸我的》夸夸我们的

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