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文档简介
之后面对陌生人的第一步就是要对对方的做一个准确的定位学(四.教学准备:、字母l卡片、音乐《的叫什么、抽签若干、快板、小捏板、贴纸师小朋友们还记得上节课老师留给大家的小作业吗?除《春d、t、n这三个拼音宝宝时舌头放到哪里呢?师:发哪个音鼻子会?ǎ(PPTdtnl,教师注意幼儿的发音是否标师:刚刚游戏中有小朋友获得了老师的贴,好像还有的小朋友奖励贴数量不太多,接下来就是冲刺的阶段了,关于我们的刚学习的l音儿歌小朋友自己来加入表演动作我们来看谁说的最流利、(备注:老师根据幼儿的表现给予相应的)三.称谓训练——辈分歌(时长:30),(备注:音乐《的叫什么师:音乐放完了,听过这首儿歌吗?教+师:老师来考考,的叫什么?生:的叫师:的叫什么?生:的叫另外一队则负责回答,这样PK哪队小朋友足够大,再而检验孩子是否记住了文本的内容。在PK环节老师可以《的师:们先生们,和(幽默,大家好!今天的学习(板加小板一共几块板?!心的同学已经发现了是两块相对的板组成的!小板这五块板子(!((((师:那今天的快板内容是什么呢?小朋友们喜欢吗?师:在中,你最喜欢谁呢?(《夸夸我的》夸夸我们的
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