人教版四年级语文上册《给予是快乐的》教案及教学反思_第1页
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文档简介

人教版四年级语文上册《给予是快乐的》教案及教学反思教学目标：了解文章主旨学会通过阅读文章提取信息开展情感教育，培养学生的爱心和关爱之心培养学生的语文表达能力教学重点：理解文章内容，把握文章主旨通过活动培养学生的爱心和关爱之心开展口语表达和写作练习教学难点:如何通过活动培养学生爱心和关爱之心教学过程：一、导入（5分钟）引导学生谈论“什么是快乐，快乐来自于什么？”让学生表达自己的看法，并引导学生认识到“给予是快乐的”。二、阅读文章（15分钟）检测学生阅读能力，引导学生结合自己以前所了解的帮助爷爷奶奶做饭的情景，阅读《给予是快乐的》一文，感受文章的氛围。阅读完毕后让学生回答问题：“文章的主要内容是什么？”，“你对文中那个大力支持母亲的女孩印象最深的是什么？”，通过这些问题让学生理解文章大意并能够提取信息。三、热身活动（5分钟）引导学生从日常生活中找寻能够帮助他人，促使学生逐渐理解到生命在于奉献。四、情感教育（20分钟）通过游戏和角色扮演，让学生更直接地感受到帮助他人带来的快乐。游戏过程中教师和同学充当角色，让学生体验到被帮助和帮助别人的感受。五、课文分析（15分钟）教师引导学生学习文本的结构，把握文本的篇章结构，进一步加深学生对文章的理解程度。教师分析文章中一些精彩的描写手法，如平行排比等，并让学生练习这些手法。六、语文练习（15分钟）针对文中主要的语言运用技巧进行口语练习，让学生体验到这些技巧的感觉。阅读文中生字词并进行拼音读写演练，以及对部分难字进行反复读写。七、课堂小结（5分钟）让学生自我总结本节课学到的内容，并欣赏其他同学的精彩表现。教学反思：本节课内容旨在通过阅读文章和情感教育，培养学生们的爱心和关爱之心。针对学生年龄特点，设计了具有情感体验的活动，使学生更深刻地感受到帮助他人带来的快乐，并通过游戏和角色扮演，让学生从参与中感受到这种快乐。教学过程中结合活动，让学生在活动中掌握语言表达技巧，提高了学生的学习兴趣和参与度。在教学中我也发现了一些问题。如第二节中学生面对问题并不能自如地总结回答，教师可以在后续教学中更加注重对学生的引导，提高学生阅读

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