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文档简介
2023年班主任期末工作总结4篇班主任期末工作总结1
转瞬之间,这个学期即将结束。对于初次当班主任的我来说,有着许多的感慨。当然我的进步与领导、搭班的任课老师及同事的指导和帮助是分不开的!
我带的这个班是住宿班,是从贵兴、黄陂升来这里读的。还记得刚开学的`时候,小孩子离开父母来到学校住宿学习,都很不习惯,上课哭、睡前哭、还偷偷溜回家。尽管校长在我们班做了思想工作,我也每天做思想工作,可是收效甚微。那段日子里我很难受,作为班主任,我总觉得是自己失责,我意识到要当好一个班主任真的不简洁。随着时间的推移,他们慢慢习惯了住宿生活。我总结了一点,环境可以渐渐适应,但作为班主任,不能过于宠爱他们,应当培育他们吃苦的和独立结局问题的实力。
环境是适应了,可班风却很差,每天都有人打架,卫生方面也做的不好,拖拖拉拉,学习上更是一塌糊涂。我放弃前几个星期的午休时间,严抓纪律,同时培育班干部管理班级,班风上去了,对于卫生方面我也严格要求,不仅要保持地面干净,也要把桌椅及打扫工具摆放整齐。
抓好了班风和卫生方面,我把工作的重点放在了学习和为人处世方面。通过讲解自己和前人在更为艰苦的学习环境下学习,引导他们刻苦学习、爱学习。为人方面首先要孝敬父母,敬重老师,团结同学。其次要学会虚心和礼让。总之,严以律己,宽以待人。
作为班主任,还要适当培育他们的业余爱好,各个方面权衡发展。在处理事情的时候,肯定要理清原委,不能妄下结论,该表扬的刚好表扬,该指责的严厉指责。
总而言之,作为班主任肯定要严格要求自己,做好表率。先抓好班风,卫生,后振学风,教书育人。在这个学期里,班级工作基本稳定,希望下个学期能取得更大的进步!
班主任期末工作总结2
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。因此,在本学期的班主任工作中,为了能搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养。
本学期我在担当我们班的班主任工作时,主要做了下面几方面的工作:
一、深化学生、亲近、了解学生,做学生的挚友。
许多有阅历的班主任告知我:“只要了解学生,亲近学生,只要你真心地喜爱学生,学生就会喜爱你。只要心中充溢爱就肯定能教化好孩子们”。因此,为了能更加深化地了解学生,亲近学生,我主动深化班级,深化学生,同时通过其他老师及家长,尽快了解本班学生方方面面的表现。
在长期接触中,我了解到:我们班的学生年龄小,比较有特性,大部分的学生都有很强的接受实力,学习的主动性也比较高。但许多学生好讲好动,行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫,自我约束实力差,在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒散,缺乏耐性,学习上没有上进心,常常有不交作业、不写作业现象。
针对学生的特点以及学生中存在的问题,我没有急于实行措施,而是本着“亲其师,才能信其道”的思想,找寻时间、找寻机会接近学生,了解学生在学习、生活中存在的问题,从生活上、学习上爱护和关切他们,和他们进行思想沟通,让他们感受到我对他的亲近和爱。这样,学生就敢于和我接近了,情愿听我的话,接受我的指责、教化了。所以,经过一段时间的努力后,学生中不交作业等不良现象大有改观。
二、加强学生思想教化,培育学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成,是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成,必需从学生思想相识的加强上来落实。因此,在本学期的班主任工作开展过程中,我从学生的思想教化入手,重点培育学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教化,也包括法制、社会公德教化。
由于学生的年龄小,自我约束力差,所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高相识,平常,发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬,在班中树立榜样,发觉不良现象刚好订正。
在班里实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促,对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为刚好指出,要求改正。一学期来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉。
其次,学习重要性教化。
开学一段时间后我就发觉我们班有的学生学习基础差、学习意识差,没有养成好的学习习惯,对学习的目的不明确,学习上缺乏主动性和自觉性。因此,我有意识地引导学生好好学习,多学学问和技能。
一是加强和任课老师联系,了解学生上课状况,对学习自觉性差的学生,共同教化、帮助;
二是支配好学生与成果差的学生结对子,负责督促、检查学习任务完成状况;
三是留意对他们的教化方法。实行激励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于指责”。在日常工作中,我总是告知学生:“你要信任自己!”“你很聪慧!”“老师信任你能做好。”等等,让学生“在激励中发扬成果,在微笑中相识不足,”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶,情的感染。一旦发觉他们有一点点进步,就赐予表扬,甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己的脾气,以免有对待学生出现不理智的.行为。
同时,赐予他们生活上的关切和学习上的帮助,常常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来,刘佳勇、吕轩、王鑫鹏、姚章硕等几位学生的学习主动性明显增加,进步很大。
三、做好家访工作。老师要教好学生,除了做好校内的教化、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长帮助,才能把学生教化好。平常我都留意做好这个工作,特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学,更要与家长共同管教。
以前有七、八个同学常常不按时完成作业,做事总是拖拖拉拉,得过且过。因此,我刚好联系家长,向家长反映孩子在校表现,并于家长共同商议解决方法,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来,经过我与家长的多次教化,这一部分学生现在变更很大,基本能刚好完成作业了,学习成果也提高了不少。
以上是我对本学期教化教学工作的总结,还有许多的不足该去改正。我信任我在今后的教化教学中会始终坚持下去,用更多的时间和耐性去教化学生,我会成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量!付出就有收获。
班主任期末工作总结3
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课老师的大力支持和协作下,各项工作顺当开展,学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结如下:
一、加强对学生的思想道德工作,培育学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培育又红又专的合格人才。为了协作学校少先队大队部和政教处的工作,我们班xx开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“xx参加感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化学校、爱护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时,我也常常利用班会课对学生进行身心教化,帮忙学生澄清思想上的模糊相识,刚好对学生进行针对性的教化。
二、加强班级管理,培育优秀的学风、班风,深化全面地了解学生,努力培育“求知、立志、活泼、团结”的班团体。在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培育班委成员:
第一、大力表扬班委优点,宣扬他们的先进事迹,帮忙小班委树立威信;
其次、在激励班委大胆工作,指引他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在学问、本领上取得更大提高,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;
第三、培育班委团结协作的精神,经过班委这个小团体建立正确、健全的舆论,带动整个班团体开展指责与自我指责,构成团体的组织性、纪律性和xx心,亦即以面带面。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的`活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从团体,听从吩咐的思想,具有自我约束力,构成习惯,保证整个班团体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。
三、依据学校工作支配和本班实际情景,拟定了全班与小组在学问、本领、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避开了盲目、低效地学习和生活,从而增加了团体的凝合力和动力。同时xx抓好后进生的转化工作,尽可能创建条件和机会让后进生表现其优点和特长,使他们品尝到胜利的快乐和喜悦,努力帮忙他们消退或减轻种种心理担忧,让他们相识到自我的位置和学习方向。
四、xx开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,爱护学生视力,增加学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅仅有利于学生身体素养的提高,并且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一齐活动并适当予以技术性的指导,这样不仅仅能够防止意外事故的发生,并且也能够加深与学生感情的沟通。
五、xx主动地和各科老师联系,协调学校各方面的教化力气,发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中,我敬重他们的地位,敬重他们的看法,同时又把他们当作班级的主子,视为自我的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商,倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系,在处理师生冲突时,尽量避开了激化冲突,在这方面,我平常留意到多教化学生,让学生懂礼貌,敬重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情意。
总之,在这一个学期里,我经过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探究教化管理的方法,刚好总结阅历教训,虚心向老班主任、老老师学习,以便将自我的管理水平推向更高的层次。
班主任期末工作总结4
时间匆忙而逝,回顾本学期的工作,我感慨颇多。结合本学期学生的学习和本人的教学状况,特做总结如下:
一、成果
1.教学方面:
仔细钻研教材,吃透教材,把握学情,采纳灵动的课堂授课模式,激发学生的学习爱好,使整个班级形成了一股深厚融洽的学习氛围。让学生自主学习,把主动权交给学生,让学生在乐中学。充分立足课堂,把握课堂40分钟的效率。在不断培育学生语文素养的同时,让学生享受到语文学习的乐趣。平常,重视作业的批改及课后对学生的辅导,对学生进行有针对性的学问讲解,不断培育其形成良好的学习习惯。培优补差工作贯穿学期始终,对差生的指导工作常抓不懈,力求全面提高学生水平。主动参加学校及组内教研工作,不断提高自身的业务素养和思想觉悟。
2.班级管理方面
本着敬重学生,爱惜学生的原则,去善待每一个学生。指责更要讲究方法,因为它犹如医生的手术刀,不留意分寸,就会变成伤人的利器,在制定班规和处理一些违规行为时,更多从学生的实际动身,让自己学生先制定,再师生一起探讨规范,让学生觉得简单接受,自然执行起来的时候也不易有抵触心情。平常的工作中,加强学生思想教化,利用恰当的契机对学生进行思想品德教化,促进学生形成良好的道德品质。不断规范其言行,时时教化,事事总结,培育学生形成良好的行为习惯。引导学生主动参加学校各项活动,增加班级凝合力,同时在活动中使学生实力得到熬炼和提升。在生活上,关注细微环节,赐予学生不同形式的关爱,促进学生健康欢乐成长。加强与家长的沟通和联系,针对学生身上出现的各种问题,共同协商对策,促进学生进步。日常工作常抓不懈,做好体温测量登记工作,消毒工作,制作板报工作,抓好卫生的`打扫及维护工作,力求为学生创建更优的卫生环境,全身心服务于学生。
二、存在问题
1.培优补差工作做得不够彻底。班上的个别差生没有从根本上扭转过来,表现时好时坏,部分学生学习目的不够明确,学习主动性低。
不够稳定,令人头疼。
2.缺乏耐性和方法。面对学生身上的一些问题,简单急躁,
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