粤教版八年级物理下册《神奇的升力》教案及教学反思_第1页
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粤教版八年级物理下册《神奇的升力》教案及教学反思教学背景本节课为粤教版八年级物理下册的第二个单元“气体的压强”，其中第一节课为“气体压强和浮力”，本节课为“机翼产生升力的原因”。学生们已经学习过气体的压强和浮力的概念和公式，本节课将进一步探究机翼产生升力的原理和公式。教学目标理解机翼产生升力的原理；掌握机翼升力的计算公式；能够通过实验对机翼产生升力进行验证。教学准备已准备好实验器材和材料；已准备好PPT课件。教学过程第一步：引入新知识教师在黑板上写下“机翼产生升力的原理”，请同学们思考一下，机翼真的能够产生升力吗？如果能，是通过什么原理实现的？第二步：探究机翼产生升力的原理展示宣纸上飞机如何飞行的图示，并让学生们回答：（1）飞机如何向上飞行？（2）飞机行进中翼部为什么需要挑起来？展示实验器材：半球体、一段细铁线、压力计、小木块，并让学生们思考如何利用这些工具验证机翼产生升力的原理。提示：可以利用“玻璃杯垫硬纸板卡小木块”这个实验承认，加入压力计测量，模拟飞行姿态，验证机翼升力大小关系。讲解机翼产生升力的原理和公式。机翼产生升力的原理是利用气体的自然流动规律，通过机翼上下表面的气体速度差来产生向上的升力。计算公式为：$L=Cl\cdot\frac{1}{2}\cdot\rho\cdotv^2\cdotA$其中，L：机翼所产生的升力；Cl$\\rho$：空气密度；v：机翼表面气体流速；A：机翼参考面积。带领学生们完成机翼计算公式的实例演练。第三步：实验验证机翼产生升力将半球体放在离平稳桌面10厘米高的位置，放置小木块，并注意观察小木块是否受到气流影响。将半球体放在离压力计1厘米高的位置上，使用压力计测量该位置下气体的压强。在半球体中央钻一个直径3毫米的洞，并插进一段细铁线作为翼面模型。调节压力计，测量半球体上下的气体压力差别及升力大小，并将数据填入预先准备的表格中进行分析。第四步：教学反思教师根据实验情况和学生的学习情况，进行教学反思；分析教学中出现的问题，及时处理并提高教学质量；总结教学，反思个人的教学方法是否合理。教学效果经本堂课的学习，学生们已经掌握了机翼产生升力的原理和计算公式，并通过实验进行了验证。在教学反思的过程中，本次

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