教师绩效考核方案(15篇)

教师绩效考核方案(15篇)

老师绩效考核方案(15篇)

为了确保工作或事情有序地进行，经常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个也许的方向。那么问题来了，方案应当怎么写？以下是我细心整理的老师绩效考核方案，欢迎阅读与保藏。

老师绩效考核方案1

为鼓舞学校老师乐观参与各类教育教学评比活动，努力工作，出优秀成果，特制定我校评优制度。详细如下：

一、评比范围：

我校在编在岗的教职工。

二、评比时间：

以年度为单位，每个年度评比一次。详细时间在县级评比之前。

三、评比原则：

坚持以平常工作考核、学期工作考核考核为主要依据，坚持评比以教育教学第一线老师为主的原则；坚持不评误工较多或有违纪行为人员的原则，做到评优内容和程序民主，方法科学易行，可操作。做到客观、公正、科学地分析运用评优资料，使评优手段、方式、标准、程序达到恰当、合理、促成评优双方理解，有利于调动老师主动性、乐观性。

四、评比条件：

1、模范遵守《中学校老师职业道德规范》，爱岗敬业，在本学科老师中有较高威信。

2、有卑视同学、以教谋私、体罚或变相体罚同学等行为者，一票拒绝。

3、能主持（或参加）一项教改实践活动，能进行学科讲座，在教学中取得肯定效果。

4、教学效果好，所任学科成果在本校名列前茅。

5、教学综合素养较高，在全县有肯定影响力。

6、主持或参加到一项县级以上的课题讨论（项目）。

7、参与过各级组织的'课堂教学竞赛，按获得奖项的级别分别进行不同的嘉奖。

8、参与县级以上组织的说课、课件制作、教案设计等有关教学竞赛获奖。

老师绩效考核方案2

一、德（10分）：

喜爱祖国，喜爱职业教育，忠诚于人民的教育事业；遵守国家的法律和校纪校规，忠于职守，爱岗敬业，争先创优；举止文明，衣着干净，礼貌待人，品德端正，为人师表，言传身教；喜爱同学，敬重同学，循循善诱，教书育人，不体罚同学，不卑视、排挤差生，敬重、爱护同学的受教育权，不劝迫同学辍学。重视德育工作，把德育学问渗透在学科教学中，努力培育同学良好的思想品德、行为习惯和健康的心理素养。喜爱学校，自觉维护集体荣誉，主动关怀学校的改革和进展，乐观提出合理化建设。团结协作，互帮互学，顾全大局，不做有损于团结的事，建立和谐的人际关系。达到以上要求计10分。

1、以越级方式表达诉求或为了个人利益而实行罢课等极端行为等干扰正常的教学秩序、损害同学利益，每次扣5分。

2、利用职务之便谋取私利，向同学、家长索要钱物、推销物品资料、违规收费的；每次扣2分。

3、污辱同学、体罚同学或驱逐差生,对同学身心健康造成重大影响的；一次扣2分。老师随便停同学的课，每人次扣3分。

4、在校内遇突发大事发生，老师视而不见，袖手旁观者，不予制止处理，见有险情隐患即将发生，不主动排解，知情不报，造成不良影响者每次扣2分。

5、向他人散布诋毁学校声誉言论的，每次扣5分。

6、受通报批判、党政警告处分、行政记过、治安拘留的,经查属实从该项总分中扣10分。并按相关文件扣除相应嘉奖性绩效工资。

7、违反社会公德和社会秩序，被媒体曝光，对学校声誉造成影响的，每次扣2分，影响学校年终绩效考核的，扣5分。

8、老师之间在学校发生打架或吵架等状况经调查核实主动者扣3分，被动者扣2分，老师有意搬弄是非，散布不利于团结的言论，发觉一次扣1分。

9、老师无故不听从学校支配（包括正常工作和临时工作），无特别理由拒绝学校临时工作支配的视为不听从学校工作支配每次扣10分。

10、老师酒后上课，穿拖鞋上课，衣冠不整上课，课堂上吸烟、打手机，或从事与上课无关的事，学校查实一次扣1分。

11、因玩忽职守，有重大工作失误的，每次扣5分。

12、因和学校、班主任、同学发生冲突,不听从主管部门的支配而停上该班课，按旷工计扣。

二、能（20分）

有高度的工作责任心，自觉遵守学校规章制度，有较强的教学工作力量，课堂驾驭力量，在备、讲、批、辅、考等教学环节下功夫，能较好地运用自己的学问解决教育教学中的实际问题，遵循教学规律，较好执行教学常规工作，工作无差错，同学反应好，家长评价高。达到以上要求计30分。

1、无教案上课，扣2分/次（包括突查，听课检查）。教案过于简略、教案不规范，经学校领导或检查人员指出，二次检查仍未改正的，扣1分（教龄20年以上者可写略案）。作业批改量少于有关规定，每少一次扣0.5分；批改作业敷衍扣2分。

2、50岁以下老师不用一般话上课，经学校领导或检查人员查实，二次检查仍未改正的，扣1分。

3、老师没有清查同学人数，没有执行节报制度，每次扣1分。

4、老师上课课堂混乱，有5人以上课堂睡觉或做与上课无关的事情（如玩手机、看小说等），每次扣1分。

5、眼保健操时间没有在教室组织同学，每次扣1分。

6、监考时不仔细监考，违反监考纪律（如看书、看报等）每次扣1分，监考擅离岗位，造成考场混乱扣2分，不按规定收卷、订卷，一次扣1分，统考统评不参与或不听从支配每次扣1分，评卷误差人次，一个考场达20%扣2分，10%扣1.5分，5%扣1分。

7、试验老师、实习指导老师，试验（实训）室脏、乱、差，每次扣1分；试验（实训）仪器和耗材，未按规定进行登记，没有领发记录，材料管理混乱，每次扣1分；无试验（实训）记录扣1分；试验（实训）室没有安全防范措施、规章制度扣1分；同学违反安全规程而不制止，每次扣2分；消失安全事故，视情节轻重扣2—10分。不按规定填报有关试验（实训）表册，每少一次扣0.5分；铺张试验（实训）材料，每次扣0.5分。

8、管理老师到实训场所管理，到场不作为的每次扣1分。

9、晚自习，辅导老师不管同学纪律导致教室纪律混乱，扣1分。

10、教学工作力量差，工作责任心不强，同学反映不好，有50%以上同学联名要求换老师，经学校主管部门和领导了解、调查核实，每次扣3分。

11、要求全体老师送交的各种资料，未按规定时间和要求送交，每缺一种扣1分，推迟时间送交的每次扣0.5分。

12、凡上交资料有网上抄袭行为每次扣1分。

13、职业资格证书：

（1）、40周岁以下的专业课老师，从20xx年起，三年内未获得职业资格证书的，每次考核扣1分；

（2）、40周岁以下的专业课老师，已获得职业资格证书，但5年内职业资格证书未升级，每次考核扣1分，获高级工以上职业资格证书的不扣分。

14、工作量：以一个工作量为基本单元，每超一课时加0.2分（工作量含跨课头，跨一个课头每周算一节工作量，跨二个课头每周算二节工作量）。工作量不足，少一节课时扣0.1分（特别状况除外）。

15、每次(理论课每两节课为1课次，实训课每个项目为一课次)授课结束后，授课老师必需准时写出教学随笔或教学反思，没有的扣1分16、批改作业量（含实训报告）未达到学校规定的，扣1分。

17、每位老师必需了解、熟识每个同学，制定培优助困方案加，并有过程记录，没有的，扣1分。

18、检查时没有用课件上课，经核实没有用过课件上课，每次扣1分；

19、未根据教科处规定，每次外出培训回来，没有面对老师开展二级培训的，每次扣0.5分。

20、推门听课，被点名批判的扣2分。

21、在图书馆借阅图书每学期5本以上，未达到要求的，扣1分。

三、勤（20分）

严格遵守工作纪律，坚守工作岗位，不迟到、不早退、不旷课（工），因病因事履行请假手续，对因工作需要支配的加班按时到岗。以饱满的热忱、乐观的态度对待学校支配的工作，达到以上要求计20分。

1、老师旷课一节扣5分，事假一节扣1分，病假一节扣0.5分（重大疾病住院除外），上课迟到或早退，5分钟以内扣1分，10分钟以内扣2分，20分钟以内扣3分，超过20分钟扣4分，超过30分钟。

2、老师擅自离开教学场所，每次扣3分。

3、老师上课期间离开教学场所，同学发生安全事故的，视其情节，每次扣5-10分。

4、政治学习、升旗仪式、教研活动，教工例会：缺旷一次扣1分，病假（必需供应医院证明、发票）一次扣0.3分（重大疾病住院除外），事假一次0.5分，

5、婚假、丧假、护理假按有关规定执行，超过规定按事假计。

说明：

1、因公或不行抗拒的.自然因素迟到或早退，有关部门出具证明交教务处备案者不计扣；

2、未经教务处允许，私自调课双方按旷课计算；

3、学校组织的大型活动，缺旷者按后勤人员标准计扣。

4、请假必需按程序审批。

四、绩(50分)

面对全体同学，培育同学力量，注意同学技能培育，能紧紧围绕市场需求和国家职业标准，处理教材、开展教学活动，成效明显；遵循教育教学规律，严谨治学，创新务实，与时俱进，保质保量完成学校交给的各项工作任务，工作成果显著。达到以上要求计40分。

1、教学成果（10分）

（1）、根据学校要求参与学校期末统考，有两个以上平行班级，两名以上老师上课，取平均综合值，高于平均综合值加10分，每低于平均综合值1分，扣0.1分。一个人上2个班级或多个学科的取其所得分的平均值；

只有一人上一学科，按全部统考学科老师得分的平均分计算。

综合值的计算公式为：综合值=及格率×60%+均分×40%

注：未参与学校组织统考的其他科目、按全部统考学科老师得分的平均分计算。

（2）、实训课老师

凡指导老师指导的实训项目，按学校制定的考核标准进行考核，同学实训合格率达80%的加9分，每增加1个百分点，加0.1分，每少1个百分点，减0.1分，10分封顶。（多个实训班级得分取平均分）。

2、招生任务（15分）

20xx年秋季，每位老师招生3人，完成任务15分，每差1人，扣5分。

2、控辍保学（5分）

一班级同学辍学率绩效加减分：

（1）、班级辍学率为0%的，班主任加5分，包班行政及老师加3分；

在1-6%的，班主任加4分，包班行政及老师加2.5分；在7-11%的班主任加3分，包班行政及老师加2分。

（2）、班级辍学率在12%的，不加不减。每下降一个百分点，班主任扣0.2分，包班行政及老师扣0.1分。

二班级同学辍学率绩效加减分：

（1）、班级辍学率为0%的，班主任加4分，包班行政及老师加2分；

在1-6%的，班主任加3分，包班行政及老师加2分；在7-11%的班主任加2分，包班行政及老师加1分。

（2）、班级辍学率在12%的，不加不减。每下降一个百分点，班主任扣0.2分，包班行

政及老师扣0.1分。

春季招生班级第一学期辍学率提高5%计算奖惩。

3、专业组工作（10分）。

Ⅰ、老师在专业组工作状况（专业组组长组织相关人员对本组老师进行考核）（5分）

（1）、每学期听课10节以上，加1分。未按要求完成听课节次，每少一节扣0.1分。

（2）、有效处理教材，同科老师执行相同授课方案，教学进度与授课方案基本全都，加1分。教学进度与授课方案不全都，抽查一次不符扣0.5分。

（3）、按时交专业组要求的各种资料，加1分。缺一种扣0.5分，提示后无故拖延扣的0.5分。

（4）、乐观支持专业组工作，主动接受专业组的听课、作业和教案检查等，听从专业组长工作支配，完成专业组组支配的工作，加2分。工作借口推诿的每次扣1分。

(5)每学期参与各级培训（含各级教研活动）达40学时以上的，没有达到的扣1分，没有参与的扣2分。不听从学校支配参与各类培训的，省外每次扣3分，省市内每次扣2分，县内及校内每次扣1分。

Ⅱ、学校对专业组工作目标考核（5分）

绩效考核小组依据专业组目标考核方案进行打分，专业组个人得分计算公式为：专业组考核得分×5%

教研工作得分：Ⅰ项得分+Ⅱ项得分

3、同学评老师（10分）

同学以班级为单位填写《任课老师满足度调查表》，对本学期任课的每位老师进行多个项目的测评，每个项目分三个选项（满足、一般和不满足），每位老师的测评分数由此结果计算产生。计算方法：以班级为单位统计对某位老师的满足、一般和不满足比率，班级科目测评结果计算公式为：同学评老师得分=（同学测评分总和/同学人数）×10%

老师得分结果为本次测评的全部班级全部课目的平均值。

老师绩效考核方案3

一、指导思想

依据(教育部关于做好义务教育学校老师绩效考核工作的指导看法)(教人(XX)15号)、(广西壮族自治区义务教育学校绩效考核工作实施看法)(桂教人(XX)68号)、(南宁市义务教育学校教职工绩效考核工作实施看法(试行))和(横县务教育学校教职工绩效考核工作实施看法(试行))(横教发(XX)11号)及(云表镇义务教育学校教职工绩效考核工作实施看法)精神，结合我村委学校实际状况，特制定本实施安排方案，经教职工代表大会争论，在教职工中公示通过，报镇中心学校批准后实施。

二、实施对象

横县云表镇南康村委学校在编在岗教职工。

三、考核细则

1、考勤(基分10分)

上课、集会、例会及各种会议：

迟到：每次扣0.1分。

请假：超出(横县中学校教职工管理条例)所规定的节数每节扣0.5分。

旷课：每节扣1分。

以上分数扣完为止。

2、工作量(基分20分)

量化出学校全部岗位周工作量。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量即为教职工工作量得分。计算公式为：教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数。教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×20分。

3、职业道德(基分10分)

教职工不得体罚或变相体罚同学，不得卑视后进生，否则每次扣2分。

造成后果或不良影响的每次扣5分；不顾全大局，不按时完成学校布置的工作的每次扣2分；闹不团结，挑拨离间的每次扣5分。以上分数扣完不止。

4、教育教学过程(基分30分)

①上课：(1)仔细上课，严格实行点名制度，保持教室纪律良好(体育课同学不能在校内内乱跑)，否则，每次扣1分。(2)上课期间消失担心全事故，由任课老师负全部责任，并依据情节轻重扣10——15分。(3)细心组织教学，教学切合同学实际，关注每一个同学全面进展，注意培育同学良好的行为习惯。否则，每落实不到位，上课应付了事一次扣3分。

②备课、听课、作业批改等

(1)各任课老师必需仔细备课，做到书写工整、环节齐全、具有创新性，符合课改精神，并有教后感，否则，每缺一节扣2分，质量差者扣1分。(2)坚持听课，做好听课笔记，写好听课批语，达不到要求的每缺一节扣1分，无评语者扣0.5分。(3)作业批改仔细，无错批、漏批现象，作业作文按要求完成任务，批改要求详批，具有指导作用。不按要求完成每缺一次扣1分，消失错误扣0.5分。(4)授完每一个单元后，不进行测试小结的每次扣2分。

③班主任工作

班队会、安全卫生课不仔细授课，当作自习课的，每节扣1分；学校布置的其它班级工作，班主任不仔细组织的，每次扣1分；获得流淌红旗的班级，班主任每次加1分。

④值周员工作不仔细，不按时开、锁大门，不履行值周要求的'，每次扣2分，管理不善造成不良后果的，每次扣5分。以上分数扣完为止。

4、教育教学及科研业绩(基分30分)

(1)期终测试科任成果超出镇达标分的，每超一分加5分每低一分减3分，减完为止。(2)获得校级以上教育教学科研和其它活动奖的校级和学区级每次加2分，镇级加3分，县级加4分，县以上加5分。(3)发表论文或获奖的每篇县级加2分，市级加3分，自治区级加4分，国家级加5分。(4)参加课题讨论的每个课题加5分。

四、本方案由横县云镇南康村委学校校办室负责解释。

老师绩效考核方案4

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻落实科学进展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学进展为目标，以提高老师队伍素养为核心，以促进老师绩效为导向，着力构建符合教育教学和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的老师绩效考核评价制度，促进广阔老师为全面实施素养教育、办好人民满足的教育贡献才智和力气。坚持公正公正、公开透亮     ，充分发扬民主，增加绩效考核工作的透亮     度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。

二、基本原则

实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：

敬重规律、以人为本。敬重教育规律，敬重老师的主体地位，充分体现老师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

以德为先，注意实绩。把师德放在首位，注意老师履行岗位职责的实际表现和贡献。激励先进，促进进展。鼓舞老师全身心投入教书育人工作，引导老师不断提高自身素养和教育教学力量。

客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核对象

实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员。包括学校领导、老师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。

四、考核内容和方法

考核内容以教职工履行《义务教育法》、《老师法》、《教育法》等法律法规所规定的老师法定职责的自觉性、力量和业绩。绩效考核分平常绩效考核和年度绩效考核。年度考核以平常考核为基础考核工作按规定的程序与年度考核结合进行，依据被考核对象平常工作表现及年度考核述职状况量化评分。学校正校级领导由教育主管部门考核，副校级及其他教职工由学校考核。

（一）学校正校级领导绩效考核主要考核学校领导的工作态度、管理水平、工作绩效等方面。由教育主管部门组织校级领导绩效考核小组和学校教职工评分，总分为100分。考核小组及教职工评分各占总分的50%.（二）老师绩效考核主要考核老师的职业操守、育人成效、专业水平、教学效果、教研成效等方面。由学校组织老师绩效考核小组和班级组（学科组）及同学评分，总分为100分。其中中学老师考核小组评分占总分的50%，班级组（学科组）考核评分占总分的40%，中同学评分占总分的10%；学校四、五、六班级老师考核小组评分占总分的50%，班级组（学科组）评分占总分45%，学校生评分占总分的5%；学校一、二、三班级老师考核小组评分占总分的'60%，班级组（学科组）评分占总分的40%(班级组、同学对老师考核、评分详细内容见附件一、二、三)。

（三）工勤人员的绩效考核主要考核他们的职业道德、工作力量、服务意识、工作效果等方面(详细考核内容见附件四)。由学校绩效考核小组和老师评分，总分为100分。考核小组和老师评分各占总分的50%。

（四）班主任绩效考核主要考核班主任的班级管理、关爱同学、同学教育、同学转化、同学评价、沟通家长、教学科研、日常管理、协调利用教育资源等方面,详细考核内容及量化计分方法见《上饶县中学校班主任工作评分细则》(饶县教发［20xx］7号)。由学校绩效考核小组评分，满分为100分。考核结果作为发放班主任津贴的依据。

(五)学校对教职工的绩效考核总体从德、能、勤、绩四个方面考核，详细考核内容及量化计分方法为：

考核共计100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

(1)考勤（20分）。主要考核教职工出勤状况。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行，详细考核方法由学校绩效考核小组制定。考核依据为学校（单位）考勤记载。本项得分扣完为止，不计负分。

(2)工作量（30分）。各校以全县老师周标准工作量同类学校工作量为系数1，把老师实际周课时按学科系数折算成周标准课时数，除以全县同类学校周标准工作量，得出老师个人周标准工作系数，老师个人周标准工作系数乘以工作量分值(30分)，即为老师工作量得分。老师工作量得分可以超出30分。计算公式为：

老师个人周工作系数=老师个人周标准课时÷同类学校周标准工作量

老师个人周工作量得分=老师个人周工作系数×30

(老师个人周标准工作课时的计算方法见附件五)

各学校（单位）要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

(3)教育教学过程（20分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行状况和安全管理职责履行状况、工作态度、责任心。专任老师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实状况和教学讨论及教学讨论活动参加状况。要引导老师把教学工作落实在平常，乐观参加教学讨论活动，提高课堂教学效益，实施素养教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。

(4)教育教学业绩（30分）。主要考核教职工的工作任务目标完成状况和工作的实际效果。专任老师兼有其它社会工作的，要依据兼职状况将本项考核分值根据肯定比例分解为教学分与兼职分，分项考核计算本项得分。非专任老师的教育教学实绩考核,由学校依据岗位任务目标及每次支配的工作任务制定具体的考核细则，仔细严格搞好考核并量化为分数。特校教育教学实绩考核可以依据自身特点制定切合自身实际的考核细则。

(六)各类人员绩效考核得分计算方法(计分结果四舍五入保留小数点后一位数)：学校正校级绩效考核得分=县级考核小组考核得分×50%+教职工评价平均分×50%学校老师(含副校级领导)绩效考核得分=学校考核小组考核得分×50%+班级组(或学科组)考核得分×40%+同学评价平均分×10%。

学校四、五、六年老师(含副校级领导)绩效考核得分=学校考核小组考核得分×50%+班级组(或学科组)考核得分×45%+同学评价平均分×5%。

学校一、二、三班级老师(含副校级领导)绩效考核得分=学校考核小组考核得分×60%+班级组(或学科组)考核得分×40%。

工勤人员绩效考核得分=学校考核小组考核得分×50%+老师评价平均分×50%。

五、考核程序

(一)平常绩效考核的工作程序

平常绩效考核要坚持精确     准时、简便易行、注意实效的原则，以月度记录为基础，每学期考核一次。

1、老师本人在每月末将本月的教育教学工作目标任务完成状况、政治思想表现状况以及出勤等状况照实记录。

2、老师所在教研组或班级组在每学期末依据老师月工作记录，并结合其平常实际表现，客观公正地提出档次建议和写出评语，并报主管领导审核。评语中应指出老师的工作成果和不足，并提出工作指导看法。

3、学校将平常绩效考核结果和看法准时反馈老师本人。

(二)学年度绩效考核的工作程序

学年度绩效考核坚持发扬民主、全面客观、公开公正的原则，实行其次学期末集中考核的方法进行，每学年考核一次。

1、老师根据职位职责和有关要求进行年度个人总结，并在肯定范围内述职。

2、学校考核工作小组根据老师绩效考核指标体系实行多种有效方法对老师进行绩效考核，结合平常绩效考核状况进行综合评价，提出考核等次建议。

3、校长对学校考核工作小组提出的考核等次建议进行审核，确定考核等次。

4、将绩效考核结果以书面形式通知被考核老师。如老师对考核结果有不同看法，可以通过正常渠道向学校考核工作小组和学校主管部门申诉。

六、考核等次的确定和结果的使用

（一）学校领导的绩效考核等次由教育主管部门依据绩效考核得分确定，其他教职工绩效考核等次由学校依据绩效考核得分确定。考核分优秀、称职、基本称职和不称职四个等次，90分(含)以上定为优秀，70分(含)以上定为称职，60分(含)以上定为基本称职，少于60分及有下列行为之一者评为不称职：卑视污辱同学，体罚或变相体罚同学，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向同学推销、代购教辅资料和其他商品，向同学家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；实行罢教等方式干扰正常教育教学秩序，损害同学利益的；消失重大安全责任事故的；有其他严峻损坏老师形象和声誉行为的。被评为不称职的人数不占比例。

（二）绩效考核结果作为绩效工资安排的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学及其他工作任务并经考核定为基本称职以上的教职工，全额发放基础性绩效工资(岗位津贴)，嘉奖性绩效工资视不同的考核等次发放；对不称职的教职工，全部扣除基础性绩效工资(岗位津贴)，不得发放嘉奖性绩效工资。绩效考核的结果同时作为教职工岗位聘任、职务晋升、培育培训、表彰嘉奖等依据。

（三）嘉奖性绩效工资的安排

教职工嘉奖性绩效工资安排以工作绩效考核结果为依据。每位教职工绩效考核总分减去70分，即为老师个人嘉奖性绩效考核得分。老师个人嘉奖性绩效考核得分相加，得到全校教职工嘉奖性绩效考核得分总和。全校嘉奖性绩效工资总量除以全校教职工嘉奖性绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工嘉奖性绩效考核得分即为教职工个人应得的嘉奖性绩效工资额度。计算公式为：

全校嘉奖性绩效工资总额

———————————×教职工个人嘉奖性绩效考核得分全校嘉奖性绩效考核得分总和

=教职工个人嘉奖性绩效工资额

七、考核工作的组织领导与监督

1、义务教育阶段各中学校校要依据以上考核指导方法完善详细考评方案（细则），考评方案（细则）必需在经过教代会或教职工全会争论通过（有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意），报县教育局审批后方可执行。考评方案（细则）一旦经过教代会或教职工全会通过，一般不再改动，假如运行时发觉方案（细则）有明显漏洞或显失公允，则修正案仍旧要通过上述程序通过。考评的各项得分必需有原始依据印证。

2、实施考核的全过程要公开透亮     ，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于5天。有看法的要准时核实，考核分值有误的，必需重新确定考核分值。考核分值偏低的，要将考核结果准时反馈本人，并告知可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必需严格执行规定，仔细做好复核、申诉的答复工作。

3、各义务教育学校要成立教职工绩效工资考核安排工作领导小组，负责考核安排详细实施工作。工作机构由学校领导和教职工代表3－9人组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于1/3。考核小组成员可由学校行政会议提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。

学校考核组成员，必需严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令根据规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等状况的，将从严处理。

八、纪律要求

1、实行本方法后，各中学校校一律不得另立名目自行发放津贴补贴，不得挤占学校公用经费和项目资金发放津补贴，不得违反规定乱收费、乱集资、乱摊派发放津贴补贴，不得利用学校其他收入，违反收支两条线规定坐收坐支，私自发放津贴补贴。

2、县教育局把教职工绩效工资考核安排工作纳入各单位年度工作任务目标考核内容，进一步加强对此项工作的监督和管理。教育局将组织有关人员对各乡镇和学校绩效工资考核安排状况进行督查。

3、凡违反有关纪律和规定的，一经查实，将严格根据组织程序严厉 追究校长、分管校长和财务人员的党纪政纪责任。

九、借用人员由借用单位负责考核并发放绩效工资。借用人员包括支教人员、跟班学习人员、单位借用人员等。

十、本方法自20xx年xx月xx日起实施。

十一、本方法由县教育局负责解释。

老师绩效考核方案5

依据省、市有关文件精神，在实施规范公务员津补贴的同时，统筹解决中学校老师待遇，提高中学校老师工资津补贴补贴。这次新增的工资性津补贴的部分作为绩效工资，由学校统一管理支配，以体现岗位责任和工作业绩。为了调动我校老师的工作乐观性，建立公正合理、公开透亮     、有效激励的内部安排机制，依据融教[20xx]60号《福清市教育系统老师绩效工资安排的指导看法》文件精神，结合我校实际状况，特制定本安排方案。

一、指导思想

依据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学支配，建立符合本校实际的安排激励机制，调动广阔教职工工作乐观性。

二、安排原则

1、贯彻按劳安排、效率优先，兼顾公正的安排原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开安排差距，向一线老师、骨干老师岗位及成果突出的老师倾斜。

2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的安排关系，科学支配，建构符合我校实际的安排激励机制。

3、坚持“公开、公正、公正”原则。安排工作全过程实行阳光操作，安排方案经学校教代会争论通过后实施，确保教职工有知情权、参加权和监督权。

三、领导机构

学校成立绩效工资安排工作领导小组(名单附后)，小组成员由校领导、中层干部、工会及其他老师代表组成，负责对老师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的安排、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公正、公正地发放。

四、发放对象

本校在编在岗老师。

五、绩效金额安排额度、构成

1、绩效工资安排度

这次新增工资性津补贴中月人均400元，作为学校绩效工资安排额度，由学校自主安排。

2、构成部分

绩效工资由工作量(任务)补贴、管理岗位(责任)补贴、业绩嘉奖三个部分构成。其中工作量补贴占绩效工资构成的60%，管理岗位补贴占20%，业绩嘉奖占20%(其中的2.5%作为学区统筹)。

六、绩效工资实施方法

(一)工作量补贴的安排

1、核定工作量的基本依据。

(1)教职工正常工作量按闽教人[87]104号文件规定计算。

(2)教学方案及学校老师教育教学任务和课堂教学的基本要求。

(3)学校实际工作内容。

2、课时量补贴

A、每学年学校教育处依据学校实际状况统筹均衡安排老师课时量，按不同的岗位规定不同的工作量标准。

(1)依据闽教人[87]104号文件规定，学校专任老师标准周授课时数不少与18节。

(2)任实职的中心校正职校级领导任课时数不少于4节，副职校级领导任课时数不少于6节，其它任实职的学校中层干部、中心校财务人员、任课时数不少于8节，中心校生管、图书管理员(计生专干)任课时数不少于10节，为满工作量。

(3)其他科任老师课时量的计算为全校平均课时量，由校务会议讨论打算周课时量规定。其中语数包班老师递减4节，数学跨班递减2节，英语跨校递减2节，教研组长递减1节(享有管理岗位补贴的不再递减)。

B、课时量补贴：完成规定周课时量，每人每月补贴110元；低于规定周课时量的少1节月扣10元；高于规定周课时量的每超1节月奖10元。

3、超工作量补贴

A、公代补贴：公代每节补贴5元，由教育处支配公代，校长签字确认。

B、导辅补贴：导辅每天补贴10元(月封顶50元)。

C、节假日值班、加班补贴：节假日值班人员每人每天补贴30元；节假日因公事加班人员每人每天补贴50元。晚上加班每晚按半天计算。节假日值班按上级要求排班。加班的需填写加班申请表，报校长予以审批方能认可，并按月予以公示。

D、英语老师跨校教学补贴：依据福清市教育局融教[20xx]116号文件规定执行。

E、学校专刊补贴每期30元，由德育处负责布置。

量化工作量，状况简单，不行能把所做工作都包括在内，老师应发扬奉献和团结协作的精神。

4、考勤嘉奖方法。

依据《东张中心学校考勤管理方法》实施签到制度。

A、月满勤者学校发给月满勤者奖50元。

B、老师因病请假，病假由学校支配代课的每天扣5元。病假两天以内且自己调课(需请假并将调课支配表上交学校确定存档)者不扣，超出两天的每天扣5元。

C、事假每天扣10元；

D、旷课一节扣20元，旷工半天扣50元，旷工超过三天的取消当月工作量补贴。

E、迟到、早退每月3次内不计，超过3次的前3次扣10元，后面每次扣5元(另男55周岁，女50周岁以上的每月超过5次以上计扣)。老师违规签到(代签等)状况，每次扣30元。导辅迟到或早退(含人在校不在岗)一次扣10元，缺岗一天扣50元，并负当天该岗的一切责任。

F、学校规定的活动(政治学习、业务学习、教研活动、临时性通知及其他集体活动)缺席者，每1次扣10元(公假不扣)。

G、老师签到由当天值班行政负责监督，学校抽查，当天值班行政人员监督不到位的扣20元。

(二)管理岗位补贴

1、选购、保管、事务等人员每月管理岗位补贴30元。

2、年段长、艺体组长每月管理岗位补贴40元。(图书管理员+计生专干)每月管理岗位补贴50元。

3、工会主干人员每月管理岗位补贴60元。

4、班主任、中心校生管老师、中心校财务人员每月管理岗位补贴80元。

5、中心校中层以上行政人员每月管理岗位补贴90元。校级领导每月管理岗位补贴100元。

相关岗位管理人员要完成本职岗位任务才可享受相应的管理岗位津贴。兼任多种管理岗位取最高一档。担当班主任同时还兼任其他管理岗位职务的人员补贴可追加10元。

(三)业绩嘉奖安排

按《福清市东张中心学校老师工作业绩评估细则》每学期对每位老师进行评估，依据评估结果赐予相应嘉奖，嘉奖按学期发放。业绩嘉奖包括教育教学常规奖、突出贡献奖、优质教学奖、竞赛指导奖、教科研成果奖、师德考核奖、年度考核奖等。

其中学区统筹每人2.5%，用于教学点、完小校超工作量补贴等，剩余款项并入各校年度结算。

1、教学常规奖

以《福清市东张中心学校教育教学常规管理条例》为考评要求，每学期对老师的教案、作业批改、安全管理、课堂教学、班级常规管理等方面进行检查评价。

2、优质教学奖

依据每学期期末考试成果，从平均分、提高分、优秀率、合格率四个项进行综合评估。跨学科、跨班级任教统考科目的，按双班或多班的平均后进行评估。

平均分低于及格线，及格率低于50%的则该项不嘉奖。

技能科任课老师，优质教学奖取该校老师获得嘉奖的最低一档。

获得第一名的学校每项嘉奖20元，奖给完小校长。(本项由管理岗位津贴部分支出，中心校不参加此项嘉奖)

3、竞赛指导奖

凡辅导同学参与主管教育行政部门、市进修学校等单位组织的各类竞赛(由学校选拔)，同学获奖的指导老师，均可获竞赛辅导奖。

同学作品市级报刊发表的每篇奖30元，省级报刊发表的每篇奖50元。

竞赛指导奖详细奖额如下：

4、教科研成果奖

(1)老师优质课(比武课)获奖(教育行政部门或教研部门组织)。

(2)公开课执教者嘉奖：省级500元，福州市级300元，福清市级200元，教研片100元，学区性50元，学区内教学片30元。

(3)担当市级课题讨论工作且任务完成良好的课题组成员每位每学年嘉奖120元。

5、师德考核奖

遵纪守法、爱岗敬业、关爱同学、乐于奉献、为人师表，遵守《中学校职业道德规范》，每师每学期嘉奖50元。详见《东张中心学校师德考核细则》。违反《中学校职业道德规范》有关规定和发生安全责任的此项不予以发放。

6、年度考核奖

学年年度考核合格者，每师每学年嘉奖100元。考核不合格、未参与考核或考核未定等次者不发放。

7、突出贡献奖

学校每学年评比出为学校做出特别贡献的先进人物。奖金额由校务会议视实际状况争论打算，公示后予以发放。

(1)数学跨两班补贴：两个班人数和超过70人的，每学期补贴200元。

(2)教学点补贴：南胡、金芝每学期500元，岭下、芦岭每学期200元。(本块资金由学区统筹部分支出)

(四)工作量补贴、管理岗位补贴可按月发放，业绩嘉奖按学期或学年发放。各校在绩效工资总额度不变的状况下，月份的奖金和分解的权重可统筹使用，若有剩余的，期末累计后按在岗老师均分。

(五)中心校校级领导的绩效工资原则上不超过400元。

(六)暑假(7、8月份)的绩效工资，扣除当月的管理岗位津贴、节假日值班、加班费用、业绩嘉奖后，余下金额按在岗在编老师均分，于当月发放。寒假的绩效工资凭原方案执行。

(七)绩效工资发放状况当月公示，学期累计。上述项目中，若有剩余的，期末累计按在岗老师均分。上述项发放总额若消失不足的，则按比例适当下调。

七、其它详细事项

1、不参与绩效工资安排的对象

依据福建省事业单位《聘用合同书》第五章第十五、十六条款规定的“甲方随时单方面解除聘用合同”对象，即有意不完成教育教学任务，严峻违反师德，连续旷工超过10个工作日，擅自出国或出境逾期不归，失职及其他严峻违纪行为，被依法追究刑事责任，不胜任工作调整或培训后调整岗位仍不胜任工作，以及因个人缘由不参与年度考核或参与年度考核确定为不合格的人员等。

2、当月取消绩效工资参评的对象

依据市人事局、财政局融政人关于“扣发当月考勤奖的对象”，即月旷工累计超过三天的；每月病事假累计达到或超过十五天的(法定假除外)；以及《聘用合同书》中双方商定的'其他可扣发当月考勤奖情形的。

3、经组织选派挂职、支教或进修学习人员，按有关规定完成任务的，按满工作量计算。这些人员由挂职单位、支教学校、培训学校供应出勤及表现状况，由原单位进行考核。

4、发生安全事故的，直接责任人不享受当月绩效工资。相应领导责任的按责任扣除50%岗位管理津贴。

5、分娩假的老师每月领取绩效工资150元。

八、有关要求

(一)辖区各校应成立绩效工资安排工作领导小组，小组成员由校领导、老师代表组成，负责对老师工作量、管理岗位职责、工作业绩的考核，以及绩效工资的安排、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公正、公正的发放。各单位依据本指导看法，在核定拨付的绩效工资额内，结合本单位实际，制定详细方案。

(二)辖区各校绩效工资安排方案要充分发扬民主，充分征求教职工的看法，报学区审核后，由教职工代表大会审议通过，安排方法要与教职工履行岗位职责状况和业绩贡献结合，加大向一线老师、成果突出老师倾斜的力度，发挥绩效工资的激励作用。

(三)除本实施方案规定的绩效工资外，各学校不准利用任何账户、任何资金、以任何名义、任何形式发放或变相发放各种补贴、资金和实物。违反规定的，要没收违规的全部资金上缴财政，并追究有关责任人的责任。

(四)各学校对每个岗位都要制定明确的责任目标及资格条件，同时要制定与岗位职责相配套的规章制度，把目标管理和制度管理结合起来，做到有章可循，严格考核，确保每个详细岗位责任目标和学校管理目标的实现。

(五)各学校要切实加强领导，提高熟悉，制造性地开展工作，坚持科学进展观，正确处理好改革、进展与稳定的关系，乐观稳妥地进行安排制度改革。

九、本《方案》解释权归学校“绩效工资安排工作领导小组”。

十、本《方案》自学校教代会通过之日起实施。

老师绩效考核方案6

一、指导思想

z为适应教育教学改革进展的需要，充分发挥绩效工资的激励机制，进一步挖掘校内内部潜力，充分调动和发挥教职工专心性和制造性，提高教职工素养，优化老师队伍，强化岗位职责制，依据《交城县校内教职工绩效考核工作实施方法(试行)》等文件精神，结合我校实际，特制定我校老师绩效考核实施方案，全面贯彻党的教育方针，以提高老师队伍素养为核心，以促进老师绩效为导向，着力构建贴合教育教学规律和老师职业特点的导向明确、标准科学、体系完善的老师绩效考核评价制度，促进老师的全面进展，促进教育教学水平的全面提高，促进素养教育的全面实施。

二、基本原则

(一)敬重规律，以人为本。敬重教育规律，敬重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以同学为主体;办学以人才为本，以老师为主体。充分体现老师工作的专业性、实践性、长期性特点。

(二)以德为先，注意实绩。坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位;注意老师履行岗位职责的实际表现和贡献。

(三)激励先进，促进进展。建立竞争激励机制，鼓舞老师全身心投入工作，引导他们不断提高自身素养和教书育人、管理育人、服务育人的潜力。

(四)客观公正，简便易行。坚持科学管理、程序规范，实事求是、民主公开，讲求实效、力戒繁琐。

三、绩效考核资料

(一)老师绩效考核资料

老师绩效考核的资料主要依据《教育法》、《义务教育法》、《老师法》等法律法规规定，对老师听从工作支配，履行岗位职责，完成校内规定的教育教学任务状况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

1.对老师“德”的考核资料包括思想政治素养、师德表现等方面。重点考核老师履行《中学校老师职业道德规范》，和校内规章制度的状况，共性是为人师表、爱岗敬业、关爱同学、廉洁从教等状况。老师要自觉抵制有偿家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责，不得卑视、污辱、体罚和变相体罚同学，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害同学利益。

2.对老师“能”的考核资料包括教育潜力、教学潜力、科研潜力等方面。教育潜力主要考核老师在日常管理和课堂教学中实施德育的潜力;教学潜力主要考核老师钻研教材、讨论教法、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术、提升课堂教学效能等方面的潜力;教育教学科研潜力主要考核老师开展教育教学讨论与改革、撰写科研论文、总结提炼教育教学阅历等方面的潜力。

3.对老师“勤”的考核资料包括教育教学工作量、教学常规、出勤和校内兼职以及老师个人专业进展等方面的状况。教育教学工作量主要考核老师任课状况;教学常规主要考核老师“教学六仔细”状况(仔细备课，仔细上课，仔细作业，仔细辅导，仔细测试，仔细反馈)，出勤主要考核老师遵守校内作息制度的状况;校内兼职主要考核老师担当校内其他教育教学管理工作及履行职责的状况;老师个人专业进展主要考核老师拓展专业学问、提高专业素养、参与教研活动和备课活动的表现以及连续教育等方面的状况。

4.对老师“绩”的考核资料包括教育效果、教学效果、教研业绩等方面的资料。教育效果主要考核老师所教班级的`班风学风，同学学习和行为习惯等方面的状况;教学效果主要考核老师完成教学任务、所教同学的学科成果、学科素养进展、综合素养进展、创新潜力进展、班级进步以及帮忙学困生等方面的状况;教研业绩主要考核老师教育教学讨论与改革、课题讨论成果、教学竞赛、论文撰写等方面的状况。

5、班主任的工作是老师教育教学工作的重要组成部分。班主任工作的考核，主要考核班风建设状况，对同学的教育引导和关爱、班级管理、组织班群众和团队活动、关注每个同学全面进展、同学安全教育、家校联系等方面的状况。

附：师德考核中凡有下列状况之一者考核等次定为不合格(1)擅自脱离工作岗位，或不听从工作支配的；

(2)体罚或变相体罚同学的，并在社会上造成不良影响的；

(3)动员、组织同学利用节假日和课余时间补课及从事各种有偿补习活动、举办或者参加举办各类补习班的；

(4)向同学摊派、推销教辅资料的；向同学或家长索要钱物、有价证券、托同学家长办私事的；

(5)当年所带班级发生较大安全等影响事故的；

(6)散布非法言论，参加赌博、封建迷信和邪教活动的;

(7)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害同学利益的；

(8)无故不履行相应岗位职责，不听从校内工作支配的；

(9)其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。

（10）不听从县级以上人民政府教育行政部门或者校内组织的老师沟通和支教支配的；

四、组织领导与监督

成立绩效考核领导小组，负责制定本校老师绩效考核实施方案并组织实施绩效考核工作，统筹协调绩效考核各项工作。

组长：夏冬兵

成员：柯先明

成员：夏日红王自贵许成法吴信保夏左胜

五、附：双山学校老师绩效考核实施细则

依据《庐江县义务教育校内老师绩效考核工作实施方法(试行)》精神，结合我校实际，拟定《双山学校老师绩效考核量分细则》，分五个部分。

第一部分：师风师德(10分)

(1)、政治思想：不按教育方针办事，在同学和社会中散布反动言论或歪理邪说，造成恶劣影响，有损校内形象和政府或国家利益经查证属实的扣3-10分/次。

(2)、职业道德：对同学变相体罚扣0.1分/次，体罚扣0.5分/次，严峻体罚扣2分/次;搞有偿家教，造成不良社会影响，扣2分/次;乱收费、乱办班、乱订资料等“三乱”行为的扣1-5分/次。

(3)、为人师表：在公开场合语言不礼貌，拨弄是非，语言有损校内或他人形象，影响团结，查证属实的每次扣2分，穿戴、举止不端庄;乱吐乱扔等行为，扣1分/次。

(4)、敬业精神：不听从支配，工作推诿，敷衍塞责等扣1分/次。未完成规定教育科研任务扣1分/次。因非客观缘由推迟完成的扣0.5分/次。如课题讨论，参与各级教研活动，论文撰写、方案总结、质量分析、辅导同学参赛等。

(5)、凡学期内受到通报批判的每次扣2分，受到警告、记过、记大过、降级的，直接考核为不合格。上级另有规定的，按上级的规定执行。其次部分：考勤考课(30分)

全体老师务必按规定的时间上下班，保证在校时间。

(1)考勤实行一日四签。老师务必按时签到，不得代签。签到时间：按《白山镇学校作息时间表》为准，老师务必在正课前10分到校，班主任上午务必在早读前到校。

(2)实行书面请假制度。教职工有事请假需填写请假条，并托付校务工作及教学工作。若遇急事，可先口头或电话请假，但事后务必准时补请假条。请假期间请假人托付的工作失误由托付人负责。

(3)会议、集会、集中学习、值日等每缺席或缺位一次扣0.5分。

(4)病假3天扣0.5分，事假1天扣0.5分。迟到、早退一次各扣0.1分，旷课一天扣2分旷课一节扣0.5分。

(5)特别状况2—4倍扣分。如：突击工作缺勤，迟到、早退造成工作失误，上班时间离岗，上级部门组织的学习培训等。

第三部分：工作量考核(30分)

量化出本校全部岗位周工作量(班主任工作以每周5课时纳入总工作量中)。全体老师周工作量相加，得出全校各个岗位周工作量总和。除以全校老师总数，得出全校老师周人均工作量。教职工周实际工作量除以校内教职工周人均工作量乘以30分即为教职工工作量得分。计算公式为：

(1)老师周人均工作量=校内各个岗位周工作量总和÷教职工总数

(2)老师工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分

第四部分：教育教学过程、业绩考核(30分)

即考核老师在教育教学过程中的工作岗位职责履行状况，重点要考核工作态度和工作职责心，以及老师在教学过程中所取得的教育教学业绩。重在考核上课、批改作业、辅导同学、组织考试等常规教学落实状况和教学讨论、教学讨论活动参加状况以及老师在学科教学中教学成果等，并量化为分数。

老师所所工作在校内和中心校内的各项检查中存在明显问题或被通报批判将酌情扣2、4、6分。

所任学科在期中、期末的考试中均分不及格或在全镇中等以下，将酌情扣除1~5分。

第五部分：其它考核(加分减分)

1、信息报道所发表文章按镇、县、市、省分别奖0.2、0.3、0.4、0.5分。每篇以最高奖计入。

2、参与教育科研、教研活动及教研论文发表沟通，获奖的按镇、县、市、省、国家分别嘉奖0.2分、0.5分、1分、1.5分、2分。

3、因有特别贡献受到各级政府表彰的分别赐予1、1.5、2、2.5、3分嘉奖。

4、校内另行支配的值日工作以及突击性加班，依据工作事务的轻重，酌情嘉奖，每次最高可嘉奖1分。

每人在考核期内，4项加分累计可超过10分。

5、各类公开教学活动老师主动开课的，以校、镇、县、市分别赐予每次0.5分、1分、2分、3分嘉奖。

上列奖项加分各种证件由个人带给，教育处备案。且只在每学期末时使用一次，下轮考核期间不再加分。

校内在学期末将依据个人得分上报，发放绩效工资嘉奖性部分。

老师绩效考核方案7

一、宗旨制定《老师绩效考核工作实施方案》是义务教育学校实施绩效工资制度的需要，是贯彻落实上级有关文件精神的需要，是推动和促进我校师资队伍专业进展的需要。

二、理念我校考核方案既要符合义务教育学校的普遍规律，又要符合特校教育规律和特教职业特点。以提高老师敬业精神和专业素养为核心，围绕做多做少、做好做坏、做与不做、早做晚做、快做慢做等问题，还有乐观主动与消极被动、仔细细致与马虎马虎、爱岗敬业与敷衍了事等问题，旗帜鲜亮、立场坚决地明确提倡与鼓舞的方向。乐观向教学一线倾斜、向专业进展倾斜、向老老师倾斜等，利用暑期聘用（任）开放中层领导岗位、班主任岗位和兼职岗位等，鼓舞开展竞争上岗、择优上岗、优胜劣汰，形成乐观进取、奋勉努力的良好局面。

三、依据以上级有关文件精神为指导，以老师职业道德规范为基础，以教育行政部门的'工作要求、学校进展规划、工作方案、规章制度和岗位支配的内容为基本依据，相应制定各类绩效考核项目。以我校特色的日常工作要求为主要内容，设立综合绩效考核项目；以各兼职岗位履行职责为主要内容，设立岗位绩效考核项目；以各类突出贡献为主要内容，设立单项绩效考核项目。

四、要求实施绩效工资后最基本的要求是全部项目均需通过考核才能发放（班主任津贴也将先考后发），学校只有限量的公用经费，工会只有人均600元活动经费，财政局监察局将严格监督任何违反规定擅自发放或变相发放钱物等（除追缴外还将追究行政责任）。嘉奖性绩效工资一般在年度考核后发放，教育局考核校长，学校考核老师，各校嘉奖性绩效工资总额在教育局考核学校工作基础上差异性配发。

在广泛征求在职老师、同学家长和社会各界人士的看法，修改调整后提交老师大会审议，再上报上级有关部门批准。每位老师都要仔细对比考核方案，在年终考核中客观公正、实事求是地逐项逐条自查自评，每项打分和定性评价都要有真凭实据的资料佐证，经得起验证和审核，并作出说明。小组争论、大组沟通和领导小组审核都要公开、公正、公正。老师的工作小结要以考核项目为依据，有血有肉的总结全年工作状况。家长满足度测评将向家长发放征求看法信，提高测评的可信度。

五、目的制定方案不是目的，考核也不是根本目的，实施绩效考核最终目的是促进老师爱岗敬业、提高特教服务质量、推动学校现代化建设步伐。

老师绩效考核方案8

1、按期中考试名次，从高到低依次按每低一个名次相差0.3分。

2、老师带语数多科头的按最高分名次记分。

3、①后勤人员、②学前班、幼儿园老师、③非检测科目及教辅人员的考绩得分是全校教学一线老师教学业绩的平均分。

4、①因老师自己的疏忽大意而导致的安全事故，安全考核分扣2分。②遇到安全事故不准时制止，放任事故发生，一次扣2分。

五、考核结果的使用

1、考核结果作为评优表模、资格认定、岗位聘任、职位晋升、年度考核的依据。

2、作为发放教育绩效工资的.依据

老师一年的绩效工资总量=上半年浮动绩效工资总量×（本学期量化分÷本学期全校平均分）+下半年浮动绩效工资总量×（下半年本人所得量化分÷下半年全校平均分）

3、考核的组织领导及操作方法

①、教职工的考核工作由校长领导，教育处、政教处、总务处负责考核。

②、考核时个人供应履行职责的条款和履行的职责状况的总结及有关材料，据此，考核小组进行逐条逐项考核，登记考核状况并作出评价。

③、非考试科目的教学成果合并于“德、能、勤”进行考核，按90%记入总分。考试科目成果同班级无法比较的，教学成果合并“德、能、勤”按100%记入总分。

④、老师考核有关德部分的考核实行评议打分的方法，老师互评占60%，校领导评议占40%（其中同学问卷状况作为领导班子评分依据）。

4、有下列情形之一者，一票拒绝，扣发当月绩效工资：

①造成教育事故，影响恶劣的；

②因责任事故，造成重大损失的；

③工作不负责任，动辄撂挑子的；

④有违法犯罪行为，受到党纪、政纪处分的；

⑤因本人水平低，力量差，教学质量低，始终不受同学欢迎的；

⑥不能仔细履行职责，师生评价很低的；

⑦不听从学校管理，无理取闹，影响学校工作正常开展的；

⑧不讲社会公德，言行不检点，严峻损害老师形象和学校声誉的；

⑨旷工累计3天以上，请假累计6天以上的。

六、如本方案所规定与上级文件相抵触，以上级文件为准

老师绩效考核方案9

依据《教育部关于做好义务教育学校老师绩效考核工作的指导看法》（教人[20xx]15号）和省教育厅《关于印发江西省义务教育学校老师绩效考核方法的通知》（赣教人字[20xx]20号）及市教育局《关于印发的通知》（饶教发[20xx]15号）、《鄱阳县义务教育学校老师绩效考核实施方法》的通知精神，结合我乡实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻落实科学进展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学进展观为目标，以提高老师队伍素养为核心，以促进老师绩效为导向，着力构建符合教育教学和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的老师绩效考核评价制度，促进广阔老师为全面实施素养教育、办好人民满足的教育贡献才智和力气。坚持公正公正、公开透亮     ，充分发扬民主，增加绩效考核工作的透亮     度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。

二、基本原则

实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：（1）敬重规律、以人为本。敬重教育规律，敬重老师的主体地位，充分体现老师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。（2）以德为先，注意实绩。把师德放在首位，注意老师履行岗位职责的实际表现和贡献。（3）激励先进，促进进展。鼓舞老师全身心投入教书育人工作，引导老师不断提高自身素养和教育教学力量。（4）客观公正，简便易行。坚持实事求、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

三、考核对象

实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员。包括学校领导、老师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。

四、考核主要指标和内容

考核主要指标以老师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。

德，是指政治、思想和道德品质表现。主要指标包括老师的思想政治素养、老师职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。

能，是指履行老师职责的业务素养和力量水平。主要指标包括老师具备的文化素养、教学力量、科学讨论力量、创新力量等。

勤，是指工作态度、工作表现等方面的表现。主要指标包括出勤状况、工作责任心、工作作风等。

绩，是指完成教育教学工作的数量、质量、效率以及所产生的效益和贡献。主要指标包括从事德育工作、教学工作、班主任工作、教育教学讨论、老师专业进展等。

考核内容以教职工履行《义务教育法》、《老师法》、《教育法》等法律法规所规定的老师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

五、考核方法

（一）考核分类

1、中心学校领导及学校校长（以教育局正式批复为准）由教育局和本校考核小组同时考核，其中正职校领导教育局考核占60%，副职校领导教育局考核占40%。

2、专任老师、学校其他专业技术人员、一般管理人员、工勤人员、班主任等均由学校考核小组考核。

（二）量化考核

考核共计xx0分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

（1）考勤（20分）。主要考核教职工出勤状况。病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。

（2）工作量（30分）。量化出学校全部岗位工作量（如管理工作量、课堂教学工作量、教学教研工作量、学校早晚自习同学辅导工作量等）。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量分数即为教职工工作量得分。计算公式：

教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数

教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分

各学校要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

（3）教育教学过程（20分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行状况和安全管理职责履行状况、工作态度、责任心。专任老师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实状况和教学讨论及教学讨论活动参加状况及任务完成状况。要引导老师把教学工作落实在常规过程中，乐观参加教学讨论活动，提高课堂教学效益，实施素养教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。

（4）教育教学业绩（30分）。主要考核教职工的工作任务目标完成状况和工作的实际效果。非专任老师的教育教学实绩考核，由学校依据岗位任务目标及每次支配的工作任务制定具体的考核细则，仔细严格搞好考核并量化打分。

六、考核程序

1、平常绩效考核要坚持精确     准时，简便易行，注意实效的原则，以月度记录为基础，每学期考核一次；

2、学期末将绩效考核结果以书面形式通知被考核老师。如老师对考核结果有不同看法，可以通过正常渠道向学校考核工作小组提出申诉。

3、学校将老师考核结果在本校内公示5个工作日以上。

七、考核结果的使用

1、学期末考核结果作为年度考核的重要依据，原则上获优秀等次的`考核总分达到90分以上；合格等项的分数在75—89分之间；基本合格的在60—74分之间；总分在60分以下及有下列行为之一者评为不合格：卑视污辱同学，体罚或变相体罚同学，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向同学推销、代购教辅资料和其他商品，向同学家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；实行罢教等方式干扰正常教育教学秩序；损害同学利益的；消失重大安全责任事故的；有其他严峻损坏老师形象和声誉行为的。被评为不合格的人数不占比例。

全校绩效工资浮动总额

全校老师绩效考核得分总和

2、绩效考核结果作为绩效工资安排的主要依据。为了此项工作稳定进行，我乡老师平均绩效工资额的30%进行浮动，另外70%如老师无严峻问题则平均发放。

老师浮动绩效工资额=×老师个人绩效考核得分

八、考核工作的组织领导与监督

1、各中学校校结合本校实际制定绩效考核细则，考核细则必需经过职工全会或职代会争论通过，报中心学校审批后方可执行。

2、实施考核的全过程要公开透亮     ，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于5天。有看法的要准时核实，考核分值有误的，必需重新确定考核分值。并告知老师可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必需严格执行规定，仔细做好复核、申诉的答复工作。

3、各校要成立教职工绩效工资考核安排工作领导小组，负责考核安排详细实施工作。工作机构由学校领导和教职工代表组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于三分之一。考核小组成员可由学校行政会提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。

九、纪律要求

在整个考核过程中，考核组成员，必需严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对考核中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假者从严处理。

十、本方案自20xx年4月1日起实施。

十一、本方案由侯岗中心学校负责解释。

老师绩效考核方案10

为全面实施义务教育校内老师绩效工资安排制度，切实加强老师队伍建设，充分调动其工作专心性，健全义务教育校内老师激励长效机制，规范管理，提高教育教学质量，促进全乡教育事业健康进展，依据《屏山县教育局关于义务教育校内绩效考核指导看法》、《屏山县教育局关于义务教育校内班主任绩效考核指导看法》、《屏山县教育局关于义务教育校内校长绩效考核方案（试行）》等文件精神以及县教育局[20xx]35号文件相关要求，结合我校及辖区校点校内工作实际，特制定本绩效工资实施考核方案。

一、指导思想

实施义务教育校内老师绩效考核工作坚持以提高老师队伍素养为核心，以促进老师工作绩效为导向，着力构建贴合教育教学规律和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的老师绩效考核评价制度，科学、客观、公正、全面地评价教职工的教育教学工作，充分调动教职工的工作专心性，提高校内教育教学工作管理效率与水平。

二、考核范围对象

按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育校内正式在编在岗老师，特岗老师按教育局指导精神办理。

三、考核基本原则

1、坚持敬重规律，以人为本的原则。敬重教育教学规律，敬重老师的主体地位，充分体现老师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

2、坚持以德为先，注意实绩的原则。完善绩效考核的资料，把师德放在首位，注意老师履行岗位职责的实际表现。

3、坚持激励先进，促进进展的原则。鼓舞老师全身心投入教书育人工作，引导老师不断提高自身素养和教育教学潜力。

4、坚持客观公正，简便易行的原则。坚持实事求是、民主公开，科学、合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

5、坚持统筹兼顾，宏观调控的原则。在总量范围内，由中心校内依据校内类别、岗位性质、工作量和质进行宏观调控。

四、绩效考核的主要资料

（一）班主任的考核

重点考核班主任对同学的教育引导和关爱、班级管理及教育教学质量、组织开展班群众和团队活动、关注每个同学全面进展、校内安全教育、家校联系等方面的状况。考核时要充分思索到寄宿制校内和非寄宿制校内同学在校时间长短和学校、学校班主任工作量大小、班级管理的难易程度和班级同学的多少等因素。

（二）行政管理考核

主要考核行政管理及其它兼职人员的“德、能、勤、绩、廉”状况、在校内管理和后勤服务等方面的工作成效、教育局和中心校内支配工作的完成落实状况、有无重大工作失误等。

（三）教职工工作量考核

主要考核老师任课工作量（含早晚自习辅导、加班、公假代课、阶段性临时工作等）、班主任工作量、行管人员工作量、老师值周工作量、寄宿制同学管理工作量和其它兼职工作量。行管人员工作量依据教育局的推