教科EEC2011课标版三年级起点四年级上册《Class5Textbookp35》教案及教学反思_第1页
教科EEC2011课标版三年级起点四年级上册《Class5Textbookp35》教案及教学反思_第2页
教科EEC2011课标版三年级起点四年级上册《Class5Textbookp35》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教科EEC2011课标版三年级起点四年级上册《Class5Textbookp35》教案及教学反思一、教学目标通过本次课程的教学，学生应该能够：理解并运用课本中所学的“预测”、“猜想”等概念和方法。了解课文的实际背景和意义，理解主题。掌握课本中所涉及的词汇和句型，并在应用中熟练掌握。通过各种方法和手段训练学生的口语、听力、阅读和写作能力。二、教学内容本次课程的主要内容是对《Class5Textbookp35》的教学。2.1课文梗概本篇课文主要讲述的是一个女孩通过调查、观察等方式预测大街上有一个旧地图商人。这个故事既能引发学生的好奇心，也让他们能够了解如何进行观察和分析，从而进一步练习他们的逻辑推理和分析能力。2.2教学过程（1）导入环节引导学生了解课文的主题，激发他们的求知欲望，逐步进入本次课程的学习。例如，可以在黑板上写下本次课程的主题与标题，让学生猜测本文的内容和主题，从而引发他们的兴趣和好奇心。(2)阅读教学适用于课本中的重要部分，可以通过声音、图片、视频等多种形式让学生阅读。更好地理解和吸收课文的内容。教师可以要求学生阅读完毕后，讲述自己的看法和观点，并与同桌们进行讨论和研究。(3)语言点讲解语言点讲解可加强学生对语言知识的认知和理解，让学生能够快速掌握并运用各种句型。例如，教师可以以老师和学生的角色扮演，让学生示范一些笔挺俏皮的句型，并应用在实际交流当中，以促进言语学习的应用和本质内涵。(4)语音训练正确地发音、表达和语音训练是学习英语的基础，也是比较基础的内容。教师可以运用专业教材让学生跟读并作相关练习，如果有余力可以进行英音和美音的学习比较，以进行较全面的语音训练。(5)听力训练听力训练和口语训练往往紧密关联。教师可以针对性地选择适合学生年龄段和水平的听力材料，让学生在听、看、辨别、理解和模仿的过程中，提高他们的听力和理解能力，同时训练他们在口语表达中的流利程度。(6)听力&口语策略体验在教育的过程中，教师应该根据自己的水平和理解，以学生的能力和差异为基础，设计特定的听力和口语策略。例如，教师可以在每节课中让学生听几遍录音材料并回答相关问题，再请学生组队，进行讨论并汇报。借此，教师可以让学生更活跃地参与课堂，增强学生的学习兴趣和主动性。三、教学反思通过这次课程的教学，我学到了很多。首先我知道了如何以更生动有趣的方式激励学生的求知欲望，让他们更积极地参与课堂。其次，我也实现了课本教学内容和生活实际之间的联系，从而使学生更好地理解和掌握学习内容。同时，我也深刻意识到教育教学的多样性和个性化发展。教师应该根据学生的基础知

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论