清华2011课标版一年级起点一年级下册《Lesson21》教案及教学反思_第1页
清华2011课标版一年级起点一年级下册《Lesson21》教案及教学反思_第2页
清华2011课标版一年级起点一年级下册《Lesson21》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

清华2011课标版一年级起点一年级下册《Lesson21》教案及教学反思一、教学内容本节课主要内容为介绍食物和饮料的名称，并学习使用“Haveyougot…?”和“Yes，Ihave./No，Ihaven’t.”这种常用的简单问答句型。教学重点为掌握食物和饮料的基本名称，教学难点为使用“Haveyougot…?”这种句型进行问答。二、教学目标能够听、说、读、写本课词汇：bread，water，tea，milk，bananas，oranges。能够听懂并会使用简单问答句型“Haveyougot…?”和“Yes，Ihave./No，Ihaven’t.”进行基本交流。三、教学过程1.Warmer通过简单的问候和日常用语，与学生拉近距离，为后续学习做好铺垫。2.Presentation通过图示、情景模拟等方式，让学生学习本课所需的生词和句型。Teacher:What’sthis?Students:(Answer)Teacher:Yes,it’sbread.Canyousayitagn?Students:(Repeat)Teacher:(使用图示方式，并用该词句子构造)Thisisbread.Ihavebread.Haveyougotbread?3.Practice让学生在模仿老师的说法后跟同桌进行问答。Student1:Haveyougotwater?Student2:Yes,Ihave./No,Ihaven’t.4.Production让学生跟同桌表演并现场互动。5.Summary概括本节课的要点和重点，让学生在此阶段能够熟记相关内容。6.Homework作业要求学生做一个口语练习，通过问询同桌下午所吃的食物，练习口语和句型。四、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生很容易接受图示和情景模拟的教学方式，同时也很容易掌握本节课的基本内容。然而，拓展句型的学习需要反复的问答练习，使学生能够真正理解如何运用所学的知识进行实际交流。同时，我发现给学生留些时间进行思考和回答问题，能够有助于他们提高对知识的理解和记忆。教学反思的结论：本节课的内容比较简单，因此通过情境模拟、图示等方式教学效果很好。但是，学生掌握基本词汇的同时，需要通过反复练习掌握拓展性句型，使学生

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 规章制度

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论