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文档简介

接力2011课标版三年级起点五年级上册《Lesson1Ilikegrapes》教案及教学反思一、教学概况1.1教学内容本次课的教学内容是《Lesson1Ilikegrapes》。1.2教学对象本次课教学对象为三年级起点五年级上册的学生。1.3教学目标本次课的教学目标是让学生掌握以下内容：掌握单词grapes的发音和意思。熟练运用Ilike…的句子结构描述自己喜欢的水果。能够听懂并复述简单的对话。1.4教学时间本次课的教学时间为40分钟。二、教学过程2.1导入新课学生前置任务：让学生在家中自由采集一种水果的图片，并在教室展示。教师在黑板上写“Fruits”并引出单词grapes，教师发音并让学生跟读，并辅以图片让学生更好理解。2.2新课讲解教师引入单词like，然后给出Ilike…的句子模板，并与学生进行跟读。引导学生分析句子结构Ilike…，并让学生用自己采集到的图片描述自己喜欢的水果，并鼓励学生用句型Ilike…表达。展示图片，教师让学生发挥，描述图片中的水果，可以讲讲自己喜欢的水果，或者和小组里的同学谈论一下，分享自己的喜好。2.3学生表演将学生分成小组，让每个小组在课前分配到的话剧中演练对话，并在全班面前表演。2.4课堂作业巩固课堂所学，让学生互相分享自己喜欢的水果，并尽量使用句型Ilike…三、教学反思通过教学实践，我认为我在以下两个方面做得不错：激发学生学习兴趣

我们在开始课程前要求学生在家里采集一种水果的图片，并在教室展示。这样的做法不仅能够让学生互相分享并激发学生学习兴趣，还能够在一定程度上促进学生的语言表达。利用小组合作学习

在教学过程中，我们采用小组合作学习的方式，让学生在小组中学习和互相分享。这种教学方式能够让学生在学习中互相合作，互相帮助，相互借鉴，使学生成为教学的主角，使其更加主动地参与到教学过程中。但我也存在需要改进的地方：课程设置有所欠缺

本次课程的设置比较简单，较为单一。下次课程，我们需要根据学生的学习情况提出更多有挑战性的话题，创设更生动、有趣的课堂环境。交流互动不够充分

本次课程，我们的交流互动还没有真正做到充分，并且学生的口语表达仍然有待提高。下次课程，我们将更好地预设交流互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生口语表达水平。四、总结总体而言，这次课程教学相对理想，主要是因为我们采取了开放性教学方式和小组合

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