骨干教师个人发展计划

骨干教师个人发展计划

方案一：骨干老师个人进展方案

在校领导的关怀同仁们的关心之下有幸被评比为xxx市中青年骨干老师，作为一名业务上的骨干，我应当更加努力工作，为训练教学尽献一份力气。

一、基本现状分析：

我于xxx年踏上训练岗位，平日工作兢兢业业，工作有热忱，求真务实，团结协作，擅长反思，勤于实践，对同学有爱心，有符合自己共性的教学风格。作为教育主任，能起带头作用，团结老师共同进步。但是自己平常虽能即使进行课后信息反馈与反思，但懒于笔头的整理与总结，对于少数性格偏执的同学不擅长进行针对性的训练和引导，我要坚持发扬自身原有的优点，弥补先有不足之处。

二、预期目标：

作为市级骨干老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作方案与教学方案，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。以培育同学"自主学习'、"探究学习'、"合作学习'为核心，制造适合同学进展的空间，张扬同学共性，全面提升同学的数学素养。加强数学教学常规管理和教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素养训练的重要阵地。

详细目标：

1、不断提高自身的理论素养，乐观阅读训练教学报刊、杂志、专业理论书籍，并写好读后感。

2、增加科研意识和科研力量，乐观开展科研工作。

3、上好区、校公开课，做好相关训练教学讲座。

4、合理运用训练信息技术，与同学公平沟通，增加教学效果。

5、制造品牌意识，形成个人教学风格，带教青年老师，有明显成效。

三、详细措施：

（1）本学期里阅读训练理论的书籍，并写好读后感。

（2）本学期16周左右上一节数学讨论课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，乐观进行研讨及反思，共同进步。

（3）平日要更细心的关怀带教新老师，相互听课，沟通思想，相互学习，共同进步。并组织本学科组老师进行优质课竞赛活动。

（4）在教学中，做到"三反思'：即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思。

（5）在课堂中转变传统的教学方式，依据同学实际状况，创新一些适合同学的活动，转变同学的学习方式，使同学会学、乐学。

（6）扎实落实备课组内各项详细工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组训练教学质量。

（7）采纳多种形式进行训练理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素养。

（8）应用信息技术帮助课堂教学。要敏捷、合理使用网上下载课件，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，使同学乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发同学的学习爱好，使同学产生剧烈的学习欲望，乐学、爱学。

（9）课堂教学做到敬重同学，以同学为主体，充分启发和调动同学的乐观性。面对全体同学与关注个别差异相结合;加强环境爱护训练、促进同学行为习惯的养成。

（10）连续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身训练教学水平及修养。

以上是我作为市级数学骨干老师在本学期的工作方案，相信通过自己不懈地努力，会使工作更完满!

方案二：骨干老师个人进展方案

在园领导的关怀同仁们的关心之下有幸被评比为骨干老师,作为一名业务上的骨干,我应当更加努力工作...

一、专业进展状况的自我分析。

1、优势：本人工作仔细负责，虚心好学，乐观投身于市、区级的课题讨论，大胆进行训练教学改革，走在课改的前列。同时，本人能擅长总结训练教学中的得失，形成自己的教学风格。

2、不足：由于学校规模较大、科普活动工作量大及辅导竞赛活动频繁的缘由，本人在课余学习先进训练理论方面的时间花得较少，这样就有碍于进一步提升自己的理论水平及专业进展。

二、专业进展方案。

1、师德：本人喜爱和忠诚党的训练事业，有着剧烈的事业心与责任感，关怀和爱惜同学，为人师表，教书育人。本人能严以律己，宽以待人，任劳任怨，始终以学校的大局为重，担当学校安排的各项任务，当学校需要我时，能毫无怨言，即刻全身心地投入到学校的工作之中，充分发挥了一位骨干老师的作用。在今后的工作中，本人会连续以其他优秀老师为榜样，进一步提升自己的人格魅力，努力使自己成为一名精彩的科技辅导员。

2、训练教学：在训练教学中本人坚持以人为本，坚持学高为师，身正为范，以自己的人格魅力感染同学，熏陶同学。在长期的教学探究与实践中积累了肯定的阅历，逐步形成了自己的风格。在今后的训练教学工作中，连续讨论学习一些先进的训练教学理念，充分发挥骨干老师的作用，做一位家长与同学心目中的好老师。

3、读书方案：

1）学习国内外先进的训练训练理论及科普训练教学理论。

2）学习叶澜教授的《新基础训练》。

4、科研：

1）、争取参与一个区级课题。2）、有阅历文章在学校以上层面沟通。

三、专业进展的期望。

（一）、教学：

1、上好每一堂课，使同学学有所获，学有所得，为终身进展奠定扎实的基础。

2、每学期开设两节校级示范课，每学年完成一次区级展现活动。

3、与青年老师沟通教学阅历，共同提高。

（二）、教研：

1、主持开展学校科普、环境训练活动。

2、乐观开展

"校本教研'积累阅历，乐观研讨课改各年段科普活动方案的制定与完善。

（三）、论文：

1、连续完善《二期课改下校本课程的开发和实施》一文。

2、完成科普、环保训练教学论文；

3、教研组建设或学校科普训练拓展课教程的编写。

方案三：骨干老师自我专业进展规划

时间匆忙消逝，转瞬之间自己已经是有10年教龄的一位老师了。作为一名老师，为了使自己能更精确     把握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的力量，努力成为一名反思型老师，我制定了三年个人进展规划。

一、自我分析

1.个人优势

工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，喜爱训练事业，喜爱同学，在工作上能够乐观完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有肯定的教学阅历和理论学问；能够乐观参与各类教研活动和老师连续训练学习。

2.个人存在问题

教学阅历不足，训练教学手段和方法略显稚嫩，训练科研力量薄弱，课题讨论和论文写作力量有待进一步提高；驾驭教材的力量、设计课堂教学的力量和老师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对同学心理状态、特征的熟悉和讨论；训练科研方面，往往停留在感性阅历的层面。

二、进展规划总目标

1.训练理念得到更新，能够以进展性眼光来看待同学与教学，具有肯定的创新精神及教研意识。

2.进一步钻研学习现代训练理论、现代训练技术，把握基本的教学规律，努力提升专业素养和训练教学力量。

3.每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所憧憬的数学王国。

4.通过系列的学习与讨论，使自己成为一位"志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进'的新型老师。

三、详细实施方案

围绕以上三个目标，制定了以下方案，期盼通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条讨论型老师之路。

1.培育乐观进取的精神和坚持不懈的品质。成为讨论型老师谈何简单，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在讨论实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论胜利失败，都要坚持下去，不能放弃。

2.在学校范围内多上一些讨论课。区级市级的公开展现课机会有限，但是只要想做讨论，不必拘泥于机会的多寡，在平常的教学中，在家常课中开展讨论，对于同学的进展才最为有利。厚积薄发，家常课熬炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

3.在平常的教学中体现自己的讨论。本学期我制定的讨论课题是《如何提高同学小组合作学习的有效性》，在日常教学中，眼观六路，耳听八方，做到擅长观看课堂的整个教学气氛，擅长观看课堂的同学心情，擅长观看同学的操作过程，并注意资料的收集和整理，保证课题的顺当进行。

4.结合自己的讨论进程撰写相关的论文和报告。作讨论肯定要有积累的意识，在讨论过程中无论是胜利的阅历，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在论文的撰写过程中促进自己不断发觉问题，乐观进行思索，推动讨论的进程。

四、详细行动策略

1.勤于学习，树立终身学习的观念。

（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在"无字处'学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。

（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。

2.擅长思索，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：

反思昨天在反思中扬长；

端详今日在端详中甄别；

前瞻明天在前瞻中创新。

时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。

3.乐于动笔，提高训练科研水平。

通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，每年至少要在市级刊物上发表1篇论文。

数学的魅力在于促进人的思维进展，所以，成为一名数学老师何其幸运！爱因斯坦说："生命只为两件事，进展数学与教授数学。'自己做不到他那样宏大，但也愿用此言作为自己的目标，不断前行。

方案四：骨干老师个人进展方案

扳指算来，我已走入自己训练生涯的第13个年头。这13年的教学经受，我感受过酸甜苦辣，但成为一名"好老师'的愿望始终是我今生所追求的事业。我深感自己肩上的责任重大,随着训练改革的不断深化，科技水平的不断进展，社会对老师的要求越来越高，高素养人才的培育要靠训练，训练的质量和水平有赖于老师的素养和水平。因此老师的专业进展问题尤为重要。我身为骨干老师，更应注意自身的进展。

一、自我分析

1、主要优势

有较扎实的幼教专业理论基础和训练学理论基础。有13年的一线教学工作阅历，有较强的教学力量。能多次担当省、市级公开课，参与各类竞赛取得优异成果。荣获多项各种殊荣。有正确的工作态度，工作中喜爱幼儿、对训练教学工作有热忱，仔细负责，踏实肯干，对幼儿园、幼儿有很强的责任感。有股不服输的劲头。

2、存在不足

（1）缺乏自我进展动力，缺少自己制造学习的思想。

（2）科研力量有待加强。

二、自我进展目标：

以骨干老师培训及考核为契机，用现代训练的思想理念指导自己的训练教学，端详自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。使自己具有渊博的学问，乐观的创新意识，健康的心理素养，良好的职业道德，精湛的业务水平，和谐的人际关系，让修养与力量共增长，让反思与实践同前行。努力使自己逐步成为学习型、科研型、创新型、有剧烈的敬业精神的专业型、学者型的骨干老师。

陶行之说过："在老师手里操着幼儿的命运，便操着民族和人类的命运。'训练是基于生命的事业，它所承载的使命感和责任感，召唤着"老师训练'和"老师进展'。作为一名训练工，在为从事这样神圣的职业而自豪的同时，我也在时刻的告诫自己：没有一成不变的训练，训练的世界，学无止境，不进则退！因此，我追求卓越，拒绝满意，崇尚楷模，注意进展，勤于反思，勇于创新，不放过任何一个可以学习，可以进取的机会，争取在学习中夯实底蕴，增加才能；在不断的创新中形成自己的训练特色。

制定详细措施如下：

三、自我进展规划详细进展措施：

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到"三学'。

（1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。

（2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、训练教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在"无字处'学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。

（3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。

（4）持之以恒的学。有了学习的目标和决心，贵在能持之以恒。在学习的过程中，我要做到不断的培育自己的学习爱好，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进行究竟！

2、在"思'中探究感悟进取。

（1）思索。

学习工作时，要找出"问题'所在和"困惑'之处。并能够查找解决问题的途径，排解困惑的答案。不惟书，不惟上，不盲从，不轻信，这样，才会使所学转化成自己的才智，丰富自己的内在。

（2）反思。

叶澜教授说："一个老师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个老师写三年的反思有可能成为名师。'有学者指出：对老师而言，能否以"反思教学'的方式化解教学中发生的教学大事，这是判别老师专业化程度的一个标志。由此不难看出反思的重要性。因此，在学习时，要依据所学，反思自己的训练实践。优点，发扬；不足，改进；问题出在哪？找准突破点；方式不正确？换一种来尝试；教学语言不精练？勤练基本功；教态不恰当？对镜常演练；难点有偏差？教材不行轻；提问不科学？策略很重要反思，这是一种对训练的执著和专注，是一种永不满意的进取精神。相信，经过不断的反思，我的训练才智也会随之不断增长。这样，才会有效的促进我的专业成长。

3、在"做'中开拓创新进展。

（1）课堂，是老师发挥训练功能的主要阵地。因此，我要以课堂为载体，细心备课，用心上课，用所学的训练理论来指导我的训练实践。或许做不到节节课都精彩，但我会力求堂堂课有实效。并在不断的反思中改进训练实践，逐步完善。让"实践反思再实践再反思'无限循环，让我的课堂焕发出勃勃生气。

（2）乐于动笔，提高训练科研水平。

尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2篇。通过撰写论文，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量，本学年至少要在市级刊物上发表2篇论文。

（3）教学中，我会不断学习新的训练理念，准时了解学术动态，摒弃传统的训练方式，不片面的衡量幼儿的优劣，为幼儿制造自主、合作、探究的学习氛围，为幼儿呈现开放而有活力的课堂，培育幼儿丰富的想象力和求异思维总之，教与学的方式，训练策略，教学中组织管理幼儿的方法，对幼儿的评价原则，我都不行以墨守成规，固步自封。要适当的有所改进，有所创新。争取做一名适应时代进展的创新型老师。

（4）大练练基本功。我把练基本功也作为我将来专业发展规划中不行缺少的一项。仔细练习自己的业务、技能（琴、画、捏、读、说、讲、舞、唱、写、演）等力量，大幅度的全方位的提升自己，用自己的提升带动孩子的进步、同时辐射我身边的的老师一同进步，进而提升幼儿园的全面工作。

4、学以至用

（1）学习与思索同行

立足自己的学科教学，多学习与此有关的书籍，做好读书笔记；提升个人素养，广泛涉猎各类学术丛书。

（2）教学与讨论同步

把教学和科研紧密地结合在一起，从教学娴熟型走向专家型，坚持在训练教学实践中开展教科研，是老师提高力量最经济、最科学的方法。大量老师的成长经受表明，埋头劳碌，只教不研或许也能应付教学，但无论如何难以达到训练的高水平、高境界；亦教亦研，踏着教研科研的阶梯，才能步入训练的"自由王国'，"学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自发业；知困，然后能自强业；知美，然后能自创也！

（3）个人与团队共进

个人的进展离不开团队的进展。在老师这个大的群体中，我们既各有优势，也另有不足。在今后的工作中，我要充分利用身边的训练资源，向教学上有阅历的老师学习，与同年组的老师探讨。同时，在担当带徒的工作中，也要与青年老师共同学习、共同进步。争取在这3年里，年轻老师快速成长，崭露头角，自身也能担当起"骨干老师'这一称呼。

通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得胜利的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有力量经受住"极限'的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。老师专业进展，不仅是时代的召唤，训练进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。"严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老'是新世纪老师应有的终身学习观。时代在进展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和连续训练，才能经受住"极限'的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。

方案五：骨干老师自我进展方案

人生之路，是一个自我完善的过程，人生之路，也是一个欢乐追梦的过程。为了提升自已的训练教学水平和教研教改力量，特提出个人成长方案如下：

一、个人状况分析：

1、自身的优势：有从事农村一般学校教学经受，在十多年的训练教学中积累了较丰富的阅历。同时有终身学习的意识和不断进取的精神，准时关注和学习训练教学的新思想和新理念。工作态度仔细，训练思想端正，有较扎实的专业基础，有较高的教学力量和教研水平。

2、个人的不足：训练教学理论水平不高，对新课程理念研修尚需加强；在教改教研方面取得的成果不大。

二、个人成长目标：

1、依据县训练局以及教管办的管理意见及方案，立足本职工作，发挥骨干老师的示范作用。

2、仔细学习一些训练教学理论方面的文章，并做好学习笔记。乐观参加教改教研，做好教改教研工作的内容记录。

3、参加学校的课题讨论，并按仔细做好课题讨论的资料收集及论文写作。

4、本学年至少在县域范围内开设一堂示范课，在校内开设一堂研讨课，在CN刊物或相关的刊物上至少发表一篇论文或阅历总结。

三﹑详细措