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文档简介

中班语言活动——懒懒的小蜗牛教案懒懒的小蜗牛教案

中班语言活动懒懒的小蜗牛教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，引导幼儿运用连贯、完整的语言叙述图片情节，并运用合理的想象来发觉角色的心理变化，熬炼幼儿能在集风光前自然、大方、连贯的叙述，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，下面是懒懒的小蜗牛教案。

活动目标

1、引导幼儿运用连贯、完整的语言叙述图片情节，并运用合理的想象来发觉角色的心理变化。

2、熬炼幼儿能在集风光前自然、大方、连贯的叙述。

3、引导幼儿对图片进行制造性排列并叙述，培育幼儿的规律思维和求异思维。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

活动过程

一、谜语导入，引起爱好。

1、谜语头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠闲适闲从不急。

（蜗牛）

2、请小伴侣说一说蜗牛是什么样子的？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？

二、观看图片，进行叙述。

1、出示挂图，引导幼儿进行观看

你看到了什么？（有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、小乌龟背着小蜗牛。

）

2、鼓舞幼儿大胆的叙述。

三、发散思维。

1、通过观看图片，提问

小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒适……）

蜗牛是怎么想的？会怎么做？

（爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒适……）

2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？

3、假如小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们竞赛又会怎样呢？（小蜗牛被远远的甩在了后面，小蜗牛自己不怕累，爬到了前面。

）

4、通过观看图片你还想到了什么？（它们俩去洗澡，是好伴侣。

）

四、引导幼儿对图片进行制造性排序、争论，并进行叙述。

1、幼儿观看图片说出自己的想法，然后争论，最终排序。

2、大家依据排列挨次进行叙述并为故事取名字。

3、各组选派一名代表到前面给全体幼儿进行叙述。

五、老师小结。

通过这件事情，小蜗牛觉得很惭愧，它决心向勤劳的小乌龟、小蜜蜂学习，做一个人人宠爱的好孩子，老师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做嬉戏。

活动延长

搜集有关小蜗牛的资料，在区域中展现，大家共享。

雨后带幼儿查找小蜗牛，观看蜗牛的形状特征，搜寻蜗牛的生活习性。

附故事懒懒的小蜗牛

一天，乌龟和蜗牛去旅行，乌龟累了就趴在地上睡着了。

懒散的小蜗牛却静静地爬到乌龟的背上。

乌龟醒来，找不着蜗牛，以为蜗牛早走远了，就急赶忙忙地往前赶。

蜗牛在乌龟背上舒适地睡着了。

走着走着，乌龟观察前面有条河，它想洗个澡，就爬到河里。

蜗牛也被带到河里。

蜗牛赶忙大叫“救命啊！”乌龟赶忙把它救到岸上，对小蜗牛说“多危急啊，以后不能那么懒了哦。

”

活动反思

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。

幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞

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