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文档简介

学情分析学生对“对称”的理解应该并不陌生,在低年级的数学教材中,三年级的美术教材中学生已经有对“对称”的初步学习,大部分学生能够较好的表现简单平面的对称形象,根据对称的特点能够找出生活中对称的简单事物,由于学生对知识的理解、掌握程度是有差距的,对美术的重视程度也是有差距,所以造成了眼高手低的现象,个别学生的动手能力就有待提高,在本课用剪纸的形式表现对称,学习左右对称、中心对称两种技法,所以我运用探究式教学方法,教师设疑,学生思考探究,学生上台演示,找出解决的有效办法,从而完成教学重点任务,突破难点,达成教学目标。

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