五年级上册数学说课稿- 3.3 3的倍数特征-北师大版_第1页
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文档简介

五年级上册数学说课稿-3.33的倍数特征-北师大版一、教学目标了解3的倍数的特征能够辨别一个数是否是3的倍数能够运用3的倍数特征解决数学问题二、教学重点和难点重点：3的倍数特征。难点：辨别一个数是否是3的倍数的技巧和方法以及解决问题的思维方式。三、教学内容及教学方式1.教学内容本次课程主要是让学生了解3的倍数的特征，并且能够用这些特征来判断一个数是否是3的倍数。同时，还要让学生学会一些解决问题的思维方式。具体内容如下：3的倍数的特征3的倍数一定是末位数是0、3、6、9的数3的倍数的各位数字之和也是3的倍数如何判断一个数是否是3的倍数观察一个数的末位数是否是0、3、6、9计算一个数的各位数字之和是否是3的倍数用3的倍数特征解决问题判断一个数是否是3的倍数求出1到100中3的倍数的个数解决一些使得一组数的和为3的倍数的问题2.教学方式导入新知识：通过数字游戏等形式让学生尝试发现3的倍数的特征讲授新知识：通过课件或者手写板等方式，向学生介绍3的倍数的特征练习与巩固：通过小组或者班级内的运算游戏和工作，让学生掌握数的倍数和相关特征，进而对于一些类似的问题可以借鉴思路和方法，使得学生更加熟练和敏捷处理这类数学问题。四、教学评价1.测试与鉴定让学生在课后完成“3的倍数测试题”，根据学生的得分情况来评估教学成果。同时给出建议和改进方案。2.总结与反思回顾本次授课的过程，对于课堂的效果和优缺点进行总结和分析。可以向同事和专业人士倾听他们的意见和反馈，认真反思自己的授课方式。五、课前准备准备好教师课件或者手写板准备好相应的教学游戏和作业练习确保班级教学设备工具的正常运转，例如教学电脑、投影仪、音响等六、教学方法启发式教学法：通过寓教于乐的方式，让学生更好的理解和掌握学习的内容。例如数字游戏和运算游戏等。交互式教学法：尽可能的让学生参与教学进程，并且互相学习、借鉴。例如合作小组和情境模拟等。七、教学反思在教学过程中，发现学生对于3的倍数的基本概念和计算方法还有很多疑惑。建议在教学过程中应该注重引导学生发挥自己的思考和计算能力，高效准确地找到解决问题的方法，并进行进行梳理和总结。同时，加强数字计算思考习惯，带领学生培养自信和独立思考的能力。课程结束后，

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