北师大版二年级数学上册导学案 《寻找身上的数学“秘密”》_第1页
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文档简介

北师大版二年级数学上册导学案导学目标通过本节课的学习，学生将能够：理解数的概念和数的表示方式；掌握1~100之间的数字读法和写法；发现身边的数学“秘密”。导学内容1.数的概念数学是研究数量、结构、空间以及变化的学科。在学习数学之前，我们需要先了解数的概念。数是用来表示数量的符号。数包括整数、分数、小数等。在生活中，我们会经常用到各种各样的数，例如数字、机器的编号、成绩等等。2.数的表示方式数的表达方式有多种形式，我们可以通过以下方式表示数：阿拉伯数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9；中文数字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十；罗马数字：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ；3.数字的读法和写法为了更好地理解数，我们需要了解数字的读法和写法。在阿拉伯数字中，我们需要掌握1~100之间的数字读法和写法。例如：1：一；10：十；15：十五；20：二十；30：三十；50：五十；100：一百。4.寻找身上的数学“秘密”生活中充满了数学，“数学秘密”无处不在。例如：我们的身高、体重；一年有365天；已经过去的时间和未来的时间。我们可以想一想，自己身上还隐藏着哪些数学“秘密”呢？以及这些“秘密”是如何影响我们的生活的？导学步骤步骤一：数的概念首先，让学生们大声朗读并背诵以下定义：数是用来表示数量的符号。教师可以通过发问等方式，激发学生思考，引导学生进一步了解数。步骤二：数的表示方式教师可以给学生一些列举任务，例如：列举生活中用到的中文数字、罗马数字等。同时，教师也可以让学生们自己创建数字，写出自己的想法，再通过讨论来展示多种数字表示方式的形式和存在的必要性。步骤三：数字的读法和写法通过让学生们背诵1~100之间的数字读法和写法，掌握数字的基本知识。同时，教师也可以通过数的大小差异进行游戏等多种教学方法，启发学生们的兴趣并提高其学习积极性。步骤四：寻找身上的数学“秘密”教师可以以身边的事物为参考，例如自己身高、体重等，让学生独立思考，如下面所示：我们的身高、体重；一年有365天；已经过去的时间和未来的时间。学生可以自由创意以图像或是文字的形式，展示自己身上的数学秘密。同时教师也可以明确告诉学生，这些“秘密”是如何影响我们的生活的。总结通过本节课的学习，学生们学习了数的概念、数的表示形

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