初中英语-Review Unit 7教学设计学情分析教材分析课后反思

人民教育出版社八年级下册ReviewUnit7what’sthehighestmountainintheworld？ReviewUnit7what’sthehighestmountainintheworld？.课题ReviewUnit7what’sthehighestmountainintheworld？课型复习课程标准掌握本单元重点词汇及能用比较级和最高级谈论各之最教

学

目

标情感、态度、价值观目标培养学生热爱大自然，保护环境的意识。能力目标1.掌握本单元重点词汇及能用比较级和最高级谈论各之最。2.能听懂和谈论有关地理和自然的话题。知识目标1.能够掌握本节课出现的重点短语和句子。2.正确使用形容词、副词的原级，比较级和最高级学情分析通过初中一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能就熟悉的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，学生两级分化严重，每节授课内容不宜过多，用多种教学手段充分调动学生的学习兴趣。教学重点1.能够掌握本节课出现的重点短语和句子。2.谈论地理和自然现象，学会对事实和数字的比较，提高听说能力。教学难点形容词和副词的比较级和最高级变化规则和用法。物体之间的对比。教学方法采用任务型教学、情景教学及小组合作等多种教学方法。课前准备（1）教师准备：收集与复习内容相关的图片、视频、音频等资料，制作多媒体课件。（2）学生准备：复习，并做好课堂交流的准备。教学环节与内容设计意图形容词和副词最高级Showaims【Reviewaims】1.能够掌握本单元出现的重点短语和句子2.识记形容词和副词最高级变法的多条规则；使用比较级来描述人的外貌【importantpoint】：识记形容词和副词最高级变法的多条规则；使用比较级来描述人的外貌Step2复习过程通过三个问题复习重点词组和复习重点句子Step3合作解疑（利用微课复习形容词和副词最高级变法的规则）Step4趁热打铁（中考链接）（）1．Sheprefersfootballbecauseshethinksit’samongallsports.A．interesting B．moreinteresting C．themostinteresting（）2．ChiangMai（清迈）hasbeenoneof_______touristplacesforChinesesincethemovieLostinThailand（《泰囧》）wasshown.A．hot B．hotterC．hottest D．thehottest（）3．—Whichmonthhasdaysinayear?—February.A．fewB．little C．theleastD．thefewest（）4．—DidKatedobestinthefinalexam?—No,butofallthestudentsshedid.A．themostcarefulB．morecarefulC．mostcarefully D．morecarefully（）5．Weheldaconcertinthehallyesterday,Katesangamongthesingers.A．good B．well C．better D．best（）6．—Tom,areyouboyinyourclass?—No,butJohnis.I’mshorterthanhim.A．thetallest B．theshortest C．theyoungest D．theoldestStep5Summary完成学案上的评测练习。一、单项选择(20小题，共20分)()1.Whenkoalasare_______,theykeepeatingleaves.awake B.asleepC.wakeD.sleeping()2.Eventhoughhehasfailedmanytimes,________hedoesn'tgiveup.but B.however C./ D.and()3.—Mum,couldIhaveanMP3likethis？—Certainly.Wecanbuyacheaper________,butasgoodasthis.A.itB.otherC.thatD.one()4.Travelingbytrainis________moreexcitingthanarushtripbyair.A.alotofB.alittleC.muchD.alot()5.Ithinkhumansmuststopdestroyingthe________andlivewithothercreaturespeacefullyonearth.A.moon B.nature C.force D.condition()6.You'dbetterspeakas_______EnglishasyoucanifyouwanttoimproveyourEnglish.moreB.manyC.muchD.little()7.Herunsfastest__________allthestudents.A.inB.ofC.atD.with()8.–It’soneofthe_______thingsintheworldtostaywithfriends. (2013·陕西中考)--Iagree.Italwaysmakesusrelaxed.worst B.happiest C.busiest D.hardest()9.--Rememberthis,children.________carefulyouare,_________mistakesyouwillmake.(2014·甘肃)--Weknow,Mr.Li.Themore;themore B.Thefewer;themoreC.Themore;thefewer D.Theless;theless()10.Thekidsranover_________excitementwhentheysawthecandy.A.inB.ofC.atD.with二、完形填空(10小题，共15分)TheJapaneseMacacamonkeyhasbeenstudiedinthewildforover50years.In1952,ononesmallJapaneseisland,scientistsdropped（投放）some21inthedirtforthemonkeys.Themonkeyslikedtheirtaste,buttheyfoundthedirt(泥土)22.Oneclever18-month-oldmonkeyfoundshecould23theproblembywashingthesweetpotatoesinanearbyriver.Shetaughtthistohermother.Her24___alsolearnedthisnewwayandtheytaughttheirmotherstoo.Alltheyoungermonkeys25_____learnedtowashthedirtysweetpotatoestomakethem26______toeat.Butmanyoftheadultsfounditveryhardtolearnthisandstillatethe27___sweetpotatoes.Thensomethingverysurprising28___.Intheautumnof1958,scientistsfoundthatthemonkeysonothernearby29_______beganwashingtheirsweetpotatoestoo.Scientistsstilldon’tfullyunderstandhowthisknowledgewas30____fromoneislandtoanother.NowIalwaysrememberthecourageofthosepeoplewhenIfacechallengesinmylife.()21.A.sweetpotatoes B.greenplantsC.hardstones D.freshnuts()22.A.beautiful B.terrible C.difficult D.interesting()23.A.findB.reachC.solveD.understand()24.A.childrenB.brothersC.sistersD.friends()25.A.quietlyB.easilyC.angrilyD.awfully()26.A.nicerB.smallerC.lighterD.drier()27.A.smallB.largeC.newD.dirty()28.A.tookonB.tookoffC.tookplaceD.tookaway()29.A.treesB.islandsC.beachesD.rivers()30.A.lostB.droppedC.passedD.left设计意图：通过问话活动既复习了本单元的话题，又为复习这节课做好了准备。设计意图：明确复习重难点与教学目标，查漏补缺设计意图：1.充分利用小组的力量，复习2d、3a、2b中重点单词、词组和句子。2.幻灯片上将展示三个话题，通过编对话，描述和做调查活动，让学生进一步练习本课重要句型设计意图：通过以上三种形式的活动，重点利用最高级复习重点短语和句型设计意图：这两个练习题在巩固基础知识的基础上扩大学生的阅读量，而且提高了学生的阅读速度。。课后记在教学中恰当的运用了小组合作教学，变无意注意为有意注意，使学生在合作中实实在在地进行语言信息交流，避免了复习课的枯燥，激发了学生的学习兴趣，增强了学生学好英语的信心和决心，使良好的英语学习心理素质在游戏之中逐渐培养起来。作为英语老师，上课及时转换自己的角色和观念，做一名出色的节目主持人，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，使他们的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养得到整体发展，应该说预期的教学目标已经达成。人民教育出版社八年级下册ReviewUnit7what’sthehighestmountainintheworld？《ReviewUnit7what’sthehighestmountainintheworld？》学情分析1、大班教学，学生语言实践机会少，程度不一，整体教学中较难兼顾到具体对象，容易两极分化，通过各种合作学习的活动，可以照顾学习英语有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会，促使学生互相学习，互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。2、农村学生学英语起步晚，底子薄，脸皮薄，怕犯错，不敢开口，“哑巴英语”的现象比较严重，在教学中关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，尊重每个学生，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。3、中学生活泼、好动、好胜心强、可塑性大，在教学过程中，注意设置情境，倡导其活动参与，并引进小组竞争机制，更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。人民教育出版社八年级下册ReviewUnit7what’sthehighestmountainintheworld？《ReviewUnit7what’sthehighestmountainintheworld？》效果分析我在教学中恰当的运用了小组合作教学，变无意注意为有意注意，使学生在合作中实实在在地进行语言信息交流，避免了复习课的枯燥，激发了学生的学习兴趣，增强了学生学好英语的信心和决心，使良好的英语学习心理素质在游戏之中逐渐培养起来。作为英语老师，上课及时转换自己的角色和观念，做一名出色的节目主持人，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主角”，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，使他们的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养得到整体发展，应该说预期的教学目标已经达成。人民教育出版社八年级下册ReviewUnit7what’sthehighestmountainintheworld？《ReviewUnit7what’sthehighestmountainintheworld？》教材分析本节课出自人民教育出版社新目标英语八年级下册Unit7What’sthehighestmountainintheworld?本单元在本册教材中处于教学的中期地位，起到承上启下的作用，重点培养学生的英语口语能力，并结合生活实际常用的话题展开基本语言内容的教学。本单元通过学习形容词和副词的比较级和最高级，进一步提高学生素质。1、复习内容的特点：（1）本节课为Unit7单元的复习课，正确使用形容词、副词的原级，最高级和比较级（2）本节课，侧重于对学生读写能力的培养，注重培养学生运用语言进行交际的能力。（3）本节课始终贯彻自主学习、合作探究的教学理念。课前要求学生课前复习该课的相关词汇及短语，课堂设计层层递进、由易到难，各环节过渡自然。课堂上采用多种形式复习内容，尽可能多地创造真实的英语语言运用环境。要求学生在小组合作中复习英语、运用英语并掌握英语。本节课采用情景教学法，直观、生动，融知识于小组竞赛、编对话以及写作中。运用现代教学手段———多媒体进行教学，充分调动学生的积极参与，使课堂气氛活跃，参与率高，以确保复习效果。2、复习目标（1）知识目标：能够掌握本节课出现的重点短语和句子；正确使用形容词、副词的原级，最高级和比较级（2）能力目标：培养学生热爱大自然，保护环境的意识（3）情感目标：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。3、教学重难点（1）能够掌握本节课出现的重点短语和句子。（2）谈论地理和自然现象，学会对事实和数字的比较，提高听说能力。（3）形容词和副词的比较级和最高级变化规则和用法及物体之间的对比。4、教学方法采用任务型教学、情景教学及小组合作等多种教学方法。5、教学准备（1）教师准备：收集与复习内容相关的图片、视频、音频等资料，制作多媒体课件。（2）学生准备：复习，并做好课堂交流的准备。人民教育出版社八年级下册ReviewUnit7what’sthehighestmountainintheworld？.《ReviewUnit7what’sthehighestmountainintheworld？》评测练习一、单项选择()1.Whenkoalasare_______,theykeepeatingleaves.awake B.asleepC.wakeD.sleeping()2.Eventhoughhehasfailedmanytimes,________hedoesn'tgiveup.but B.however C./ D.and()3.—Mum,couldIhaveanMP3likethis？—Certainly.Wecanbuyacheaper________,butasgoodasthis.A.itB.otherC.thatD.one()4.Travelingbytrainis________moreexcitingthanarushtripbyair.A.alotofB.alittleC.muchD.alot()5.Ithinkhumansmuststopdestroyingthe________andlivewithothercreaturespeacefullyonearth.A.moon B.nature C.force D.condition()6.You'dbetterspeakas_______EnglishasyoucanifyouwanttoimproveyourEnglish.moreB.manyC.muchD.little()7.Herunsfastest__________allthestudents.A.inB.ofC.atD.with()8.–It’soneofthe_______thingsintheworldtostaywithfriends. (2013·陕西中考)--Iagree.Italwaysmakesusrelaxed.worst B.happiest C.busiest D.hardest()9.--Rememberthis,children.____carefulyouare,____mistakesyouwillmake.(2014·甘肃)--Weknow,Mr.Li.Themore;themore B.Thefewer;themoreC.Themore;thefewer D.Theless;theless()10.Thekidsranover______excitementwhentheysawthecandy.A.inB.ofC.atD.with二、完形填空TheJapaneseMacacamonkeyhasbeenstudiedinthewildforover50years.In1952,ononesmallJapaneseisland,scientistsdropped（投放）some21inthedirtforthemonkeys.Themonkeyslikedtheirtaste,buttheyfoundthedirt(泥土)22.Oneclever18-month-oldmonkeyfoundshecould23theproblembywashingthesweetpotatoesinanearbyriver.Shetaughtthistohermother.Her24___alsolearnedthisnewwayandtheytaughttheirmotherstoo.Alltheyoungermonkeys25_____learnedtowashthedirtysweetpotatoestomakethem26______toeat.Butmanyoftheadultsfounditveryhardtolearnthisandstillatethe27___sweetpotatoes.Thensomethingverysurprising28___.Intheautumnof1958,scientistsfoundthatthemonkeysonothernearby29_______beganwashingtheirsweetpotatoestoo.Scientistsstilldon’tfullyunderstandhowthisknowledgewas30____fromoneislandtoanother.NowIalwaysrememberthecourageofthosepeoplewhenIfacechallengesinmylife.()21.A.sweetpotatoeB.greenplantsC.hardstonesD.freshnuts()22.A.beautifulB.terribleC.difficult D.interesting()23.A.findB.reachC.solveD.understand()24.A.childrenB.brothersC.sistersD.friends()25.A.quietlyB.easilyC.angrilyD.awfully()26.A.nicerB.smallerC.lighterD.drier()27.A.smallB.largeC.newD.dirty()28.A.tookonB.tookoffC.tookplaceD.tookaway()29.A.treesB.islandsC.beachesD.rivers()30.A.lostB.droppedC.passedD.left人民教育出版社八年级下册ReviewUnit7what’sthehighestmountainintheworld？《ReviewUnit7what’sthehighestmountainintheworld？》教学反思初中英语教学中，每单元都有一个相关的话题，师生围绕话题进行语言技能训练，可避免语言学习的空洞和单调，同时也可充分体现语言的实用性功能。传统英语复习课多以语法知识为主线，以“讲授-操练-反馈”为主要教学方式，再加上大量的中考适应性训练题。这种复习方法可避免自由复习的盲目性，建立语法知识的横向联系，让学生头脑中有一个清晰的语法知识结构，中考适应性训练更是必不可少的检验知识是否掌握的有效途径。但这种复习课模式忽略了学生的自主学习和合