一年级上册数学教学设计-5.4 位置与顺序 复习课 ︳北师大版秋 _第1页
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一年级上册数学教学设计-5.4位置与顺序复习课︳北师大版（秋）一、教学目标复习学生已学过的对象在左、右、前、后位置的认识。复习学生已学过的对象的顺序关系，如大小、先后等。学生们能够在课堂上通过互动游戏等形式加深对位置和顺序关系的认识。二、教学重点和难点教学重点：让学生们能正确描述对象在基本方位的位置关系，并正确理解大小、先后等顺序关系。教学难点：创设情境，帮助学生们更加深入对位置和顺序关系的认识。三、教学内容及进度安排复习对象位置讲解（10分钟）对象顺序讲解（10分钟）游戏时间：让学生通过游戏的形式巩固所学内容。（30分钟）拓展童谣学习（10分钟）四、教学策略采用情景模拟的教学方法，让学生更加融入课堂。采用游戏的形式加深学生对位置和顺序关系的认识。以故事情节的形式，场景化对象的位置和顺序关系，让学生感受到数学与生活的联系。五、教学活动设计以及具体实施活动一：对象位置讲解分组，让学生们合作完成绘制基本方位的图。引导学生根据图形完成对位置的讲解，老师可以用一些小故事或者小情景进行解释。活动二：对象顺序讲解通过日常生活中常见的事例，让学生理解顺序概念的含义。采用配对对比的方法，让学生感受大小、先后等顺序相关词汇的含义。活动三：游戏时间教师设定游戏任务，让学生们进行互动游戏。游戏形式可以多样化，如学生自行模仿老师所示的动作，老师领唱童谣，学生跟唱等。活动四：童谣学习让学生听唱童谣，并分析童谣中的位置和顺序关系。鼓励学生模仿并自创童谣，以加深认识。六、板书设计基本方位图。顺序相关的词汇表。七、教学评价方法知识问答（小组）。情景表演。八、教学反思教学效果：教师通过游戏、童谣等多样化的教学形式使学生在轻松愉悦的环境中加深了对位置和顺序关

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