一年级下册数学教学设计-第三单元第3课时　数豆子 北师大版_第1页
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文档简介

一年级下册数学教学设计-第三单元第3课时数豆子北师大版课程背景和目标在一年级数学学习中，数的认识是非常基础和重要的。数豆子这个教学内容，主要是旨在培养幼儿较好的数的认识能力，了解不同数字概念之间的关系和大小。同时，本课程也是积极引导幼儿探究非标准量的数量的一环。教学材料和环境准备教材：北师大版一年级下册数学教材工具：计数器、豆子模型、小黑板、小板擦、草稿纸和铅笔等教学环境：整齐、安静，教室内需要有条理的组织。教学步骤1、目标引入引导幼儿回忆上一个阶段学过的知识点，通过问答的方式帮助幼儿激发学习兴趣。例如，老师可以这样问幼儿：“请问，你们上一次学了什么呢？”或者“请大声说出你会的数字。”在此基础上，可以逐步引导幼儿正式进入本节课的学习内容，例如：“今天我们要学的知识是什么？”然后给出课程目标。2、活动编排2.1观察豆子请幼儿们仔细观察老师手里的豆子，然后老师多次问道：“请问，现在手里有几颗豆子呢？”。“一共有多少颗豆子呢?”等问题。慢慢地，幼儿们会逐渐明确地认识到现在手里有多少颗豆子。2.2分组数豆子将幼儿分成小组，每一个小组安排计数器和豆子模型以及小黑板草稿纸等数学学习工具。请老师给每个小组发放一定数量的豆子（建议每组不超过50颗豆子），和向他们提出以下问题：请把豆子分成若干组，每组有多少颗（10颗20颗以此类推）请确定这些豆子的总数量请确定不够10颗的豆子数量，叫做什么样的数字通过以上问题的提问，引导幼儿进行数豆子的练习。在练习的过程中，老师可以走动到每一组小组了解他们的练习情况，帮助解答他们提出的疑问和引导他们认真做好每一个问题。2.3回答问题当幼儿们习惯了数豆子的过程后，可以引导他们回答一些简单的问题：请问，我手上放一个有几颗豆子的泡袋？如果想放更多的豆子，应该放在哪里？通过以上问题的引导，再次回顾复习一些数豆子的基础概念。3、总结课程回顾已经学过的知识点，对比本次学习过程中的体验，以及参与数豆子练习的全过程更新学习目标，进一步提醒幼儿将学习到的知识运用到日常生活之中课后练习鼓励幼儿在家里跟家人练习数豆子，可以使用任何东西代替豆子进行练习，例如米粒，葡萄干等。同时，在练习过程中，也可以发现更多的问题交给老师解答。总结通过学习本节课程，幼儿可以逐渐学习认识在不同数量间的关系，学会使用不同方法进行数的计算。同时，让幼儿从观

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