四年级上册数学教案- 第三单元第1课时：卫星运行时间-北师大版_第1页
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四年级上册数学教案-第三单元第1课时：卫星运行时间-北师大版一、教学背景本节课介绍的卫星运行时间是一项基础的天文学知识，它对于理解卫星在空间中运行具有重要的意义。二、教学目标1.知识与技能了解卫星的基础知识；掌握计算卫星运行周期和运行时间的方法。2.情感态度价值观经过学习，能够认识到卫星对人类的重要性；激发学生对天文学的学习兴趣。3.学科交叉本节课是数学与天文学的交叉课程，能够为学生创造更多的学科交叉学习机会。三、教学重要难点本节课的难点在于如何把卫星运行周期和运行时间的概念清晰地传达给学生，并让他们掌握计算方法。四、教学方法1.启发式教学法本节课采用启发式教学法，通过引导学生自己思考和探索，提高学生学习的主动性和积极性。2.演示法为了让学生更加直观地理解卫星的运行周期和运行时间，本节课将使用演示法，通过模拟卫星运动的过程，让学生更好地理解概念。3.讨论法本节课还将采用讨论法，帮助学生克服传统学习教材的被动受教态度，激发学生的思维活跃度，提高他们的思维能力和语言表达能力。五、教学过程1.导入环节让学生回顾上一堂课的内容，建立新知识和旧知识的联系。引导学生思考人造卫星究竟是什么。2.正式学习环节####（1）引入主题引导学生观看视频，了解卫星的基本知识和运行方式，让学生对卫星产生初步的认知感。####（2）呈现问题让学生思考如何才能确定卫星的运行周期和运行时间，并呈现问题：如果一个地球同步卫星要绕地球一周，需要多长时间？####（3）探究卫星运行周期引导学生自行了解什么是卫星运行周期，并探究如何计算。####（4）探究卫星运行时间引导学生自行了解如何计算卫星的运行时间，通过数学计算帮助学生求解问题。3.巩固提高环节####（1）让学生自行解答练习让学生自行完成练习内容，巩固课程学习内容。####（2）呈现案例将现代卫星在实际中的应用情况呈现给学生，帮助学生更好地理解卫星的重要性。4.课堂小结拓展学生对卫星的认知范围，总结所学知识，为下一步学习做准备。六、课后作业自行收集一些与卫星相关的信息；完成课堂练习题。七、教学资源视频：卫星的基本知识和运行方式；演示：模拟卫星运动。八、教学评估采用测验、课堂表现等方式对学生进行评估，以检测他

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