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文档简介

六年级下数学教案-总复习整数（三）-北师大版课题分析本节课是六年级下学期整数的总复习，主要内容为整除和最大公因数的概念以及应用。教学目标知识目标理解整除的概念及其性质；掌握判断一个数能否被另一个数整除的方法；理解最大公因数的概念；掌握求两个数的最大公因数的方法；掌握利用最大公因数化简分数的方法。能力目标培养学生的分析问题和解决问题的能力；培养学生的判断能力；培养学生的口算能力和运算能力。情感目标培养学生的自学能力，形成良好的自学习惯；培养学生探究数学知识的兴趣和思维习惯；培养学生坚持不懈地克服困难的勇气和毅力。教学重难点重点整除的概念及其性质；最大公因数的概念及其求法。难点了解最大公因数化解分数的方法；发散思维，拓宽思路。教学准备教学设计；教具：单元测验卷。教学过程导入通过解决实际问题导入整除的概念；让学生举例说明加减时的借位和退位与整除的关系。讲解整除的定义和性质；求两个数的最大公因数的方法；最大公因数和最小公倍数的关系；举例说明最大公因数的应用。练习计算以下问题：246÷2和246÷3的商和余数；728÷12的商和余数；判断94是否被4整除，判断95是否被4整除；用辗转相除法求出56和84的最大公因数。在单元测试卷上完成相关练习。总结回顾本节课所学知识；对学生的学习过程做出总体评价。课后作业完成单元测试卷。使用辗转相除法求以下数对的最大公因数：12和30；24和90；36和48。教学反思整数部分是六年级下学期数学课的重点，本节课主要讲解整除和最大公因数的概念及其应用。因此，本节课的教学过程必须结合实际问题，给学生提供直观的思维切入点，让学生更好的理解整除和最大公因数这些抽象概念。要充分调动学生自主

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