十 20以内的进位加法（教案）-2022-2023学年数学 一年级上册 苏教版_第1页
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文档简介

十20以内的进位加法（教案）一、教学目标能够正确读写20以内的两数相加的算式；能够掌握进位加法的方法，完成20以内的进位加法算式；能够在实际问题中运用进位加法解决简单的数学问题。培养学生学习数学的兴趣，培养其自主思考、学会合作、开拓创新思维等解决实际问题的能力。二、教学重点理解进位加法的概念；掌握20以内的进位加法的方法；运用进位加法解决实际问题。三、教学难点理解进位的概念；掌握进位加法的方法；运用进位加法解决实际问题。四、教学过程1.温故知新，导入新课老师提问：“小朋友们，你们学过哪些加法呢？”学生回答：“我们学过个位数的加法。”老师继续问：“那在加法中，还有一种运算叫做进位加法，你们知道这个进位是什么意思吗？”引导学生回忆通过个位进位的实例（如：13+9），学生对进位的概念有了初步的了解。2.思路明确，掌握进位加法的方法老师拿出一组加法题（如：8+5=?，14+8=?，16+6=?），通过问答的方式，引导学生自己去思考，完成这些加法题。老师让学生整理出上述加法题的答案，并与学生再次交流，让学生了解到这些加法答案中有进位的加数。老师通过实例向学生讲解进位加法的方法（如：13+8=21，因为3+8=11，所以我们在个位上写下1，进位到十位）。3.练习成才，巩固进位加法的方法老师放一些加数为一位数的加法题，让学生通过进位加法的方法计算出结果。老师通过一些有意义的问题，让学生体会进位加法在实际生活中的应用（如：小华手中有12个苹果，小明手中有8个苹果，两人一起拥有几个苹果？）。4.积极探究，进一步深化进位加法的认识老师提出一个问题：“如果加数中有多个进位项怎么办？”让学生思考如何进行计算。老师放多位数进位加法的例子，并指导学生如何解决这些问题（如：32+18=?，46+29=?）。5.巩固知识，提高能力让学生通过练习加深对进位加法的认识（如：12+8=?，18+19=?，24+15=?）。让学生能够自主思考进位加法在实际问题中的应用，提高学生的创造力和解决问题的能力。五、教学反思通过本次教学，学生掌握了20以内的进位加法的方法，并在实际问题中运用这一方法解决了一些简单的数学问题。但是，在下一次教学中，我们还需要让学生更加深入

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