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文档简介

三年级下册数学教案-暑假培优：1智巧问题苏教版教学目标学生能够运用智慧解决问题，提高思维能力。学生能够在课堂上积极参与，主动思考。教学重点通过解决实际问题培养学生的思维能力。培养学生的自主思考质疑能力，促进学生独立思考和自主探究。教学准备手册：数学三年级下册苏教版知识点：整数加减法进位与退位分数的认识和计算形状相同的判断实际问题：关于口罩的数量计算问题教学过程第一部分：引入（5分钟）教师在黑板上写下“口罩的购买和分发问题”，并询问学生是否了解口罩的相关信息。引导学生进行自主讨论和思考，自由发表观点。第二部分：演示例题及做题指导（30分钟）教师出示口罩购买和分发的实际情况，引领学生根据实际情况分析问题，计算答案。示例题：有一家购买了500个口罩，其中400个发放给了学生，每人2个，还剩下了多少口罩？指导学生理解问题：分析数据，计算口罩总数和已发放的口罩数量。指导学生解决问题：计算所有口罩数量和已发放口罩数量的差值。鼓励学生自主思考解决问题方式，不强求学生按固定方式计算。第三部分：创设情境进行思考（15分钟）教师给出简单情景和问题，指导学生自主思考解决方案。问题：有100个人，每人需要2个口罩，还需要多少口罩？学生自主思考，给出解决问题的方式和答案。第四部分：巩固训练（30分钟）老师设置一系列口罩数量计算问题，并让学生进行计算练习。问题样例：有一个班级，班里有50个学生，每人需要2个口罩，请问这个班级需要购买多少口罩？某个区需要购买5000个口罩，已经购买了4000个，请问还需要购买多少口罩？第五部分：总结反思（10分钟）教师引导学生回顾本节课学习内容，并总结本课程要点。学生座谈，发表自己的学习体会。课后作业完成教师布置的口罩数量计算题目。自主进行口罩数量计算思考，并给予解决方案。教学后记通过本节课，学生知道如何运用日常所学知识解决实际问题，培养了他们自主思考和解决问题的能力。同时，学生的课堂积极性也逐渐提高了，更多学生愿意参与课堂讨论和探究。相信，通

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