四年级上册数学导学案 - 第二单元第1课时 加减法的关系 苏教版_第1页
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文档简介

四年级上册数学导学案-第二单元第1课时加减法的关系苏教版1.教学目标1.1.知道加减法的含义，理解加减法的关系。1.2.掌握在计算中灵活运用加减法。2.教学重点2.1.加减法的含义。2.2.加减法的运用。3.教学难点3.1.加减法的关系。3.2.加减法的应用。4.教学准备4.1.教材《数学》四年级上册，苏教版。4.2.运算符号卡片、小数码计数器等教具。5.教学过程5.1.导入新课让学生回忆上一节课的内容，复习数轴和分割数轴的知识。然后介绍本节课的主题：加减法的关系。5.2.学习新知5.2.1.加减法的含义提问：什么是加法？什么是减法？介绍加减法的基本定义和符号。让学生试着用文字和符号表示一些简单的加减法运算。5.2.2.加减法的关系讲解加减法的关系：加法可以看作是减法的反运算，减法可以看作是加法的逆运算。举例说明：例如，3+5=8，8-5=3，3-(-5)=8，8+(-5)=3。这些加减法运算都有着近似的运算结果，只是运算的顺序不同。让学生自己找出一些这样的加减法运算。5.3.合作探究5.3.1.探究加减法的灵活运用运用运算符号卡片和小数码计数器等教具，让学生探究加减法在计算中的灵活运用。以小组为单位，让学生自主进行计算练习，并互相交流、讨论。5.3.2.讨论加减法的关系让学生在小组内讨论加减法的关系，尝试找出一些新的例子。鼓励学生提出问题，激发他们的思考和探究兴趣。5.4.练习巩固让学生在个人或小组内完成课本上相关的练习题，巩固所学内容。引导学生积极思考，独立完成练习，增强自我学习能力。5.5.课堂总结回顾本节课的主要内容，强调加减法关系的重要性和灵活运用的方法。鼓励学生反思课堂学习过程，总结所学知识。提出本节课的思考问题：为什么加减法有着这样的关系？你可以举出更多的例子吗？6.课后拓展鼓励学生进行课外拓展，如：自行寻找并比较加减法运算例子、解题方法的不同之处。引导学生参加数学竞赛、编写题目和解答等活动，提高数学学习兴趣和能力。7.注意事项确保本节课按计划顺利开展，

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