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文档简介

二年级上册数学说课稿-2.3连减-冀教版一、教学目标理解和掌握连变和连减的概念。进一步理解加减乘除之间的关系，掌握加减乘除的基本方法。通过解决实际问题，加深对于数学的理解和应用。二、教学重难点连减的概念连减的应用加减乘除的基本方法三、教学过程1.教学内容讲解：连变和连减的概念连变是指连续加（减）同一个数的过程。例如，1+1+1+1=4，这个过程就是连加。连减是指连续减一个数的过程。例如，9-3-3-3=0，这个过程就是连减。加减乘除的基本方法加减的基本方法：同加同减、异加异减、借位加减。乘除的基本方法：竖式乘法、竖式除法。2.教学示范：例题1：连减的应用小明有12个水果糖，他先吃了3个，然后每天吃1个，问小明吃完这些水果糖需要多少天？解题思路：首先，小明吃完这些水果糖需要用12减3得到剩下的水果糖数量，即12-3=9。然后，我们用剩下的水果糖数量9分别减去每天吃的水果糖的数量1，得到小明吃的天数，即9÷1=9。因此，小明吃完这些水果糖需要9天。例题2：竖式加减乘除16÷4=?解题思路：首先，我们写出竖式除法的式子：4│16

│——

4│1

│——

│16

│——

0根据上述式子，我们得出16÷4=4。3.教学巩固：练习1：计算25-8=？6×2=？12÷3=？20+15=？7-4=？练习2：应用小红一天可以做3个作业，她现在还剩9个作业没做，问她还需要多少天才能够完成这些作业？解题思路：首先，小红还需要做的作业数量为9。然后，每天可以做3个作业，因此小红每天可以减少3个作业。根据这个信息，我们可以得出小红还需要的天数，即9÷3=3。因此，小红还需要3天才能够完成这些作业。四、教学反思通过本次教学，学生对于连变和连减有了更深刻的理解，并且能够熟练掌握加减乘除的基本方法。同时，在实际问题中灵活运用所学知识，有了更深入的理解。在教学中，我们需要结合具体的问题，让学生能够自己思考和解决问题，培养学生独立思考的能力。同时，在教学中，还

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