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四年级上册数学教学设计-第一单元第1节数一数∣北师大版一、教学目标学生能够正确分辨数的大小以及练习1~100的数的读、写和用数码表示法表达。学生能够掌握数的大小关系的概念及其表示法。学生能够通过数量比较法比较不同数量的数的大小，并掌握“多”、“少”、“相等”的概念。学生能够根据题目所给的信息，解决物品数量、时间、长度、面积等方面的问题。二、教学内容认识数的大小及读、写、用数码表示法表达1~100的数。数量比较法，认识多、少、相等。数量问题、长度问题、面积问题。三、教学重难点3.1教学重点正确分辨数的大小及用数码表示法表达1~100的数。掌握数的大小关系的概念及其表示法。使用数量比较法比较不同数量的数的大小。3.2教学难点学生根据题目信息理解数量及其关系。学生能够根据题目所给的信息，解决物品数量、时间、长度、面积等方面的问题。四、教学方法讲授法：通过教师讲解概念和示例进行教学。提问法：教师提出问题，引导学生思考。演示法：通过实际操作和图示展示，帮助学生理解概念。游戏法：通过游戏形式，增加学生的参与度和兴趣，巩固所学内容。五、教学过程5.1导入通过图片或小视频展示一些日常生活场景，让学生观察和思考，引发学生对数量及意义的认识。提问：小明手里拿了一根铅笔，小红手里拿了三根铅笔，谁手里的铅笔多？（通过这个问题引导学生思考数量及其大小关系）5.2新课讲解给学生出示1~100的数字卡片，引导学生读、写、用数码表示法表达数字。简单介绍数的大小关系的概念及其表示法。引导学生使用数量比较法比较不同数量的数的大小，并掌握“多”、“少”、“相等”的概念。5.3练习让学生自行组合1~100的数字卡片，练习数字的读、写和用数码表示法表达。布置作业：在家中找一些日常生活中的物品，比较它们数量的多少，记录于活动本中。5.4游戏巩固游戏1：“数字拍拍手”：教师快速出示数字卡片，学生按照数字大小关系依次拍手。（通过这个游戏帮助学生巩固数字大小的概念）游戏2：“急速比大小”：教师快速出示不同数量的物品图片，学生用数量比较法比较它们的大小关系（多、少、相等）。（通过这个游戏帮助学生巩固使用数量比较法比较不同数量的数大小的方法）六、教学评价观察学生在课堂上的表现，包括对概念的理解和练习的实际操作。布置家庭作业，检查学生对所学内容的掌握程度。利用课堂游戏等形式，检查学生掌握数量比较法等所学方法的能力。根据学生的表现，及时调整教学方案。七、教学后记通过这堂课的教学，学生们能够正确地读、写、用数码表示法表达1~100的数字，能够正确使用数量比较法，比较不

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