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文档简介

四年级上册数学教学设计-3.3神奇的计算工具（4）-北师大版1.教学目标1.1知识目标了解其他的计算工具；掌握计算的规律，提高计算效率。1.2能力目标提高抽象思维能力；了解各种计算工具和它们的优缺点，培养学生的创新思维能力。1.3情感目标热爱数学学科；增强学生的自信心。2.教学重点和难点2.1教学重点理解其他的计算工具；掌握计算的规律。2.2教学难点培养学生的创新思维能力；熟练掌握各种计算工具。3.教学过程及时间安排3.1教学过程3.1.1导入根据学生的预习情况，复习上节课所学的内容，问学生们是否在生活中接触到过其他的计算工具，如何使用它们进行计算。把学生们的回答记录在黑板上，以便后续课程的展开。3.1.2学习活动提供各种计算工具——计算器、尺子、天平等，让学生自由地使用它们，解决书面练习中出现的计算问题。观察和记录学生们在使用计算工具过程中的表现，让学生们分享使用的经验和技巧，讨论它们的优缺点。引导学生们深入思考，如何通过对使用的计算工具的学习，提高计算的效率，减少失误的几率，从而达到提高创新思维的目的。分享其他计算工具，如abacus（算盘）、sliderule（滑尺计算器）等，让学生了解更多的计算工具，并探究它们的工作原理和使用方法，发挥自己的想象力和创造力，进行计算问题的解决。3.1.3总结提醒学生们在计算问题的解决中，除了使用计算工具外，理解计算的规律和原理也是非常重要的，计算规律是一笔财富。同时，也扩展学生们的视野，增强对数学学科的热爱和学科的信心。3.2时间安排本节课的时间安排是1课时。3.3教学用具计算器、尺子、天平、算盘、滑尺计算器等。4.教学评估本节课的教学评估主要通过学生对使用计算工具的理解和掌握，创造性解决计算问题的能力以及在课堂中的表现。5.教学反思在教学过程中，学生们对使用计算工具表现出了极大的兴趣，学生们很快就了解了各种计算工具的使用方法，提高了计算效率，熟练掌握了计算规律。课堂气氛积极和谐，学生们的参与度非常高。但是，由于时间的限制，无法让学生们深入探究更多的计算

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