二年级下册数学导学案 - 4.10 认识万以内的数整理与练习丨苏教版_第1页
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二年级下册数学导学案-4.10认识万以内的数整理与练习丨苏教版一、学习目标能够认识1万以内的数字；能够用小学数学常见的方法进行数的判断。二、知识准备1.数位我们在学习数学的时候，常常会涉及到数字的位数概念，下面是关于数位的一些简单的概念。个位：数字的最后一位就是个位，例如：215的个位数字是5；十位：数字的倒数第二位就是十位，例如：215的十位数字是1；百位：数字的倒数第三位就是百位，例如：215的百位数字是2；千位：数字的倒数第四位就是千位，例如：2156的千位数字是2。2.认识万以内的数字在学习时，我们需要认识万以内的数字，这是二年级数学里面非常重要的知识点。记住以下数字的读法和写法：数字数字读法数字写法1000一千10002000二千20003000三千30004000四千40005000五千50006000六千60007000七千70008000八千80009000九千900010000一万10000三、重点梳理1.万以内数的判断我们在学习数学时，经常会涉及到对数字的大小比较，这时候我们就需要使用小学数学常见的方法进行数的判断。十位数相同，个位数进行比较大小；十位数大的数就比整个数大；使用汉字读法或者写出所有位上的数进行比较。例如：比较49和69的大小：十位数相同，因此比较个位数，4<6，49<69，所以69比49大；比较56和88的大小：十位数不同，因此十位数大的数更大，88比56大；比较38和59的大小：使用汉字读法，看出59比38大。2.数的整理整理数不仅可以加深对数字的掌握，而且可以提高数的计算能力。如果我们想把一个数整理好，就要将它的各个位数分别写出来，从高位到低位逐一排列好。例如：2357整理后为：2000+300+50+7=23579836整理后为：9000+800+30+6=9836四、练习篇1.判断题5000比4000小。9223比9313大。8097比8099小。2.填空题4356整理后是（）。比7869大的整千数是（）。2533和2303中较大的数是（）。3.计算题3422+1968=3545-1865=344×5=五、拓展延伸了解什么是偶数，什么是奇数。尝试用更多的方法判断数字大小，提高数学思维的灵活性。了解更多的整数运算，如乘方、开方等。六、总结本次学习主要涉及了认识万以内的数字、数的整理和判断等知识点，重点讲述了对数字大小的判断和数的整理方法。通过大

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