道德与法治人教版2年级上册教案

第一单 学会比较与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。情感、态度、价值观：懂得学校与生活、学习的不同。体验教学方法：谈话讨、观察法、探究发现法教学准备及多课一、孩子们，喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天的，是烈日和蝉鸣，夏天的，是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的，（（二）大家来讨论：的暑假快乐吗？（三）3说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里展示一下假期里最好的，给大家讲讲一家的假期故事（四）小：的假期作业都写了吗？是什么时候写的？不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑。出示第4到5页插图对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的用心过有收获有打算七、教学1教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。教学方法：讲授法、补学法谈话法教学准备及:、故事一、导入（3分钟）谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做了什么？请填一填6页的周末表，然后的周末故事教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的…..有的……有的……那么知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：二、授新（35分钟辨一辨：课件展示，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？想：怎么做才是正确的（二）虚拟周末游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你二、拓展撰写周记，在周末做的最有意义的事情写出（6页上内容）教学一、导入（2分钟）听绘本故事：不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？对你什么事情不可以？我们书中有这样一个小朋友，他可有委屈想跟大家倾诉，（阅读书中下面的故事《不可以（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更呢？（一）我是小小员。回顾周末，你认为你有什么收获讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更三、教师总结（2分钟）123、四、拓展（2分钟末期间的劳动学习或中的收获。教学： 1、通过教学，使学生简要的了解有节的历史、文化、习俗，了国的，他们将会怎么过节。教学难点：了解节的历史培养学生的爱国情感。教学方法、学习方法教学方法：激学法、补学法1、声音导入：教师一段生日歌 我们要一起给祖国过生日呢。2、的由来师：谁知道节的由来？生答（多媒体展示：节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，，中民成立）思考：今年的10月1日式第几个节？揭示课（34分钟1、你知道关于节的那些故事，你能讲给听吗国旗：五星国徽：五星谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。451112页下四幅图讨论你该怎么三、教师总结（2分钟）四、拓展（2分钟）教学与一、导入（2分钟2、声音导入：教师一段《国家（34分钟2、节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝节三、教师总结（2分钟）四、拓展（2分钟）做节手抄喜喜庆10月1日式节国旗：五星 谷穗齿教学孩子们交流、讨论。师出示14页，总结师：还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？PPT，丰富的资料，了解各地中秋节的习俗活动二：中秋节，团圆夜。1、师引导孩子们看图。出示15页，读故事《我们家的中2、品读古诗。品味中秋的快乐和诗情，体验感恩和回报。活动三：秋天里还有什么节日。1、了解重阳节的由来。2、知道重阳节这天要去登高、赏菊3、知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。出示：苗族“赶秋节”、“望果节”、做重阳糕 活动一师：，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸（的家。每天这个快乐的大家庭里，觉得吗？活动二：团结友爱的师引导孩子们学习19页上的内容，使孩子明白咱们班是有爱的，，誉，说说。（帮他想，他还可以为运动会做什么？12的优点为班级服务，一定能为班级争不少光，添不少彩。活动三 请看几张从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室的环境怎样？愿意在哪种环境下学习、生活导入26页内容。些问题，我们一起去帮帮他好吗？出示27页。1、整理室，同学不停自己的劝告谁愿一下自己的意见?28 自己教室的。A说：我们需要有个下雨天给大家放伞的地方……3233 第三单元36PPT出示。让孩子们评论小朋友的做法好吗？我们还可以6教师给孩子们读秋游的故事说说做得对吗？你以后外不在车上吃东456（生讨论、教学目标：思考：，上人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有小结：上，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家上，是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，喳地叫着，没有一个人看，这是为什么呢？来这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？三、看一看（使学生知道课堂纪律的危害）（"看一看"1）你应该怎样做？过渡语：，听了的话，猜猜看，这些同学会改吗2有些地方虽然没有警示标志，但是也要小点声：第四单元13、、能运用观察资料等方式，了解家乡的故事和、、思考：中的小朋友喜欢家乡的什么三.总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么14师:,有两位小朋友,一名叫,一名叫,想带师:演示电脑课件(、介绍自己家乡的物产)。师:提问:你觉得家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的生:回答教师问题师:爱自己的家乡吗?了解自己的家乡有哪些物产吗?师:小朋友介绍一下自己家乡的物产有哪些?是用什