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文档简介

#3、激疑：对于最后一幅图表述你有什么看法？正方体）（预设：最后一个图形不是长方体而是正方体，板书完整课题:正方体）四、认识正方体（一）出示例2让学生自主研究（二）小组交流（突出用什么方法来研究正方体的面、棱的）（三）汇报（相机板书）形体相百点不 同 点面根顶面的形F 状面枳犊长长方体6个12条3个6个面一般都是长方形（也可能有网个相对的面是正方形）*相对的面的面积相％每一殂互相平行的4条枝的长度梯正方体6个⑵条8个6个面都是相等的正方形.6个面和面枳毫林目等*12条桢的长度都（四）研究长、正方体的关系.1、问：你觉得用什么方法可以把一个长方体变换成正方体?长方体和正方体有什么样的关系呢？2、板书 ———_（五）让学^用后返正•/体的特征五、巩固练习1、出示图：6厘米3厘米4厘米(1)闭上眼睛想像一下这个长方体是什么样子?(2)出示完整图和题目。①这个长方体的长是 厘米，宽是 厘米，高是 厘米;②这个长方体的棱长总和是 厘米；③这个长方体的面和/的面积都是24平方厘米。让学生填空，并说说怎样求长方体的棱长总和。2、练习三第3题五、全课总结

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