四年级上册数学教学设计-第八单元 第2节摸球游戏∣北师大版_第1页
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文档简介

四年级上册数学教学设计-第八单元第2节摸球游戏∣北师大版一、教学目标1.知识目标了解摸球游戏的规则与运动技能。学会把球按颜色分类，体验分类思维。练习简单的加减法口算，提高计算速度和准确性。2.能力目标培养学生的动手能力和创新思维能力。培养学生的协作能力，丰富他们的社会经验和生活经验。培养学生的主动参与和自我表达能力。3.情感目标培养学生的健康意识和热爱运动的习惯。强化团队合作，共同完成任务的观念，丰富友情、团结、奉献精神。增强学生对数学学科的兴趣，加深对数学知识和数学应用的理解与认识。二、教学重难点1.教学重点摸球游戏的规则与技能。把球按颜色分类，体验分类思维。2.教学难点把球按颜色分类，体验分类思维。协调学生在游戏中做到各尽所能，共同完成任务。三、教学过程设计1.前期准备教师检查球的数量和颜色是否齐全，并准备好分组名单。教师在黑板上画出游戏规则。2.引入新知教师请学生看黑板上画出的规则，向学生解释游戏的规则并提问：游戏的本质是什么？游戏的规则是什么？在游戏中需要哪些技能？3.自主探究教师提前将球放置在不同的地方，然后分好小组，将颜色相同的球分配到一个组内。每个小组的任务是什么？如何完成任务？学生在团队协作的同时，通过对球的分类，培养自己的分类能力。同时，要注意在游戏中，各尽所能，共同完成任务。4.梳理知识游戏结束后，教师请学生整理球的颜色。教师会对学生分析分类问题，并通过提问巩固学生的知识点。5.课后作业老师布置相关口算作业：如有10个红球，5个蓝球，有几个球？名词解释题：如何用自己的话解释“分类”？学生可以有自主选择。四、板书设计摸球游戏规则：

1.分组

2.找到小球

3.分类装进袋子里

4.所有子弹都发射后，统计得分

小组得分=已分类的球的数量x每个球的分数

学生注意时间，要尽快装好并统计得分。五、教学反思本节课采用了探究式学习模式，通过做游戏的方法，让学生在游戏中学习，在游戏中掌握知识和技能。课堂气氛活跃，学生们在游戏中积极参与，互相帮助，共同合作完成任务，达到了课堂教学目的。但是，由于游戏需要学生协作，而且游戏规则较为复杂，还是会有一些学生没有完全理解游戏的本质和规则，需要老师进行辅导。

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